培养未来的男子汉

出版时间：2008-7  出版社：新世界出版社  作者：柯君  页数：306  字数：340000  

前言

当前，如何对男孩进行教育的问题已经成为困扰许多家长的一大难题。如今的独生子女，聪明伶俐、多才多艺者不乏其人，但在家长的过分呵护下，大多数孩子都是温室中的花朵，经不起任何风雨。由于缺乏正确的教育理念和方法，在中国式传统教育方式下成长起来的男孩，越来越多地出现了懦弱、自私，冷漠、不负责任的人格缺陷，同时繁重的学习负担与家庭亲子关系的不和谐也让很多孩子出现自卑、不善交往、消极、悲观等不良心理，严重地影响着他们的健康发展。有许多人在问：“我们在男孩的教育方式上出了什么差错？我们怎样才能在他们身上培养出健康的个性品质？怎样才能培养其成为未来的男子汉？”这实在是值得每一位家长认真思考的问题。现代社会，应该注重的不仅是男子汉的体魄，更需要培养男子汉的自强自尊的精神、正直善良的人品、博学聪慧的学识……今天的男孩，要成为明天顶天立地的男子汉！曾读过这样一个给我留下深刻印象的故事：有一个刚满1周岁的美国男孩，没有学会走。有一天，这个孩子爬到了床边上，他的父母眼看儿子快要掉到床下了，可是他们并没有慌张，也没有去理会他。小孩子掉到床下后，妈妈抱起哇哇大哭的孩子，没有说什么，只是把他放在床上。小孩子又爬到了床边，掉了下来；他的妈妈还是一样把他抱起，放在床上……就这样，连续好多次。可是，没有过多久，那个小孩子再次被放到床上的时候，他没有再爬到床边——因为他知道，那样他就会掉下去！就这样，这个小男孩学会了坚强、学会了勇敢，也变得聪明起来了。无疑，这种教育为他将来成为一个勇敢自立、聪明刚强的男子汉奠定了良好的基础。当然，我们并不主张让中国的家长都这样残忍地看着自己的孩子从床上往下摔；然而，美国家长这种注重从小培养孩子阳刚性格的教育理念实在是值得我们思考和借鉴的。“知心姐姐”卢勤说：“你用男人的标准来塑造男孩，他就会成长为一个真正的男子汉！”《培养未来的男子汉》一书中，会给家长提供很多非常贴近生活、简明实用的家教建议，让现代家长通过自己的点滴努力，帮助孩子校正成长的方向，发挥男孩独特的潜质，培养他们积极健康的心态，养成刚毅乐观的性格，焕发自信稳重的气质，逐渐成长为思维敏捷、善于合作、敢于竞争、不怕困难、顽强执著、豁达乐观、热情奔放、富有爱心、品质卓越的真正男子汉！

内容概要

现代社会，应该注重的不仅是男子汉的体魄，更需要男子汉的自强自尊的精神、正直善良的人品、博学聪慧的学识……今天的男孩，要成为明天顶天立地的男子汉！    有这样一句西方谚语：“有坚强的意志。才有伟大的生活。”坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。完成伟大的事业不在于体力，而在于坚忍不拔的毅力。生活就像海洋。只有意志坚强的人，才能到达彼岸。一个人必须经过一番刻苦奋斗。才会有所成就。要从小培养孩子坚强、执著不服输的精神，学会勇敢地面对生活中的各种打击和挫折，锲而不舍、百折不挠地朝着自己的人生理想奋进。    《培养未来的男子汉》一书中，会给家长提供很多非常贴近生活、简明实用的家教建议，让现代家长通过自己的点滴努力，帮助孩子校正成长的方向，发挥男孩独特的潜质，培养积极健康的心态，养成刚毅乐观的性格，焕发自信稳重的气质，逐渐成为思维敏捷、善于合作、敢于竞争、不怕困难、顽强执着、豁达乐观、热情奔放、富有爱心、品质卓越的真正男子汉！

书籍目录

