本领恐慌

出版时间：2003-4  出版社：企管(2)  作者：王小平  页数：340  字数：252  
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内容概要

本书将告诉你什么是大成者的本领菜单？如何建立最优化的能力结构？如何提高当今最宝贵的十大能力，特别是其中一通百姓的思维能力、天下之本的创新能力、四两胜千斤的谋划能力、强于百万师的说服能力、抱团打天下的合作能力、支撑一切的自治能力……

作者简介

王小平，17岁，登上全国教育学术研讨会，给专家作学术报告，引起轰动；18岁，在高校举办系列讲座，精彩的演讲和机智的答问赢得阵阵掌声，被多家媒体报道，同时在报上开办专栏；19岁，与人合作《大成奥秘——超越美国成功学》，被业界人士认为是“一部具有中国特色的成功

书籍目录

第一章大成者的本领菜单
一、为什么是十大能力？
二、三大根本能力
三、三大枢机能力
四、四大黄金能力
第二章思维能力：整个智慧的核心
一、一通百通与点石成金
二、批判思维与创新思考
三、心智模式与情令智昏
四、敢思·爱思·多思
五、核心思维方法（上）
六、核心思维方法（下）      
第三章创新能力：所有天才的资本
一、惟有创新高
二、创新有时很简单
三、创造性学习
四、独智·独行·独创
五、拿来与创新
第四章谋划能力：四两胜千斤
一、斗智时代与上兵伐谋
二、知识·智慧·计谋
三、谋生·谋职·谋事
四、转动魔方的方略
五、怎样成为谋划大师
第五章说服能力：强于百万师
一、无处不在的超级权力
二、语言的魔力
三、巨人的两条腿
四、说服制胜的九大奥秘
五、提高口才的四大训练
第六章合作能力：抱团打天下
一、合作时代与合作能力
二、中国人的合作能力
三、提高合作能力的核心关键
四、提高合作能力的多种措施
第七章自活能力：万能的支点
一、命运·行为·自治
二、修身型自治
三、管理型自治
四、情绪治理
五、时间管理
附录 
读者眼中的王小平和《本领恐慌》
媒体眼中的王小平和《本领恐慌》
《略论大成教育》
王小平答记者问

用户评论 (总计3条)

•   王小平虽然年纪尚小,但是写得书却不含糊.她的所有丛书我都仔细看过,惊叹之余也获益非浅.人,有时候真的应该停下手中忙碌的事务,来考虑一下未来,前途,人类等比较抽象伟大的问题
•   虽然这是本有道理的书，但绝不是一本很有价值的书。其实我对作者的期待挺大的，她的经历很吸引人，她的选择也很正确。但她把她的精力花在写这样的“大成学”的书上，简直是浪费她的生命。她太亢奋了，她认为她成功了。但她认为证明她成功的事情在于她卖得书很多。于丹不也卖了许多书吗？但她的那些心得亦不过如此，让大家知道有本书叫论语，有本书叫庄子而已，卖得多并不代表书中的价值高。她的书中语句中充满了煽动，可以说是自己道理的大旗插在凌乱的“闪光的”“伟大的”辞藻中。书中对于一些“什么是必要的”的论证，只是建立在四处摘抄来的名人名言之上。但大家都知道，名人名言可以说是包罗万象，无论如何都可以找到正反两面的名言，又如何能因此便肯定一种观点？最多是找到观点的赞同者，却没有找到为自己观点证明的实据。她的书，我认为有些毒性，在于始终都把“成功”或者说她自己提出的“大成”作为一个人所必须的。这是一种狂热的煽动，固然成功或者获得大成是一件令人骄傲的事情，但我们并不可忘记生活之平常心。她的观念则是把生活完全变成了追逐大成的途径，容不得平淡。这很容易使人产生浮躁的心态，因为对成功的渴望将变得异常的强烈，这会使人倾向于一种急功近利的焦躁之中，虽然书中提到心理上的种种控制，但这本身就是一个矛盾。从她那书中附录的关于各大媒体报道她的情况来看，她十分在意这些，但报纸只是报道新闻而已，“议程设置”的力量会推动编辑把版面留给她，说明了她的名气，却证明不了她的成功。她的学习，首重“把握现代科学知识总体系，有了总的知识背景、知识视野，再根据研究的需要进行深入学习。”简而言之，我认为她的学习方法比她的学习结果更有价值。本书比较适合初中学生读，可以多学一些学习方法，了解一些必要的技能。
•   纸质太差了.建议不买啊,内容是很好的哦因为是王小平的吗