高校辅导员理论与实务

出版时间：2006-1  出版社：言实  作者：陈立民  页数：348  
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内容概要

　　辅导员制度是我国社会主义大学的特色之一。从上世纪50年代开始，全国的大学陆续建立了畏导员制度，莆导员工作成为高校育人的重要环节。通过政治学习制度，辅导员扮演着大学生“政治领路人”的角色，确保了大学生的政治方向。随关时代的发展，辅导员的角色定位也有了新的变化，逐渐开始通过时事政策课、一对一或者一对多的谈心、班级管理、辅导咨询等多种工和手段和方式实现其育人的功能。　　经过十多年的实践证明，我校的这项制度是成功的。一批又一批的队员都能够按时、保质、保量完成专业培养，同时还能够承担专业化的辅导员工和。完成预备队培养的队员已经成为学校党政干部的重要来源。更为难能可贵的是，这些队员在我校专业化培养的思路下，不负众望，在完成学业和工作的前提下，还能够做好工作经验积累工作。队员服务期满之后，每一名队员都会将四年以来的工作经验和体会形成一份报告，很好地实现了辅导员工作的经验传承。预备队服务期内的队员除了进行本专业的研究外，也常常进行学生工作方面的研究。经过十多年的积淀，在辅导员工作和学生事务领域积淀了一定的理论厚度。　　这本关于辅导员理论和实务的书，是在学生工作部的指导下，由第七批至第十批的部分人才工程预备队员精心策划完成的。它总结了前十批队员的工作经验，疏理了我国辅导中理论、辅导员制度发展，借鉴了发达国家和地区高校的学生事务理论。对我国高校的学生工作者而言，是一本值得一看的好书。

书籍目录

序理论篇第一章　辅导员理论和制度沿革第一节　辅导员概论一、什么是辅导员二、辅导员的产生和发展三、理角我国的辅导员角色第二节　我国辅导员制度的产生和发展一、我国辅导员制度的产生二、我国辅导员制度的发展和变化三、我国辅导员制度现状四、我国辅导员制度的发展方向第三节　发达国家和地区高校学生事务工作状况一、发达国家和地区学生事务工作理念变迁二、发达国家和地区学生事务的专业化发展三、发达国家和地区学生画务的机构与人员四、发达国家和地区学生事务工作体制第二章　辅导员角色定位和要求第一节　辅导员角色定位一、辅导员宏观角色定位二、辅导员微观角色定位第二节　辅导员与其他学生管理和服务主体间的关系一、辅导员与任课教师之间的关系二、辅导员与导师之间的关系三、辅导员与“两课”教师之间的关系四、辅导员与党政管理干部之间的关系五、辅导员与心理辅导中心的关系六、辅导员与职业发展中心的关系七、辅导员与分团委之间的关系第三节　职业特点一、政治性二、教育性三、服务性四、直接性五、基层性六、复杂性七、繁琐性第四节　职业素质和能力一、辅导员的职业素质二、辅导员的职业能力第五节　辅导员的职业道德一、责任心二、奉献心三、上进心四、务实心五、真诚心第三章　辅导员的思想政治教育职能第一节　理想信念教育一、大学生理想信念的内涵和外延二、大学生理想信念问题的现状与困境三、大学生理想信念缺失的情况分析第二节　以爱国主义为核心的民族精神教育一、对于大学生爱国主义教育的基本认知二、民族精神教育的内涵三、当代大学生爱国主义精神、民族精神的现关剖析第三节　公民道德教育……第四章　班级管理第五章　辅导咨询实务篇第六章　辅导员如何开展日常管理第七章　辅导员如何开展思想政治教育第八章　辅导员如何开展学习辅导工作第九章　辅导员如何开展心理辅导工作第十章　辅导员如何开展生涯辅导工作第十一章　辅导员如何举办各类活动第十二章　辅导员如何处理突发与紧急事务第十三章　辅导员如何进行个人心理调试主要参考文献后记