第一章  培养孩子勇敢自信的男儿阳刚气概  必须重视从小培养孩子的自信心  让孩子充满自信、勇敢地面对生活  帮助孩子树立有力的、积极的自我形象  将孩子内心角落的自卑感清除干净  一定要重视培养孩子的勇敢精神  在生活中培养孩子勇敢的品格  积极驱散孩子的胆怯心理  从小培养孩子的主动进取精神  引导孩子养成良好的竞争习惯  培养孩子敢于冒险的能力  从小培养孩子的自理能力和自强精神第二章  宽容豁达是男子汉的优秀品质  从小注重培养孩子宽容博大的心胸  重视培养孩子豁达、开朗的性格  让孩子拥有一颗宽容的心  积极借鉴美国家长的教子经验  帮助孩子克服嫉妒的性格和心理  让孩子养成谦虚的美德。戒骄戒躁  让孩子学会对批评采取正确的态度  教孩子学会与陌生交往时避免偏见  从小让孩子慷慨些，培养其合作精神  培养孩子的团结协作能力第三章  要让男孩充满爱心，远离冷漠  要从小对孩子进行爱心教育  引导孩子加强修养，愿意付出爱  培养孩子感激他人、关心他人之心  在日常生活中培养孩子的爱心  让孩子积极实践爱，奉献爱  让孩子学会了解和尽量满足别人的情感需要  让孩子养成关心别人的良好习惯  要注重培养孩子的感恩之心  让孩子积极地表达出对别人的感激和爱  注重培养和强化孩子的同情心  帮助孩子改变冷漠的处世态度  在日常生活中增强孩子的热心第四章  坚强执著是男子汉不可缺少的性格  要教会孩子学会坚持，不轻易认输  让孩子学会勇敢地面对失败  在犯了错误之后要采取正确的行动  提高孩子勇敢地面对问题、努力解决问题的勇气  引导孩子通过自身的努力来提高耐挫能力  教孩子在面对挫折和逆境时采取积极的对策  积极培养孩子的耐心和恒心第五章  良好的道德品质和责任感是男子汉的基南条件  要重视对孩子良好的道德品质的培养  对孩子进行家庭品德教育的基本要领  纠正孩子撒谎的坏习惯，培养其诚实、坦率的品格  借鉴国外教子经验对孩子进行诚信教育  让孩子从一点一滴做起养成守信用的习惯  让孩子成为一个勇于承担责任的人  帮助孩子认识并避开入际交往的误区第六章  男子汉一定要重视教养与风度  要提醒孩子注重生活中的文明礼仪  要注意培养孩子恭敬待人的习惯  要重视培养男孩的气概  要努力避免男孩缺乏阳刚的性格  把孩子的气质培养得不同凡响  教孩子给别人留下良好的第一印象  对孩子进行审美能力的训练，提升他的生活品质第七章  善于学习、知识渊博是男子汉的必备素质  要想取得杰出的成就必须掌握渊博的知识  要让孩子掌握最基本的学习技能  激发孩子浓厚的学习兴趣  帮助孩子养成良好的读书习惯  让孩子学会积累知识和材料  教孩子拓宽学习的途径和提高自己  让孩子养成自学的习惯，主动去学  培养孩子高尚的、有利于身心健康的兴趣  积极培养孩子的现代意识第八章  真正的男儿当胸怀大志、奋发向上  一个人在很年轻的时候就应当怀有远大的理想  指导孩子制订合适自己的目标  要清醒地认识自己的孩子，肯定他的优势  教儿子努力去发现和正确地认识自己  帮助儿子开创他自己所想要的人生  督促孩子把目标转化成具体的行动  把孩子培养成一个充分发展的人  帮助孩子克服怠惰的不良习惯第九章  让孩子成为成熟稳重、有分寸的男子汉  对孩子设立一些必要的限制，培养他的自觉性  从小注重培养孩子的自控能力  教孩子学会控制自己冲动的情绪  要让孩子懂得结交朋友的基本原则  教孩子把握好与朋友愉快相处的分寸  告诫孩子在交际中防止失言  提醒孩子注意自身的局限。