斯特娜夫人自然教育全书

出版时间：2009-12  出版社：广西科学技术出版社  作者：（美）维妮弗里德・斯特娜 著，樊彤，李丽珍 编译  页数：220  
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内容概要

在过去的几年里（1914年前后），幼儿早期教育问题成为各大媒体讨论的一个焦点。其中早教涌现出的一些神童尤为人们所关注，但最为引人注目的莫过于一个叫维妮弗里德的小女孩。在母亲的教育下，她3岁能熟练拼写、阅读，5岁开始在报纸和杂志上发表自己的创作，9岁分别通过了美国斯坦福大学和威斯康星大学麦迪逊分校的入学考试，10岁能熟练运用13种不同语言交谈。至于其他方面，她会拉小提琴，会弹钢琴，并在国际象棋比赛中获得过好成绩。    这个女孩的成功是因为天赋非凡还是获益于良好的早期教育？天赋和早期教育究竟哪个为她的成功贡献了更多筹码？一时间，小女孩成功的原因成为人们心中最大的问号，人们纷纷搌出各种类似的问题。    在无数的疑问中，人们热切希望能把这个女孩的教育方法公之于众。就这样，维妮弗里德的母亲——斯特娜夫人作为维妮弗里德的“首席教师”被推到了前台。

作者简介

维妮弗里德·斯特娜（1870-1931），美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学语言学教授，毕业于拉德克利夫女子大学。在著名的哲学家詹姆斯博士的影响下，开始阅读《卡尔·威特的教育》，深受影响，并逐渐形成了自己的教育思想，即“自然教育”理论。在此理论指导下，她的女儿维妮弗里德3

书籍目录

第一章　他们的故事启发了我　早教得当，每个孩子都能成为天才　孩子一出生就要进行教育　早教绝不会影响孩子的健康　教育孩子，从改造孩子的母亲开始第二章　准备好了再做母亲　时刻做好孩子的榜样　母亲健康孩子才会少生病　父母至少要掌握一套教育方案　像对待生命一样对待自己的饮食　父母一定要亲自带孩子　别把坏情绪传染给孩子第三章　做孩子的健康守护者　母乳是婴儿最好的食物　再美味的食物也不要让孩子多吃　帮孩子养成有规律的饮食习惯　过度控制零食等于剥夺孩子的快乐　糖果是孩子们的好朋友第四章　学会利用大自然的馈赠　放弃早教，神童也会变庸才　观察力是通向一切知识的门户　用音乐和诗歌唤醒孩子的耳朵　让孩子通过色彩感知世界　在游戏中培养孩子的专注力　女儿5岁就能整页背诵书本第五章　给孩子创造一个美丽的环境　美丽环境中长大的孩子才漂亮　精心打造一间温馨惬意的育儿室　用精美的漫画提升孩子的艺术品位　和睦的家庭是孩子幸福的根源第六章　摇篮期就要对孩子进行品德教育　父母的品格影响孩子的一生　溺爱会毁掉孩子的自制力　孩子并不是天生的自我主义者　教孩子学会服从自己内心的声音　别让孩子成为可怜的吝啬鬼　拥有礼貌和智慧才能拥有尊严　知识给了女儿谦逊的品质　“可爱的谎言”和“善意的谎言”第七章　如何教女儿学习语言　我用地道的英语和女儿交谈　不要用语法规则和字母表折磨女儿　打好母语基础后再学习外语　在游戏中轻松掌握多门外语第八章　游戏激发了女儿的潜能　“自然照料”游戏让女儿爱上学习　“寻找音符”游戏帮女儿打开音乐之门　打字机让女儿熟练掌握拼写技巧　动手能力能让孩子的未来更美好　各种数字游戏带女儿走进数学王国　“蒙眼睛”游戏使女儿的触觉更敏锐第九章　自制玩具和一些有趣的游戏　适合1～6岁孩子的玩具　五花八门的气球游戏　一些好玩的视觉游戏　女儿最爱玩的颜色游戏　其乐融融的亲子游戏第十章　想象力比巨额财富更有价值　开发女儿想象力的方法　童话是孩子的陪伴天使　从神话中女儿感知到了对与错　玩具是另一把打开想象力的钥匙第十一章　我教育孩子的一些小观念　身体健康比什么都重要　没必要做费德博士　填鸭式教育事倍功半　把孩子当做会思考的人　认真回答孩子提出的任何问题　不要轻易在孩子面前流眼泪　多鼓励孩子说“我试试”　永远不要取笑孩子第十二章　帮孩子更高效地学习的方法　讲故事是学习历史的好方法　顺口溜让孩子的记忆力更加牢固　我是这样引导女儿爱上读书的　鼓励并帮助孩子成为“作家”　我用老卡尔的方法教女儿认识大自然　从两岁开始，我就让女儿坚持写日记第十三章　如何让孩子听话　说教远比体罚更有效　“心罚”比毒打更可怕　对自己的孩子也要讲诚信　品行表记录促使女儿表现越来越好　不对孩子说“不能”和“不要”　通过建议让孩子学会顺从第十四章　我的自然教育理想　我的自然教育实践　自然教育的宗旨　自然教育的目标后记　愿所有孩子都像我女儿一样快乐成长

