韩国语阅读教程-2

出版时间：2011-1  出版社：北京语言大学出版社  作者：高红姬 编  页数：132  

前言

　　随着改革开放的逐步深入和中韩两国在政治、经济、文化等方面的交流日益频繁，我国的应用型韩国语专业人才需求量越来越大。我国高职高专韩国语专业的人才培养定位具有较强的针对性和实用性，注重培养具有扎实韩国语语言基础，并能在外事、经贸、旅游等部门从事翻译、管理、秘书等工作的韩国语专门人才，因此高职高专韩国语教育在我国整个韩国语教学体系中举足轻重。　　教材作为学校实施教育和人才培养的知识载体和主要依据，是学生获取知识、提高能力的基本保证，也是教学改革的重要依据。北京语言大学出版社对全国多所高校的高职高专韩国语专业教师进行了走访和问卷调查，教师们普遍反映：许多高职高专韩国语课程选用本科教材，教与学的难度很大；还有一些教材内容老化，选材陈旧，形式古板，缺乏实用性和趣味性；更令人担忧的是，以培养应用型人才为目标的、具有高职高专教学特色的“对口”教材严重不足。许多教材在内容的组织上，过于注重传统的语法训练，从而失去了韩国语教材在交际运用方面的功能，远不能反映高职高专院校的教学特点。目前，中国还没有专门针对高职高专韩国语教育的一套规范、系统、实用的系列教材，编写套符合专业培养目标和基本要求的韩国语系列教材，是各高职高专院校韩国语专业亟需解决的一个重要问题。　　鉴于此，北京语言大学出版社与我国著名高校韩国语教学专家和30多所高职高专院校韩国语一线教师组成项目组，共同研发了“全国高职高专韩国语系列教材”。经过三年多的努力，我们终于能够陆续推出一套以“为培养韩国语应用型人才为目标、突显高职高专外语教学工作规律，体现先进教学思想，选取具有时代特征的语言及文化知识，内容系统完善，形式活泼有趣，提供立体化教学资源”为编写理念的高职高专韩国语系列教材。本套教材的编写出版，必将提高高职高专韩国语专业的教学质量，对高职高专韩国语专业的健康发展将起到积极的推动作用。

内容概要

本套教材的编写特色：　　1．难易适度，准确定位学习者的阅读水平。所选阅读材料总量控制得当，循序渐进。不会给教师和学生的教与学造成太大负担，帮助学生轻松提高韩国语阅读能力。　　2．营造近乎全韩文的阅读环境。不提供课文译文，使学生不产生对译文的依赖感，完全通过阅读理解原文。由于本书难度定位为中级，所以只在语法例句中添加汉语，帮助学生揣摩、理解语法规则。　　3．教授阅读方法，训练阅读技能并注意培养良好的阅读习惯。“授人以鱼，不如授人以渔”。本套书编写过程中注重对于学生阅读能力的综合培养，帮助学生掌握阅读技能，提高阅读效率，终生受益。　　4．注意加强学生的应试训练。习题设计紧扣TOPIK考试阅读题型，力求在提高学生阅读能力的同时，对学生进行应试训练。　　5．反复再现所学各种语言知识。课文在编排时选择能够反复再现所学语言知识的材料，让学生牢固掌握知识点，通过阅读逐步提高语言应用能力。　　6．课文选材丰富，图文并茂，生动有趣。课文选材广泛，涉及韩国社会、文化、生活等方方面面的内容，通过阅读，加深学生对于韩国文化的理解，逐步走近韩国社会，强化对于韩国语的深度理解；选文语言活泼、时尚，配有多幅插图，使整套教材的教学不枯燥、有趣味。

书籍目录

第1单元　健康生活第2单元　爱第3单元　庆典文化第4单元　保护环境第5单元　大学文化第6单元　成功的故事第7单元　谚语、惯用语学习第8单元　人生

编辑推荐

　　全国30多所高校本科及高职高专一线教师联袂编写；涵盖高职高专韩国语教学全部需求，提供立体化教学资源；历时5年全部完成，精耕细作，追求卓越品质。著名韩国语教学专家组织策划本科高校及高职高专一线教师执笔编写，准确定位学习者的阅读水平，营造全韩文阅读环境，教授阅读方法，培养良好阅读习惯。

用户评论 (总计1条)

•   这套教材的阅读教程1是适合已经有语音基础，上过一个学期的学生使用的，差不多是大一下学期，阅读教程2是适合大二上学期的学生使用的。就单词量和课时安排比较合理，书中基本没有什么错误。课文的选材还是比较好的，对于专科院校来说，可能做阅读教材稍微难了一点。对于本科院校来说，如果做精读的话，还是没有什么负担，没有详细的语法解释，可以扩展的内容很多，所以定位做阅读教材，还是正确的。