懂得量力而行  把孩子培养成为个性成熟的男子汉第十章  培养善于思考、敢于创造的聪明男儿  灵活地进行思考对一个人的成功是非常必要的  积极培养孩子灵活的思维能力  培养创新意识，开发和增强孩子的创造能力  教会孩子激发自己的灵感  根据孩子自身的特点进行有针对性地引导和开发多重式智慧  帮助孩子跨越制约创造力的障碍  引导和培养孩子的创造性思维能力  让孩子养成良好的思维习惯，保持头脑灵活  培养孩子有助于独创性的思维方式第十一章  真正的男子汉是乐观开朗的  家长应努力让孩子不断地感受幸福和快乐  从童年时期开始培养孩子愉快的性格  努力培养孩子的积极的心态  积极发展和培养孩子的幽默感  提高孩子的幽默心理能力  让孩子学会在平常的日子中找到生活的意义第十二章  把儿子培养成健康强壮的男子汉  千万不要让孩子忽略了身心的健康  培养孩子健全的人格和性格  积极促进和维持孩子的心理健康  引导和帮助孩子注意讲究用脑的卫生  让孩子养成健康的睡眠习惯  提高对孩子进行体育锻炼重要性的认识  帮助孩子养成运动健身的良好习惯

章节摘录

第一章 培养孩子勇敢自信的男儿阳刚气概必须重视从小培养孩子的自信心在如今国际大交流的时代，美国作为20世纪涌现出来的最具实力的经济大国，在民族素质上也自成一派。强烈的民族自信心，在美国经济发展中起了不可忽略的主导作用。这种自信心已渗透到美国的各方面，又反过来促进了民族优良文化的发展。在美国的家庭教育中，可以明显感觉到他们非常重视自信心的培养。一个很有代表性的例子是：在美国，很多孩子喜欢玩滑板，在街道两旁，宽阔的广场上，常常有孩子在冲来撞去，在台阶上跃上跃下，甚至从铁杆扶手上滑下，不禁令人为他们捏了一把汗。但在这群孩子里面，你几乎看不到中国血统的孩子，原因是什么呢？玩滑板需要技巧，而中国人是向来善于玩技巧性游戏的，但玩滑板还需要胆量，因为它具有一定的危险性。同样是在美国长大，受同样的教育，为什么中国血统的孩子很少玩这些冒险的游戏呢？追本溯源，是因为在中国家庭的传统意识上，许多中国家长认为这种游戏太危险，容易摔断四肢，因而不鼓励孩子玩。与美国人的教育思想相比，中国的家庭教育有更深的家长式教育传统，家长对孩子的基本教育方针是保护、灌输和训导。于是乎，孩子本来具有的对这种游戏的畏惧心理更加加强，有了更好的理由后退。虽然孩子暂时保证了身体不受损伤，但性格上的损伤却将是终生的。外伤会很快痊愈，性格上的软弱和胆怯却不是一朝一夕能改变的。我们不鼓励孩子随意冒险，但鼓励孩子有一定的冒险精神，有相信自己能做好的信念，有克服胆怯的勇气，有不成功誓不罢休的信心。由此可见，培养孩子的自信心是至关重要的。对孩子来讲，意味着一个人的发展；对国家来讲，意味着整个民族的发展。一个人的成就大小，往往不会超出他自信心的大小。假如拿破仑没有自信的话，他的军队不会爬过阿尔卑斯山。同样，假如一个男孩现在对自己的能力没有足够的自信，那么，他明天就很难成就重大的事业。成功的先决条件就是自信。自信心是比金钱、权势、家世、亲友等更有用的条件。它是人生可靠的资本，能使人努力克服困难，排除障碍，去争取胜利。对于事业的成功，它比什么东西都更有效。一个男人应该有“天生我材必有用”的自信，明白自己立于世，必定有不同于别人的个性和特色，如果不能充分发挥并表现自己的个性，这对于世界、对于自己都将是一个损失。这种意识一定可以使我们产生坚定的自信并助我们成功。爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”自信心是非常重要的心理品质之一。自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心去面对困难，努力完成自己愿望的动力。自信是一个成功者最重要的心理素质之一，但它并非与生俱来，必须由家长对孩子从小加以正确引导，使孩子逐渐学会相信自己，建立起自信。