章节摘录

教育孩子，从改造孩子的母亲开始达•芬奇说：“同一个灵魂支配着两个躯体，母亲的愿望会对腹中的胎儿不断产生影响，母亲的意志、希望、恐惧以及精神上的痛苦对胎儿产生的严重影响，大大超过母亲本身的影响！所以，教育孩子，首先从改造孩子的母亲开始。”老卡尔 •威特就曾说过，为了自己和后代的幸福，一定要选择身体健康、内秀、善良的女人做妻子（母亲），她应当勤劳，知书达理，至于是否出身名门，是否貌美脱俗，则不是最重要的。妻子或者说母亲的角色，对孩子的未来成长和教育将起到举足轻重的作用。这里我更愿意用一些大家都耳熟能详的人物的例子来说明母亲对孩子的重要性。我们先来说说英国著名学者、作家和艺术评论家约翰•罗斯金吧。我们知道他是在精神极度错乱、精神万分痛苦的情况下死去的。而这一切都与他的母亲有关。他的母亲是一位非常虔诚的清教徒，从小就对他严格管教。在她看来，所有的玩乐都是有罪过的，因此一生中她没有给罗斯金买过哪怕一个玩具。每天早上她会雷打不动地花几个小时和儿子一起诵读《圣经》。等到罗斯金18岁成功考入牛津大学后，这位母亲就在大学附近租了一个房间，密切注视儿子的生活。就连罗斯金结婚，这位母亲也做了包办安排。这样的婚姻可想而知是不幸的，在罗斯金结婚6年后，妻子就悄然离他而去。他以后的生活更是一团糟。罗斯金的母亲不谓不爱她的孩子，但过度的管教，造成了儿子不幸的一生。晚年，罗斯金对此不无感慨地说：“我所受的教育是错误和不幸的。”此外我还想说说伟大的哲学家尼采。他无疑是个了不起的人物，在那个宗教统治的时代，他富有远见地大胆宣称“上帝死了”。何其令人钦佩！然而和罗斯金一样，他也在不能承受现实之重中英年早逝。原来幼年的尼采，接连失去父亲和哥哥后，母亲就带他和两个姑姑及祖母生活在一起，这样，尼采就成了大家庭中唯一的男性。在太多女性特别是母亲关爱下，尼采变成了一个做事认真、懂礼貌，但却处处表现刻板的孩子。加以周围孩子经常以取笑尼采为乐，尼采慢慢变得不爱玩，性格孤僻。这影响了尼采的一生，在这样的心理重压下，他45岁时患了精神病，并于第二年死去。从这两个大人物的悲惨人生经历中，我们不难看出母亲在孩子教育中的重要性。所以当知道自己正在孕育一个新生命的时候，我曾经无数次问自己：我是一个合格的母亲吗？等小维妮弗里德出生了，我也尽量从这些大人物所受的教育中，吸取经验和教训，力争做一个合格的母亲。尽量为小维妮弗里德的发展创造空间，而不是在她成长的道路设置路障。如为了让我能成为维妮弗里德眼里最称职的母亲，我给维妮弗里德制作了一个“秘密盒子”，让她把自己一些不便说的想法，写在纸上，放到“秘密盒子”里。于是在那些纸条上，有时我会发现维妮弗里德的一些小要求，例如她想去某个地方参观，或者她不希望我异常严肃的面孔，那让她觉得紧张等。这个“秘密盒子”帮我检讨作为母亲的不当之处，让我和维妮弗里德的相处更加融洽。令我印象深刻的一次是，我在盒子里发现了一张卡片，维妮弗里德把我画成圣母的形象，并在下面写上“妈妈，我永远爱你”。看到这张卡片后我热泪盈眶。或许，我并不能像很多伟大人物的父母那样慧眼独具，或者拥有无与伦比的智慧知识，但我的确会用全部的精神和努力，让孩子既不要浪费自己的天赋，又能从中寻找到生命的乐趣。从后来小维妮弗里德的成长来看，我不能说百分之一百地做到了，但至少没有留下太多的遗憾。