学前教育手工制作图典

出版时间：2009-12  出版社：广西美术出版社  作者：学前教育图典编写委员会 编  页数：118  

前言

　　学前美术教育的目的和意义，在教育改革发展中，一直是教育专家们思考的问题，众说纷纭，百家争鸣，越来越清晰地有了这么一个基本共识：通过美术手段，培养儿童的审美、想象和创造力等综合素质。尽管技能不是学前美术教育的最终目的，更不是唯一，但它是学前美术教育的重要内容，儿童只有掌握一定的技能，才能用美术作为语言，表达自己的情绪。　　对于学前美术教育专业者来说，必须熟悉美术史、美学、美术批评和美术创作。教师在教学中扮演着重要的角色，起到推动的作用，需要掌握更多的美术技能，才能激发和引导儿童的创造。教师的美术创作水平，直接影响着儿童对美术的兴趣和表达能力。学前美术技能教育有着自己的特点，造型简约、具有装饰性和生动活泼，是贴近儿童身心特点，引起儿童浓厚兴趣的驱动力。因此，简笔画、装饰画、手工制作是学前美术教育专业者要重点掌握的内容。简笔画、装饰画、手工制作不仅是学前美术教育的内容，在幼儿园、小学环境创设中也起着重要的作用。　　一套数千个造型的《学前教育简笔画图典》《学前教育装饰画图典》《学前教育手工制作图典》，承载着丰富的美术信息，每一个形象，形态各异，都蕴含着作者的想象和创造，传达着美的符号。广取博收，让这套书作为教材的补充，给学前美术教育专业者参考和借鉴，也给儿童和关心孩子成长的家长，提供一个丰富、有益的“营养食谱”。

内容概要

　　学前美术教育的目的和意义，在教育改革发展中，一直是教育专家们思考的问题，众说纷纭，百家争鸣，越来越清晰地有了这么一个基本共识：通过美术手段，培养儿童的审美、想象和创造力等综合素质。尽管技能不是学前美术教育的最终目的，更不是唯一，但它是学前美术教育的重要内容，儿童只有掌握一定的技能，才能用美术作为语言，表达自己的情绪。对于学前美术教育专业者来说，必须熟悉美术史、美学、美术批评和美术创作。教师在教学中扮演着重要的角色，起到推动的作用，需要掌握更多的美术技能，才能激发和引导儿童的创造。教师的美术创作水平，直接影响着儿童对美术的兴趣和表达能力。学前美术技能教育有着自己的特点，造型简约、具有装饰性和生动活泼，是贴近儿童身心特点，引起儿童浓厚兴趣的驱动力。因此，简笔画、装饰画、手工制作是学前美术教育专业者要重点掌握的内容。简笔画、装饰画、手工制作不仅是学前美术教育的内容，在幼儿园、小学环境创设中也起着重要的作用。

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