但是，家长们往往在家教中忽视孩子自信心的培养和保护。有人在中小学中做过调查，发现存在心理问题的比例相对来讲比较大，并且呈现一种上升的趋势。心理不健康成为学生休学、退学的主要原因。据调查，在接受心理咨询的中小学生家长中，有70％的家长承认在家里他们基本上不肯定孩子，总是说孩子这个也不行，那个也不行，很少或者从来不肯定孩子，几乎没有考虑过怎么样培养孩子的自信心，保护孩子的自信心。这是家教中一个很大的误区、一个很值得现代家长注重的问题。有一句教育名言是这样说的：“要让每个孩子都抬起头来走路。”“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……假如每一个小学生、中学生，都有这样的心态，肯定能不断进步，成为德智体全面发展的好学生。作为家长，一定要充分认识到从小培养孩子自信心的重要性，让孩子学会进行积极的自我评价，培养孩子勇敢、进取、敢于冒险、敢于竞争的性格，为将来成为一个自信十足、有所作为的男子汉奠定良好的基础。让孩子充满自信、勇敢地面对生活有专家对美国和中国的家庭教育进行了比较，结果发现，其中一个很明显的区别就是美国家长十分尊重孩子，把孩子当做家庭中平等、独立的一个成员相待；孩子的事情由孩子自己做主，家长并不是把自己的想法强加给孩子，能较好地处理平等与要求、自由与纪律、爱护与严格之间的关系，由此而形成了美国孩子活泼开朗、热情大方、敢说敢做的性格。相比之下，中国的父母对孩子“顺从”、“听话”的要求比较高，一般来说，孩子在家庭中没有发言权、参与权等，父母基本上把自己的意愿强加给孩子，甚至孩子的隐私也常常受到侵害：信件被拆开、书包被检查、日记被偷看等等，这种做法严重影响了孩子良好个性的发展，束缚了孩子独立自主精神和创造潜能的发挥。孩子缺乏自信心，缺乏上进的勇气，成为一个被自卑感笼罩着的人，不但会延迟进步，甚至可能自暴自弃、破罐破摔，那将是很可怕的。对于每一位家长来说，给孩子以信心就是给了他们通向成功的一把梯子。孩子可以依靠它，扶着它，一步一步向上，爬向每一个成功的高度。每位家长都希望自己的孩子充满自信地前进，勇敢地面对生活中的风风雨雨，那么具体应该怎么做呢？（1）父母要尊重孩子任何人都有自尊和被人尊重的需要，孩子也不例外。而自尊、被人尊重，是产生自信心的第一心理动力。孩子不是家长的附属物和私有财产，而是独立的人。家长不要把孩子当做自己沽名钓誉的工具。只有真正尊重孩子，才能使他产生自尊，进而使孩子产生向上的内部动力，得到主动发展。尊重孩子的人格是不分时间、地点的，也不分是优点多还是缺点多。如果一位家长在孩子有成绩时就尊重他，在出现问题时就不尊重他，任意褒贬，这就错了。特别需要指出的是，尊重孩子就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的话语。“你没出息”，“你不可救药”，“你的脑子是猪脑子”，“我对你完全失望了”，“早知你这德行，就不该生你”，“你把我的脸都丢光了”……这些话应该从家长的语言里消失。作为家长，切不可为了自己的尊严，伤害孩子的自尊。（2）采取爱和要求相结合的原则人本主义心理学家罗杰斯把温情、喜欢、关怀、尊重、认可、爱抚称为积极的关注，并把它看做是人类的普遍需要和自信的源泉。成人的拥抱、抚摸、点头、微笑以及亲切热爱的语言，不仅使孩子感到安全，对世界产生基本的信任，而且能使孩子感受到自身的价值，从而充满信心地、愉快地探索世界。而成人的忽视、冷漠、拒绝、不理会，不仅使孩子最基本的需要得不到满足，恐惧感和不安感增加，而且会使孩子怀疑自身存在的价值。