新课标语文学本.初中卷 1

出版时间：2005-5  出版社：华东师范大学出版社  作者：余秋雨，倪文尖 编  页数：250  

内容概要

　　这套学本最大特色，在于涵盖的广度。广度之一，是着眼于全体学生，而不是仅仅着眼于那些语文基础较好或将来准备考文科的那一部分学生。中学语文是现代社会每一个公民的必修课，因此学本中的所有课本对所有的学生都应该有效，不存在预先的专业划分；广度之二，是着眼于学生的全面素养，而不是仅仅着眼于语文技能或文化知识。语文，远不止是一门单纯的课程，而必然蕴含着以语言文字作表象的整体人格结构。这中间，既包含着文化传统、人文精神，又包含着现代思维和实践能力。还是出于这种认识，这套学本试图全方位地参与学生的素质培养，使语文教学恢复它相对于其他专业课程所独有的整体特性。　　这样的广度，虽然不容易实现，却充分体现了真正的教育家的社会责任。在我看来，“新课标”之新，首先不在课本之新，而在于格局之新。这套学本把“语文”的基本范畴拓宽了，使它获得了更深厚的生命幅度。

书籍目录

1　感官开发 感觉综合一 黄昏二 树林和草原三 归来的温馨四 自然与色彩五 游白水书付过语文活动与写作实践单元素养测评2　精神修养 童真童趣六 童年的发现七 华瞻的日记八 表里的生物九 童年轶事一○ 选择性中耳炎语文活动与写作实践单元素养测评3　文化传承 中华民俗一一 姑苏菜艺一二 放风筝一三 灯市一四 周作人丰子恺儿童杂事诗图笺释一五 边城（节）语文活动与写作实践单元素养测评4　科学素养 科学趣味一六 怪圈之谜一七 奇妙的对称世界一八 蝴蝶效应一九 霜叶红于二月花二○ 关于蝙蝠二一 飞蜘蛛二二 月球观测者语文活动与写作实践单元素养测评5　思维空间 联想6　语言向度 生动活泼7　语文应用 交流8　文言文 实词9　文学大家 孔子与孟子10　文化传承 唐诗欣赏单元素养测评参考提示

章节摘录

　　一　黄昏　　黄昏是神秘的，只要人们能多活下去一天，在这一天的末尾，他们便有个黄昏。但是，年滚着年，月滚着月，他们活下去，有数不清的天，也就有数不清的黄昏。我要问：有几个人觉到过黄昏的存在呢？——　　早晨，当残梦从枕边飞去的时候，他们醒转来，开始去走一天的路。他们走着，走着，走到正午，路陡然转了下去。仿佛只一溜，就溜到一天的末尾，当他们看到远处弥漫着白茫茫的烟，树梢上淡淡涂上了一层金黄色，一群群的暮鸦驮着日色飞回来的时候，仿佛有什么东西轻轻地压在他们的心头。他们知道：夜来了。他们渴望着静息；渴望着梦的来临。不久，薄暝的夜色糊了他们的眼，也糊了他们的心。他们在低矮的小屋里忙乱着，把黄昏关在门外，倘若有人问：你看到黄昏了没有？黄昏真美呵。他们却茫然了。　　他们怎能不茫然呢？当他们再从屋里探出头来寻找黄昏的时候，黄昏早随了白茫茫的烟的消失，树梢上金色的消失，鸦背上日色的消失而消失了。