学校发展规划自主评估70问

出版时间：2012-6  出版社：华东师范大学出版社  作者：张岚，杨国顺，朱坚　编著  页数：115  

内容概要

本书顺应广大学校和督导人员在推进学校发展性督导评估进程中的需求，解读学校与督学最关心什么、最希望探讨什么等问题，有实用性、操作性，力求将新理念贯穿、渗透于方法、技术操作之中。

书籍目录

前言
第一章 学校发展规划自主评估的基本认识
1.什么是学校发展规划自主评估？
2.为什么要开展学校发展规划自主评估？
3.学校发展规划自主评估有哪些特点？
4.学校发展规划自主评估的意义是什么？
5.学校发展规划自主评估与教育督导中的自我评估有什么联系？
6.学校发展规划自主评估与教育督导中的自我评估有什么区别？
7.学校发展规划自主评估与学校工作总结有哪些相同点和不同点？
8.当前在学校发展规划自主评估的认识上存在哪些问题？
9.当前在学校发展规划自主评估的操作中存在哪些不规范之处？
10.当前学校发展规划自主评估报告需要避免哪些问题？
第二章 学校发展规划自主评估的实施方
11.学校发展规划自主评估的组织形式是怎样的？
12.学校发展规划自主评估领导小组的主要职责与任务是什么？
13.学校发展规划自主评估专题小组的主要职责与任务是什么？
14.学校发展规划自主评估应遵循哪些基本准则？
15.学校发展规划自主评估有哪些基本类型？
16.如何规范学校发展规划自主评估的实施程序？
17.学校发展规划自主评估的方式有哪些？
第三章 学校发展规划自主评估指标体系
18.什么是学校发展规划自主评估指标体系？
19.学校发展规划自主评估指标体系构成要素有哪些？
20.如何把握学校发展规划的目标系统？
21.怎样构建学校发展规划自主评估指标体系的框架结构？
22.什么时候制定学校发展规划自主评估指标体系？
23.如何动员学校全体人员来制定评估指标体系及评估标准？
24.如何依据学校发展规划确定评估指标？
25.如何依据学校发展规划明确评估要素？
26.如何依据学校发展规划拟订评估标准？
27.如何依据学校发展规划落实评估责任人？
第四章 学校发展规划自主评估准备阶段的操作要求
28.学校发展规划自主评估准备阶段的工作任务是什么？
29.学校发展规划自主评估方案应包括哪些基本内容？
30.学校发展规划自主评估工作计划应包括哪些基本内容？
31.怎样开展学校发展规划自主评估宣传动员？
32.怎样开展学校发展规划自主评估人员培训？
33.学校发展规划自主评估工作需要开发哪些相应的工具？
34.学校学年度规划自主评估的时间进度应如何把握？
第五章 学校发展规划自主评估实施阶段的操作要求
35.学校发展规划自主评估实施阶段的工作任务是什么？
36.如何构建学校发展规划自主评估与学校发展整合的工作机制？
37.如何认识学校发展规划自主评估信息的采集工作？
38.学校发展规划自主评估信息的种类有哪些？
39.学校发展规划自主评估信息采集的要求有哪些？
40.如何使学校发展规划自主评估信息采集具有完整性？
41.如何使学校发展规划自主评估信息采集具有准确性？
42.如何使学校发展规划自主评估信息采集具有及时性？
43.学校发展规划自主评估信息采集的手段有哪些？
44.运用个别访谈开展信息采集时需注意什么？
45.运用座谈会形式开展信息采集时需注意什么？
46.运用问卷形式开展信息采集时需注意什么？
47.运用测试手段开展信息采集时需注意什么？
48.运用观察方式开展信息采集时需注意什么？
49.运用查阅、汇总及整理资料的方法开展信息采集时需注意什么？
50.学校发展规划自主评估指标信息采集的操作步骤是怎样的？
51.学校发展规划自。主评估专题小组如何做好评估信息分析？
52.学校发展规划自主评估专题小组如何撰写自评报告？
53.如何审议学校发展规划自主评估专题小组自评报告？
54.学校发展规划自评报告撰写的基本要求有哪些？
55.学校发展规划自评报告的框架结构是怎样的？
56.如何撰写自评报告中的自评结论？
57.如何撰写自评报告中的主要成绩与经验？
58.如何撰写自评报告中的存在问题和改进措施？
59.如何审议学校发展规划自主评估报告？
第六章 学校发展规划自主评估结果处理阶段的操作要求
60.学校发展规划自主评估结果处理阶段的工作任务是什么？
61.学校发展规划自主评估结果如何进行反馈？
62.制订学校改进计划的操作步骤有哪些？
63.制订学校改进计划需注意什么问题？
64.学校改进计划有哪些要素？
65.如何确保学校改进计划的落实与实施监控？
66.如何建立学校发展规划自主评估工作档案？
第七章 学校发展规划自主评估工作的反思和制度建设
67.为什么要对学校发展规划自主评估工作进行反思？
68.如何加强对学校发展规划自主评估工作的反思？
69.为什么要加强学校发展规划自主评估工作的制度建设？
70.学校发展规划自主评估工作制度涉及哪些内容？
附录
附录1 学校发展规划自主评估的国内外发展现状
附录2 ××区关于中小学、职校、幼儿园制定学校自我评估指标体系的意见
附录3 ××区教育局、××区人民政府教育督导室关于建立和完善中小学、幼儿园自主发展规划自评小组的意见
附录4 ××区教育局、××区人民政府教育督导室关于建立学校自主发展性评估制度的实施意见
附录5 构建自主评估机制 促进现代学校制度建设——学校自主性评估机制的研究与实践
附录6 创新学校自主评估机制 构建学校质量保障体系
附录7 深化督导功效研究 助推学校加快自评机制建设
附录8 完善自评工作机制 促进学校特色发展
编后语