因此，家长要努力为孩子创造一种关怀、宽松、平等、和谐的精神氛围，给予孩子充分的关爱，满足他的正当需要，不以简单、粗暴、严厉的态度对待他。这对帮助他建立自信心是极为重要的。但是，成人给予孩子爱的同时，又要对他提出一定的行为要求，指出他行为中的不足，并且引导孩子积极弥补不足。（3）有意识地让孩子承担一些责任不少家长常因为孩子年幼而代他们做许多事，帮穿衣鞋，替收拾玩具……如果给他包办过多，孩子就会缺乏责任感和自我约束力，自信也就很难建立起来。因此，家长不妨视孩子能力的大小，有意识地让他们承担一些责任，如让孩子动手收拾玩具、书包及文具，让孩子铺床叠被，让他们洗洗简单的碗筷。这样做不仅能锻炼孩子的能力，还可使他们从中得到自信，知道有许多事情“我能做好”、“我有能力”。（4）建立合乎孩子能力的目标父母的责任在于怀着一颗期待的心，帮助孩子建立自己每一阶段的适合自己的目标。父母期望过高，目标定得太高，超过了孩子能达到的限度，就容易使孩子产生失败感，丧失信心；当然，也不能把目标定得太低，孩子完成得轻而易举，就会变得轻率和骄傲。（5）善于发现并时常肯定孩子的优点每个孩子都有自己独特的地方，孩子在自己喜欢的领域中活动是十分投入、十分自信的。所以，家长要了解孩子的特点，善于发现他的优点，并经常给予表扬和肯定，这是孩子充满自信、不断进步的力量源泉。千万不要把孩子的缺点挂在嘴上，让孩子产生自卑感。（6）积极培养孩子的专长每个孩子的天赋是各异的，能力方面也各有千秋。一般的孩子在智力和能力上难辨优劣，但孩子进入小学后，衡量标准就集中在学习分数上，这就使擅长学习的孩子常受表扬，而学习稍差的孩子常受批评，由于学习成绩不如意而产生自卑，丧失了自信，不利于形成健康的人格。如何避免孩子出现这种不利的情况呢？较为有效的办法就是发现和培养孩子的某一专长。从小，孩子的能力倾向便会显露，有的孩子能跑能跳，好于运动；有的孩子爱唱爱跳，擅长文艺；有的孩子舞文弄墨，酷爱绘画。家长的责任就是及时发现孩子的专长，顺势加以引导及培养，促进他在某方面具备其他孩子所不及的专长。这样，即便孩子将来在学习上不佳，也不致因此而灰心丧气，反倒会在自己擅长的领域奋发努力，或许还能干出一番的事业来。培养孩子的专长，孩子就有了一种竞争优势，具有上进的动力，孩子也会因此变得越来越自信。（7）鼓励孩子勇敢面对和战胜困难孩子在成长过程中，事情做得不好，事情做得不完善是必然，孩子往往是在不断的错误和不断的失败中前进和成长的。成人还需要一定次数的尝试，更何况没有经验的孩子呢？所以作为家长，要允许孩子失败，允许孩子犯错误，当孩子犯错误失败的时候，家长的教育心态要调整。不能说：“你看看，你不行吧！”家长调整自身的心态很重要，要充满信心地鼓励孩子，做不好要给予鼓励，失败了要给予支持。让孩子明白跌倒了没关系，爬起来继续前进。家长应多鼓励孩子学习勇敢行事，不断战胜困难。当孩子战胜了困难，实现了自己的愿望时，自信心就会增加。（8）帮助孩子成功，经常鼓励孩子任何微小的成功，都能增强人的自信。当孩子写好一个字，做对一道题时，他都有成功的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为家长，给孩子帮助，让他有点滴的成功体验，并不是多么难的事情。这就是从大处着眼，小处着手，让孩子在一个个小小的成功中，积累一分又一分的自信。有一位母亲带着5岁的男孩乘公共汽车，上车坐了一段路程后，一位年迈的老婆婆上车了，母亲起身让座，并对男孩说：“来，小大人，站一会儿，看看能不能坚持住。”小男孩高高兴兴地站在坐椅旁，并认真地扶着坐椅不让自己摔倒。