今天我们应怎样评课

出版时间：2011-2  出版社：西南师大  作者：张文质//陈海滨  页数：247  

内容概要

丛书在策划、创作过程中力求实现以下特色： 一、理念创新，体现教育的人本精神 教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化，教师的素质和能力也面临更高的要求。如何弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的主体人格等问题成为教师在目前教育中亟待解决的难题。丛书以教育管理者和教师为主要读者对象，通过教师综合素质的提高而将人本教育的思想落实到教育实践中，真正实现教育培养人、塑造人、发展人的本质要求。 二、全面构建，系统提升教师的教育能力 丛书选题的最大特点就是系统、全面地针对教师教育能力的提升而展开。施教者的能力决定教育的效果，教育改革的落实、教育效果的提高无不体现在教师身上。丛书针对不同教育能力、不同教学要求、不同教育对象，有针对性地设置选题。棘手学生、课堂切入、引导艺术、班主任的教导力、互动艺术、课堂效率、心灵教育等等，这些鲜明的主题从教育的细节出发，从教育实际情况出发，有针对性地解决问题，让教师在阅读中学有所指、读有所获。 三、科学权威，体现教育的时代前沿性 丛书邀请全国各地著名的教育工作者执笔，汇集在教育改革与实践中涌现的先进理念、成果和方法，经过专家认真遴选、评点总结而成，代表了目前教育实践中先进的教育生产力，具有时代前沿性，是广大一线教师学习、借鉴的好素材。 四、注重实践，突出施教的实用价值 丛书采用了通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例为主，分析、评点为辅，把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。

书籍目录

第一篇 我们以什么样的心情评课——追寻评课的意义和价值　观课，提炼课堂生活的故事　只恐45分钟，载不动许多评　网上网下总关情　在发现中追寻评课的更高境界第二篇 评课从何评起　评课评什么　评课需把握的五点常规内容　评课怎样让每个参与者都有收获　课堂教师语言观察与分析——对刘义玲老师“识字4”的教学分析　怎样才能评好课?第三篇 课堂好坏的标准是什么　制定语文课堂标准的思考及目的 　当下评课中几个焦点的辩证性思考　论发展性语文教育的四大评课标准　评课标准相对论　以一个父亲的心情听课　放肆与规矩　以一个学生的心情听课　评课不该落人俗套第四篇 评课制度的建立与完善　对听评课制度实效性的思考　“2+2”评课制度之我见　改进评课方式，促进教师专业成长　听评课制度的反思和重建　校长如何评课第五篇　评课现场——教、评的激情互动第六篇　深度解析——追求评课的更高境界

用户评论 (总计34条)

•   好书，值得一看，适合一线教师。
•   理念新，结合实际教学讲解生动，读得进去，收获多多。
•   这是一本讲评课写的最好的书。很实用。
•   真的好，实用
•   强力推荐给一线老师看
•   不持续偶的书，继续读，看了之后才知道很好的一本书，真是不错的书。
•   很好用，一直在这里买的，信誉服务都不错的选择。
•   很好的一本书，这里买书真好。
•   质量很好，正版书。内容也不错，对我非常有用！
•   非常好！！！非常好！！！非常好！！！非常好！！！
•   对于老师的教学很有帮助
•   (不能少于5个字,10个字及以上才送积分哟~) 不知道当当的积分有什么用，上次换了1000全积分却扣完分什么也没见到。
•   不错的一本书！不过还没有开始看，只是先看了一下目录！
•   还没看，但感觉还不错
•   "不是課堂沒故事，而是缺乏發現故事的眼睛"這句話是我看這本書時很有觸動的一句話，此書值得一看，也希望我也能夠有一雙發現故事的眼睛。
•   不错的书，有指导性
•   不错，同事见了，又要我帮她买了一本。
•   很有名的一本书，不看是不是缺少点什么！
•   名师系列丛书,对中小学教师有用。
•   仔细读了如何评课,从评课的基本环节入手,循序渐进.可以学到点东东.
•   做一位老师应该有的一本书，让我们知道从哪些方面评课
•   适合教学人员哦！
•   稍微看了下，还行吧！会继续看的。
•   老师朋友指定要我买的
•   此书对于学校组织听评课非常有指导意义，具体提供了听评课的方法，也有案例，非常好。
•   买的时候没有认真看好，原来是语文科的，郁闷死了。但是看了一下内容个，觉得里面的东西很不错，如果是语文老师用，应该很好！
•   说不清楚，有点用吧，不过有些东西说的太虚了，不够实际
•   为什么现在下完单之后都是两天才收到货？
•   一本对老师来说，很有用的书
•   成为优秀教师的必读书目
•   另辟蹊径的好书
•   教学名家，必有真知灼见
•   多位教育者的智慧
•   教育工作者值得一看