过度控制零食等于剥夺孩子的快乐早期，为了让维妮弗里德养成一个有规律的饮食习惯，零食是被严格限制的（不过学习游戏中的少量奖品中偶尔会有零食以奖品形式出现），所以她很少能得到零食。即使有也是苹果、香蕉之类的水果，或者松子、榛子类的坚果，且数量很少，也要离正餐有相当的时间才被允许食用。我相信，控制零食就是保证孩子的健康。但我在纽约巡回演讲时，一个母亲喂养孩子的方式改变了我对零食的一些看法。那位母亲的孩子一岁多了，但是仍然不懂得咀嚼。孩子的食物只是放了少许盐的淡粥。尽管里面加了各种豆类还有蔬菜颗粒，营养充足，可在我看来这样喂养孩子仍旧是不妥的。于是我询问这位母亲这样做的原因，她回答说，越晚接触零食孩子越健康，她不想自己的孩子拥有一口难看的蛀牙，或者成为一个不讨人喜欢的胖小子。我虽然同意她的观点，但她的过于严苛让孩子看起来非常可怜。当孩子看到其他孩子在吃巧克力或者蛋糕的时候，脸上那种极度渴望的表情让我非常难过。回想到我对维妮弗里德零食的控制，我突然明白，如果过分限制孩子食用零食，孩子就得不到和其他孩子一样的乐趣。更糟糕的是，当这个孩子长大成人脱离父母的约束后，他很可能会拼命地吃零食来补偿自己。我就见过一个每天都挂着坚果袋子的女士，即使参加聚会，也控制不住地去吃袋子里的零食。虽然她的这一习惯不算过分失礼，但谁希望自己的孩子长大之后变成一个无法摆脱零食吸引力的“儿童”呢？当我对维妮弗里德的零食控制不那么严格后，她明显感觉自己拥有了更多的自由和快乐。我们规定好她每天拥有三次吃零食的机会，因为我觉得太过频繁地吃零食，虽然每次吃的都很少，但也会积少成多进而影响正餐。同时，对于零食的选择，我有自己的方式。首先，新鲜的食物是最好的零食，例如水果和蔬菜。我还会适当地给维妮弗里德吃一些坚果，这样可以促进她大脑的发育。由于维妮弗里德不喜欢吃麦片粥，我就想法在零食中增加一些谷类食品，例如全麦的甜饼或烤得松软的面包球。至于儿童最喜欢的甜食，我则尽量选择一些品质上乘的，并进行适当控制。事实证明，适当地吃一些零食，是不会毁掉孩子健康的。糖果是孩子们的好朋友自中世纪以来，甜不仅代表了美味可口，更成为高雅德行的标志。《格列佛游记》的作者、 18世纪英国著名小说家乔纳森•斯威夫特曾这样赞美过甘甜的神圣：“追求甜和光明，是人类‘最高贵的两件事’”。我们怎么能禁止孩子追求人类“最高贵”的事情呢？但是，一些母亲对糖果似乎并不宽宏大量，她们严禁小孩吃食，以致几乎到了“与糖为敌”的程度。当然，无论如何父母是没有办法完全让孩子远离糖果和甜食的，因为糖果一旦变成“禁果”，在孩子眼里就会魅力大增，小孩会付出更大的热情去钟情于甜食。他们的小眼睛寸步不离地盯着糖果罐，寻找一切父母疏忽的空隙获得“偷食”的乐趣。母亲们不管施展怎样的教育方法，孩子们依然如痴如醉地迷恋糖果。医生们已经告诫过这样的母亲，孩子们如果怀着不安情绪偷偷食用糖果，变胖的速度就会更快。所以，我劝这些父母与其让可怜的孩子们在心神不宁的状态下偷吃，不如让他们光明正大地去享用。当然，那应该是一小份，否则，谁要经常沉浸在糖果的甜味中，谁就要承担长龋齿和肥胖的风险。我的办法是：不要把糖果和孩子对立起来，因为在一定限度内，糖并不会损害孩子的健康。