这样，孩子由于做成了一件小事而受到赞赏，他就会更乐意去做更多的事，接受更多的挑战，以获得更多的肯定和成功的喜悦，其自信也随之日趋强化。在不断肯定他们的微小进步、指出他们的闪光点的同时，要教育他们在面临困难和挫折时，对自己说“我能行”，“我再努一把力就会做好的”，“我不会被困难吓倒”……对帮助孩子成功将起到积极的作用。（9）以身作则，树立典范榜样的力量是无穷的。很难想象缺乏自信的家长如何能培养出自信心十足的孩子。父母能够充满希望地看待未来，孩子就会深受感染。有的家长不相信孩子，说不出鼓励孩子的话，常常是因为他们自身也缺乏自信，不相信自己的教育能够成功，不相信自己可以找到更有效的教育方法。对于孩子来说，家长的自信不仅是教育成功的保证，更是教育的榜样。培养孩子还得从自身做起，假如家长不能给自己以自信，我们无法得知能否培养出孩子的自信心来。所以，父母在要求孩子的同时，一定要注意自己的修养，做好孩子的典范。帮助孩子树立有力的、积极的自我形象一位西方著名的学者指出：“毫不夸张地说，一个有力的、积极的自我形象是成功人生的最合适的准备。”为什么自我评价这么重要呢？因为一个人的自我评价决定了他对生活的选择，对职业的选择，对朋友的选择；决定了他对自己和周围的人的态度，他发展和学习的空间，他的行动和反应。一个人对自己的看法，深深地影响着他和家庭成员的关系，他和周围人的关系。在一个大城市，我们很容易就可以认出贫民区的乞丐、精神病院里的慢性沮丧病患者、不可救药的吸毒者、监狱里的在押犯。这些人明显有着很差的自我评价。但是，在你每天遇到的所有的人中，要想判定出谁具有很强的自信并不是一件容易的事情。最难做到的事情就是审视自己、了解自己对自己的真正感受。那么，怎样才能帮助孩子定位自信的坐标呢？（1）让孩子了解什么不是积极自信的心态为了让孩子树立起积极的自信，首先要让他了解什么不是积极自信的心态。首先，积极自信的心态不是唯我独尊！有人说：“世界上最小的包裹就是以自己为中心的人。”实际上，成为不幸的人的模式中，第一个因素就是只考虑自己。那些只考虑他们自己的、他们自己所需的人，迟早会发现，得到的一切都不会给自己带来幸福。对他们来说，他们不可能得到那些对他们的成功至关重要的人的配合。他们的人际关系让人感到灰心与失望。时常感到精神压抑的人，就是那些认为自己是世界上最重要的人。以自我为中心的人，最极端的表现就是孤独、绝望导致的自杀。任何一个以自我为中心的人，抱持的都是一种拙劣的、消极的心态。其次，积极自信的心态不是自鸣得意和自以为是，更不是蔑视他人。具有强烈的、积极的心态的人不会轻视那些没有他们所具备的优点的人，或者是那些地位、声望不如他们显赫的人。自卑的人的最大的缺点就是他们认为通过诋毁别人可以提升自己。（2）积极自信的心态的主要特征那么，什么才是积极自信的心态呢？西方心理学家总结了如下几个要点：①接受本来的你。著名喜剧演员菲力普•威尔逊在很大程度上是由于成功地塑造了杰拉尔丁的形象而出名的。杰拉尔丁总是这样说：“你看到什么你就会得到什么！”这种态度对于一个人的发展来说是非常有益的。完全地、无条件地接受自己是树立积极、自信心态的第一步。我们所有的人都有自己不特别喜欢的某些特性，但是我们却无法改变。或许，一个人会认为，自己的鼻子太长，两只眼睛离得太近，个子太高或太矮等。难道因为长得不完美你就觉得低人一等？没有谁绝对的完美，那么你又为什么力求完美呢？一个人一定有很多方面是优秀的。当你把注意力放在你的个性、你的身体、你的资质的优良的方面时，你就拥有了树立积极、自信心态的基础。接受独一无二、令人惊奇的你，然后在此基础上继续发展自己。