孟建平系列丛书·语文晨读（8下）

出版社：西安出版社  作者：陈步东  页数：146  

内容概要

　　听、说、读、写是语文这门课的四项基本功，而且“读”在语文学习中有着非常重要的作用。语文学习中语感的培养是相当重要的一方面，而“读”正是培养语感的重要手段和方法。俗话说：读书百遍，其义自见。可见“读”对于文章内容的理解也是相当重要的。

书籍目录

第一单元1．新闻两则2．芦花荡3．蜡烛4．就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信5．亲爱的爸爸妈妈第二单元6．阿长与《山海经》7．背影8．台阶9．老王10．信客第三单元11．中国石拱桥12．桥之美13．苏卅园林14．故宫博物馆15．说“屏第四单元16．大自然的语言17．奇妙的克隆18．阿西莫夫短文两篇19．生物入侵者20．落日的幻觉第五单元21．桃花源记(一)22．桃花源记(二)23．短文两篇之《陋室铭》24．短文两篇之《爱莲说》25．核舟记(一)26．核舟记(二)27．大道之行也28．杜甫诗三首(一)29．杜甫诗三首(二)第六单元30．三峡31．短文两篇之《答谢中书书》32．短文两篇之《记承天寺夜游》33．观潮(一)34．观潮(二)35．湖心亭看雪36．诗四首(一)37．诗四首(二)38．《附录》诗词(一)39．《附录》诗词(二)40．《附录》古诗词(三)41．八年级上文言文复习重点(一)42．八年级上文言文复习重点(二)43．八年级上语文专题默写复习卷44．名著导读与训练

章节摘录

　　（2）用比较的方式突出事物的特征。　　在本文中，作者将其他地方的园林跟苏州园林相比较，使苏州园林的每一个具体特色都能在读者心中留下深刻的印象，对提高读者的鉴赏能力、审美能力也大有帮助。2.全文结构严谨，逻辑分明文章抓住苏州园林建筑最重要的共同特点：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”为了说明这一具体特征，作者主要从四个方面加以说明，突出了它的布局、配合、映衬、层次等方面的特色。最后再说明其他方面也体现了这一具体特征。文章采用先总后分式的结构展开，“图画美”这一对客观事物的认识作为一条线索贯穿全文，使全文衔接自然，一气呵成。　　3.作比较、打比方、举例子、作引用等多种说明方法的运用　　（1）作比较，为了准确地说明事物的特点，文章多次运用比较的说明方法，如将苏州园林与我国一般建筑作比较，说明它不讲究对称的特点。将苏州园林与一般园林作比较，说明它表现了我国传统的审美观。将苏州园林与北京园林作比较，说明它极少使用彩绘的古朴，闲适的风格。　　（2）打比方，如“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。”又如“用图画来比方，对称建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”。　　（3）举例子。如“有几个园里有古老的藤萝……”，“有些室内墙壁下半截铺水磨方砖”。　　（4）作引用。如“鱼戏莲叶间”引用了汉乐府《江南》中的诗句。