国外一则古老的童谣说：小女孩是由糖果、香料和一切美好的东西构成；小男孩是由剪刀、蜗牛和宠物小狗的尾巴构成。糖果是孩子们生活的重要部分，是孩子们的好朋友。小维妮弗里德像其他孩子一样，对甜食也充满了渴望。我理解她的渴望，所以每天允许她进食少量糖果或者甜食。我尽量避免让她在正餐前食用，因为这样往往会打扰小家伙享用正餐的兴致。同时，我也不会在家里储藏甜食，尤其不会到处乱放。孩子很小，没有建立起自控能力前的很长一段时期，我都向亲朋好友强调：一定不要把甜食作为礼物带来。很多人喜欢用各种各样的甜食和糖果逗弄小孩子，他们知道这些是孩子们最喜欢的礼物，但父母们必须明白，对于孩子来说，这实在称不上最好的礼物。假如来访者还是带来了甜食或糖果，那么我就先让小维妮弗里德吃一点（这种情况下不让她品尝，无疑是残忍且不明智的），然后和她商定，剩下的以后每天吃多少。小维妮弗里德也很听话，每次我这样和小维妮弗里德订立“盟约”后，她都会遵守自己定下的规矩。同时我建议孩子在享用定量甜食的时候，母亲应该告诉孩子细细咀嚼、慢慢品尝食物，学会享受美食带来的快乐。并让孩子们明白，这种品尝比漫不经心地囫囵吞枣会带来更多的愉悦。我和小维妮弗里德更进一步丰富了这种享用的过程。我选择了一些描述糖果的诗歌，在小维妮弗里德享用美味的时候，就顺便让她练习诵读这些美丽的句子，我相信这会将孩子关于甜食的简单追逐引导到更富价值的生活品味的追求。当然，选择的诗歌都应该非常简单，这样孩子就可以不费吹灰之力轻易记住，并乐于诵读。例如下面这样的小诗： you are my best friend， you provide me with joy and love.（中文：你是我最好的朋友，你给我带来了欢乐和爱。）这样，小维妮弗里德在品尝甜食的同时，还学习了诵读，培养出了生活情趣。其中最重要的，是这个过程是自然而然进行的，没有任何强迫的成分。各种数字游戏带女儿走进数学王国对于孩子来说，数学可能是最难的学科。开始，我用真正的美钞教维妮弗里德数数，她很快就学会了。但当我试图用原来学习字母、音乐的方式教维妮弗里德学习乘法表的时候，她第一次对学习表现出索然无趣的表情，并拒绝学习。即使我弹着钢琴，把“一一得一，一二得二”唱出来，她也不学。维妮弗里德因为数学而不能成为一个全才，这让我实在不甘心。于是我就努力寻找让她对数学感兴趣的方法，但一直没有找到。直到我在巡回演讲中认识了芝加哥施泰利学校的数学权威霍恩 •布鲁克教授后，才了解到问题并不出在数学本身，而是我没有认识到数字有趣的一面。我从布鲁克教授那里得到启发，学习到了很多关于数学的游戏，并最终用教授的这些游戏帮助维妮弗里德敲开了数学这扇古老而充满魔力的大门。首先，我将无数的道具引入数学学习当中。比如一些豌豆、黑豆或者豆荚等，这些都是维妮弗里德平常就能见到的东西。游戏是这样的，我们每个人抓一把豆子，然后让维妮弗里德数出数量，谁抓得多谁就会得到奖励——巧克力糖果或者蛋糕。这个游戏对维妮弗里德来说并不困难，因为之前她已经学会了数数。为了让她顺利地学习加法，我们开始玩摇骰子游戏。用的骰子开始只有两个。规则是这样的，我和维妮弗里德仍旧是竞争的双方，第一次维妮弗里德来摇，如果骰子显示的是 3点和 6点，那么她就要算出点数的总和即9，并把 9写在自己名字下面。