②对待他人持一种友好的、不带成见的态度。那些自我感觉很好的人认识到把自己和别人相比不是明智的做法。我们应该认识到，自然创造了独特的你，也同样创造了独特的其他人。当你完全接受了你自己时，你就会很容易接受他人了。实际上，对于那些对自己没有信心的人来说，他总是有一种别人不信任或者说是厌恶他人的感觉。③乐于承担风险。我们注意到龙虾为了生长，必须要褪了旧壳，长出新壳。成长和学习的过程中总是伴随着风险。一个人如果想要去发展新的关系，或者是加深现有的关系，都要冒着受到伤害的风险。一份新的工作、一个新的位置、一个新的环境，带给人们幸福和满足的同时，也存在着许多危险。但是积极的人乐于为将来的收获付出一些沉重的代价。那些有强烈自信的人认识到，避免犯错误的办法只有一个，那就是什么都不去做，而这恰恰是最大的错误。④找到一种积极的方式来表现你的个性！自信的人不在乎别人怎样看自己。他们愿意展现让自己与众不同的特征和内心的情感，不过度关心别人的想法。那些具有强烈的积极的自信心的人，对做自己感到很满足，不管别人对自己的看法如何。⑤自立、自主！那些认为自己很优秀的人懂得，自己遇到了挫折、自己有了缺点，不能怪罪别人、环境和社会。他们从自身寻找原因，思考采取什么样的方法才能解决问题、怎样才能使事情出现转机。他们不会一味地去怨天尤人，而是竭尽自己的力量，去发现解决问题的方法。他们也会优雅地接受帮助，但是他们考虑更多的是给予。（3）帮助孩子准确定位自信的坐标任何人都应该有自信心和自尊心，自信是成功的首要条件。所以，家长都应该重视从小就培养孩子的自信心。自信就是自己相信自己，是恰如其分地信任自己解决问题的力量的一种积极情绪体验。但自信不是单独存在的，自负、自信、自卑是一个逐渐由量变到质变的连续体。自负是对自己过分信任，属于消极情绪。自卑是对自己过分不信任，属于积极情绪。自负、自信、自卑这三种状态可能同时存在于一个人的身上，尤其是正在成长中的孩子，他们的情绪和性格特征还不稳定，自负、自信、自卑混合出现在他们身上的状况经常出现。所以，我们要帮助孩子准确定位自信的坐标，发挥情绪对孩子行为的调节作用，促进他的健康成长。其具体可参考如下建议。①家长恰如其分地表扬与批评相结合。自信是一种自我意识，是对自己能力实际水平的正确估计。经常高于实际水平的虚夸表扬，会导致孩子的自负；经常贬低或否认，则会导致孩子的自卑。家长常常因为担心孩子不高兴而一味宠着，或者担心孩子骄傲自满而一味打击，这都是不正确的教育方式。实际上，孩子做对了应该表扬，做错了应该批评，两者相结合。才能帮助孩子准确定位自信的坐标。②孩子恰如其分地自我表扬与自我批评相结合。自信终归是孩子“自己的事情”，渐渐长大之后，他应该逐渐摆脱对大人的依赖，学会正确地自我评价。但是小孩自我评价的主动性比较弱，事情过去就过去了，自己从中获得什么经验和教训，孩子常常不愿意也不善于自觉地反思，这就需要家长提醒他。不管是平时做作业、考试还是日常生活行为，家长可以让孩子建立一个自我评价表，做对了、做好了，就让他为自己画或者贴一张笑脸，做错了、做得不好，就记录一个哭脸。自我表扬与自我批评相结合，将有助于孩子自己学会准确定位自信的坐标。③孩子自负的时候就帮他“降温”，自卑的时候就帮他“升温”。

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用户评论 (总计3条)

•   书不错，对教育男孩很有帮助
•   书的纸张还挺好,只是书有点脏,没有塑料薄膜封存,运送中有点折损
•   快递也也不错。。。买了不少东西，好像还没出现送货不好的现象。