护理社会学

出版时间：2011-5  出版社：北京大学医学出版社  作者：王雯 编  页数：223  

内容概要

　　本书是为适应新的医学护理模式对护士全面综合素质，尤其是社会人文素质的要求，为高等院校护理专业学生开设护理社会学这门护理人文理论课程撰写的指定教材。通过对本教材的学习，将有助于提高我国护理队伍的整体素质，提高护理服务的质量，进一步推动护理学的发展和护理工作的深入展开。

书籍目录

第一章 绪论
 第一节 护理社会学的由来
 一、社会学的创立和发展
 二、医学社会学研究的兴起
 三、护理社会学的分化形成
 第二节 护理社会学的研究内容及与相关学科的关系
 一、护理社会学的研究内容
 二、护理社会学与相关学科的关系
 第三节 学习研究护理社会学的意义
 一、适应新医学护理模式对护理工作社会性认识的需要
 二、适应现代护理专业实施全面素质教育的需要
 三、扩展疾病防治手段与发挥社会护理功能的需要
 四、落实和提高护理质量与护理安全管理的需要
第二章 护理社会学研究的基本原则和方法
 第一节 护理社会学研究方法产生的历史必然性
 一、医学与护理学发展的客观要求和必然趋势
 二、社会发展的客观要求和必然结果
 第二节 护理社会学研究的系统整体性原则
 一、社会因素与生物、心理因素作用的系统整体性
 二、疾病社会防治的系统整体性
 第三节 护理社会学的社会调查研究方法
 一、社会调查研究的基本形式
 二、社会调查的基本方法
第三章 护理发展的社会动因及其社会化趋势
 第一节 社会需要是护理发展的根本动力
 一、防病、治病的需要及实践决定护理的产生和发展
 二、社会生产保护劳动力的需要推动医学护理不断发展
 三、医学模式转变的需要促进护理发展
 第二节 新科技革命对护理发展的影响
 一、科技革命概述
 二、新科技革命对护理发展的促进作用
 三、新科技革命对护理发展的负面影响
 第三节 护理发展的社会化趋势
 一、护理发展的历史进程
 二、护理社会化的基本内容
第四章 护理文化
 第一节 护理文化概述
 一、护理文化的概念与起源
 二、护理文化结构与特性
 三、护理文化的基本内容和社会功能
 第二节 现代护理文化观念
 一、人与环境观
 二、健康与疾病观
 三、现代护理观
 第三节 护理文化建设
 一、物质层面的护理文化建设
 二、制度层面的护理文化建设
 三、精神层面的护理文化建设
第五章 护理实践领域的社会角色
 第一节 社会角色概述
 一、社会角色的概念和特征
 二、社会角色表现的复杂性
 第二节 病人角色
 一、病人角色的概念和特征
 二、病人角色的权利与义务
 三、病人角色的转换适应与遵医行为
 第三节 护士角色
 一、护士角色的概念与角色功能
 二、护士角色的权利、义务与执业规则
 三、护士角色应具备的基本素质
 四、护士角色作用发挥的影响因素及对策
第六章 护理人际关系
 第一节 人际关系概论
 一、人际关系的概念与发展过程
 二、人际关系的结构
 三、维持良好护理人际关系的策略
 第二节 护士与患者的关系及沟通
 一、护患关系的概念
 二、护患关系的模式
第七章 护理组织与护理管理
第八章 预防保健的社会性与社会学措施
第九章 个人、家庭、社区护理的社会性
第十章 妇幼、青少年保健的社会性与社会护理
第十一章 老年保健的社会性与社会护理
第十二章 精神卫生保健的社会性与社会护理
第十三章 残疾人群康复的社会性与社会护理
第十四章 临终关怀的社会性与社会护理
后记
参考文献

章节摘录

版权页：插图：护理和医疗是临床工作有机整体中的两个重要组成部分，护士和医生作为其主要的承担者，两者工作的着眼点既有所区别，又密切联系，在患者疾病康复和健康促进中均不可或缺。护医关系，是护士与医生在医疗工作过程中形成的相互关系，是护理人际关系中的重要方面，也是临床工作中最基本的人际关系之一。护医之间关系的状况，对医疗、护理工作质量的保证和提高具有举足轻重的作用。2.护医关系的基本模式纵观护医关系的发展，在不同的历史时期，呈现出不同的关系类型。在古代护理尚未成为独立职业以前，护理工作主要由家庭妇女、奴隶或医生负责，对患者实施护医合一，没有护医关系可言。后来，随着个体医疗向各类病坊的转变，许多患者集中在病坊中治疗，由未经培训的妇女，集中向患者提供生活照料服务，护医关系呈现为看护与医生的关系。19世纪中叶，随着近代医学的产生和发展，护理学逐渐发展为一个独立学科，护医分工日益明确，护理工作最终与医疗工作分离，成为一项独立的职业，从而产生了真正意义的护医关系——护士与医生之间的关系。伴随护理学科、护理职业的不断发展，护医关系经历了从主型与并列互补型两种基本模式。（1）从主型模式在生物医学模式下的局部功能制护理，使得护理工作尽管已成为独立的职业，但与医疗工作相比仍处于被动的从属地位，护医关系模式表现为从属与主导、被支配与支配的从主型模式，即护士为辅、医生为主。护士是医生的助手，不直接对患者负责，不主动关心了解患者，仅对医生负责，完全按照医生的要求对患者实施治疗和护理，机械、被动地执行医嘱是护士的职责，而无主观能动性的发挥。这种护医关系模式形成后，在医疗工作中长期居于主导地位，在我国甚至一直延续至今。究其原因除了生物医学模式的影响之外，还与下面两个因素有关：第一，我国的护理教育结构层次长期偏低，护士的文化素质大多停留在中专水平，这必然使他们在工作中难以达到与医生同等的地位。第二，护士数量长期编制不足，护医比例严重失调，使护士任务重、作用难以充分发挥，也是造成护医从主型关系的重要原因。

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《护理社会学》是中国高等教育学会医学教育专业委员会规划教材,全国高等医学院校教材,普通高等教育“十一五”国家级规划教材之一。