然后我摇，也把点数总和算出让维妮弗里德写在我的名字下面。通常玩 5轮，维妮弗里德再把每个人名字下面的数字加出一个总和，多的一方就获得胜利。如果维妮弗里德输了，她就要把她珍藏的宝贝（通常是玻璃球、零布头之类的东西）给我一个。如果我输了，她就赢回她的宝贝或者提出别的要求。维妮弗里德对这个游戏非常喜欢，经常请求多玩几轮，但我从没允许过，因为学习数学最耗费精力。一位教授就曾经说过，无论在什么情况下，都不要让孩子玩数学游戏超过一刻钟。后来，两个骰子变成 3个甚至更多的骰子，维妮弗里德都可以应付自如。当我认为她的加法水平已经不错时，我们重新回到豆荚的游戏中。每人抓一把豆荚后，要求维妮弗里德把每个豆荚中豆子的数量数出，她开始一个豆荚一个豆荚地数，速度非常慢。于是我把更聪明的方法教授给她：把两个豆子的豆荚，三个豆子的豆荚区分开来分别计算，然后再相加。我还用一种叫“小士兵战斗”的游戏，来训练维妮弗里德运用乘法的能力。我们假装士兵正在作战，轮流用小千斤顶滚向对方阵地，如果我击中了维妮弗里德两个士兵，她就要计算出她损失的和现有的士兵。例如，我们假装每人有 20个士兵，每个小木棍代表两个士兵，那么我击中维妮弗里德两个木棍的时候，实际上她损失了 4个士兵，还剩下 16个士兵。这样乘法和减法都训练到了，维妮弗里德也玩得乐此不疲。对各种计算方法熟悉之后，我们开始玩“杂货铺游戏”，我是杂货铺的店老板，维妮弗里德是顾客。我们使用真的美钞来进行这个游戏，当维妮弗里德购买彩线的时候，我会故意数错，试图多收她一部分钱。当然，每次维妮弗里德都能发现多收了她钱。她玩这个游戏总是全神贯注，不给我这个狡猾的“老板”一点机会。有了这些训练，我们偶尔就会派维妮弗里德尝试真正的家庭采购，让她到附近的商店购买一点东西，并把找零带回来。有一次，她纠正了售货员在找零上的错误，这让她感到高兴。在几何的学习上，我们则借助了更多现实存在的东西，这使得很多抽象的图案变得非常具体。我还记得当维妮弗里德第一次发现自己糖果盒子是方形的时，立刻就非常高兴地沿着盒子画了个完美的正方形。她就是这样通过实际物体来认识几何图形的。当我们出去散步，我会和维妮弗里德一起数房檐、屋顶、窗户上的线条，认识正方形、矩形、三角形等。有一次下雨，维妮弗里德和小伙伴们在屋里玩六边形游戏。他们每人一张纸，把自己想到的六边形画出来。开始他们画的只是正规的六边形，后来开始出现六边形的靴子、房子、打开的书本、蝴蝶、船、小猫的头、酒杯，甚至还有女士和男士的头像。当然，他们还玩了五边形、正方形、菱形、梯形、矩形的游戏等。每次，维妮弗里德画出一个图案，就会请求她的伙伴玛利亚去猜。如果玛利亚猜对了，就给她加一分，如果没有猜对，维妮弗里德就得到一分。这个游戏的名字叫做“这是什么”。我和维妮弗里德也经常一起玩，维妮弗里德对各种各样的几何图案的认识，基本上就是通过这个游戏来学习的。应该说，非常感谢布鲁克教授为我们打开了数学学习之门。所有的东西都是开始接受的时候比较困难，一旦有了方法，后面的学习就会非常顺利。例如我们用古希腊的“筛”去学习质数和合数的区别，连带学习合数、除数和倍数。当我给她讲述“X先生”的神奇时，我们会顺便复习下关于代数的一些规则和问题，对此小维妮弗里德从来没有疲倦过。