章节摘录

　　14.学校发展规划自主评估应遵循哪些基本准则？　　学校自主评估是以学校发展规划及其具体目标的实施为对象，通过自主选择评估内容与标准，运用合理的评估技术和规范的评估程序，在学校范围内开展定期的评估活动，应坚持的基本准则是“立足实际、依据规划、全员参与、边评边改、促进发展”。　　（1）立足实际。在筹划学校发展规划自主评估中，应根据学校的基础条件、管理现状和发展规划的具体改革内容，充分利用家长、社区资源，合理地组建学校自主评估组织，形成适合本校实际的自评方法与制度，为自主评估活动的顺利开展提供保障。　　（2）依据规划。学校发展规划是学校未来发展的蓝图，对“学校在今后一段时间内的发展走向”给予了明确规定。因此，在学校自主评估工作中，要依据学校发展规划，对学校各领域工作和重点项目进行梳理，切实增强自评工作的针对性、有效性，引导全体教职员工脚踏实地地向着既定目标前进。　　（3）全员参与。在学校发展规划自主评估过程中，要激发管理团队的主体性和主动性，发动全体师生积极参与自评工作，重视创设社区、学生家长参与评估的工作平台，营造全社会关心、支持学校教育的良好氛围，用科学的评估标准审视学校的发展成效，从而促进并保证学校各项目标的实现以及办学质量的持续提高。　　（4）边评边改。在学校自主评估过程中，要紧密结合学校工作实际，正确处理好自评工作与常规工作之间的关系，把改进学校工作作为自评工作的出发点和归宿，使自评过程成为不断反思、不断改进、不断提高管理水平、不断提升办学成效的过程。　　（5）促进发展。学校自主评估是在总结已有办学经验的基础上，激活学校发展的内驱力，诊断学校发展中的问题，寻求学校发展的关键因素与对策，进一步增强全员实施学校发展规划的目标意识、责任意识，促进学校持续发展。　　……

用户评论 (总计1条)

•   这是一本指导教育发展性督导学校自评工作的非常实用的指导用书，值得学校和教育督导部门学习借鉴。