后记

每个正常的孩子与生俱来都具有一些与众不同的天赋和才能，但是事实上他们的天赋和才能大都没有被开发出来。因此每一个母亲都必须留神发现孩子的天赋，努力去观察它、保护它、发掘它，培养它。但现实中母亲们似乎更注重于对孩子健康的关注，看到孩子一天天地变大、变胖、长壮，就心满意足了。这仿佛也成为她们培养孩子的唯一目的。至于孩子的智力发展问题，她们从来不去顾及。很显然，这是远远不够的。在孩子智力、体力和道德上只有当母亲播下了良好的种子，孩子才能形成良好的习惯。母亲就像是陶瓷工人，孩子就像黏土。孩子长成什么样，很大程度取决于母亲的早期教育。柏拉图曾说过：“人的一生，最开始部分也是最重要的部分，是在稚嫩的小孩身上。因为在一开始，他们对什么都无印象，大脑是空白的，我们的习惯和思维很容易影响到他们。”孩子的心是一块神奇的土地，播种一种观念，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品德；播种一种品德，就能收获一种命运。也就是说，从孩子的父母身上，就可以看出他们的孩子将变成什么样子。如果父母在孩子很小的时候就给他们合适的训练，他们就很容易在父母的指导下形成良好的习惯。米开朗琪罗幼时寄养在一个石匠家中，石匠妻子的乳汁哺育了这位未来的雕塑家。

媒体关注与评论

孩了的心灵是一块奇怪的小地，播下思想的种子，就会获得行为的收获；播下行为的种。就会获得习惯的收获；播下习惯的种子，就会获得品德的收获；播下品德的种子，就会获得命运的收获。　　——斯特娜夫人斯特娜夫人的自然教子法，毫无疑问很大程度上归功于常规的教育。从本质看，儿童生活的主题与教育都息息相关，孩了玩游戏即在工作。斯特娜正是运用游戏使女儿学会了地理、历史、几何和拼写……　　——威斯康星大学 奥谢博士斯特娜夫人不愧为“发现天才的猎手”。　　——1927年《纽约时报》无沦天才还是庸才，从事实看，与其说这是由先天的禀赋、遗传决定的，毋宁说是后天教育环境和教育方法等因素决定的。早教就是一个很好的事实。　　——日本早教鼻祖 木村久一

编辑推荐

◆《斯特娜夫人自然教育全书》是史上唯一一部专门讲述如何教育女孩的教育经典，家有千金的父母必读在教育史上，有“养育男孩读《卡尔•威特的教育》，养育女孩读《斯特娜夫人自然教育》”的说法。◆100年来，影响亿万美国母亲的早教经典◆本版本为“中国早教之父”冯德全教授亲自审订珍藏版。19世纪，老卡尔•威特培养出了天才男孩；20世纪，斯特娜夫人培养出了天才女孩；21世纪，再普通的孩子，只要父母教育得法，都能成为优秀的人才。

名人推荐

孩子的心灵是一块奇怪的土地，播下思想的种子，就会获得行为的收获；播下行为的种子，就会获得习惯的收获；播下习惯的种子，就会获得品德的收获；播下品德的种子，就会获得命运的收获。——斯特娜夫人斯特娜夫人的自然教子法，毫无疑问很大程度上归功于常规的教育。从本质看，儿童生活的主题与教育都息息相关，孩子玩游戏即在工作。斯特娜正是运用游戏使女儿学会了地理、历史、几何和拼写…… ——威斯康星大学 奥谢博士          斯特娜夫人不愧为“发现天才的猎手”。——1927年《纽约时报》无论天才还是庸才，从事实看，与其说这是由先天的禀赋、遗传决定的，毋宁说是后天教育环境和教育方法等因素决定的。早教就是一个很好的事实。  ——日本早教鼻祖  木村久一

用户评论 (总计47条)

•   还没开始阅读，但是看了前言，觉得应该很不错的。是讲诉斯特娜夫人教育她女儿的一些事情。跟老卡尔的可能有些相像吧，但是男孩和女孩还是有区别的，看看她的教育方式先进在哪里。很希望看到老卡尔的教育日记呀！！！
•   挺好！买来给老婆看的。女儿都接近两岁了，而老婆却一点不懂教育小孩的理论，我又没时间教育小孩，最佳教育期0至6岁都过去两年了，整个把小孩都耽误了。买来后说字的大小比较适合阅读！内容还没细看。
•   好书。《卡尔.威特的教育》翻版。
•   不错的书，看了之后，一直想要好好做个好母亲
•   发来的书表面有摩擦的痕迹，不是太新，只是存贮过程中的问题。书本身内容很值得一看。
•   还行吧，没有想象中的那么好！
•   写得不够详细，要是原版的翻译就好了
•   这个实用性很强，不错。相当不错。
•   给姐姐看的书 我想是本好书 因为是我买的 哈哈
•   评价晚了。不好意思。书还不错
•   广西科技的这套书，每本都很不错，喜欢
•   这个系列,小朋友可喜欢了
•   感动！实用的书！
•   也是比较实用的一本书，但是需要夫妻二个共同来读
•   有这个理念就够了
•   从朋友那里看到，也特别像有一本，终于找到了，太感谢了。以后会经常到当当搜好书。
•   看了一部分，这本书是给弟媳买的，送给他为了将来做个好妈妈
•   当时一起买的时候还有别的书，一起拜读一下
•   从当当网败了很多本育儿类的书 先买了《卡尔威特的教育全书》，看完收获很多，再看这本《斯特娜的自然教育》，其实后者跟前者大同小异 不过还是很佩服斯特娜夫人
•   看完了，和卡尔威特教育全书一起买的。两者的理论有很多是共通的，就这个版本而言不知道是作者的原因还是什么其他的原因，书中有些内容与段落同卡尔威特教育全书一模一样，让我比较费解。就本书来说，家里面是个公主的话还是很值得一读的。当然准爸准妈是肯定要学习的。推荐。
•   不错，家长很值得学习。只是和卡尔威特的教育一书有很多相似的地方，只是个人的看法。也可以看一看。
•   用于早期教育！
•   还可以。此书是看了卡尔威特书后，实践并发展出自己的理论。值得一看。
•   很快收到，只是包装不太好，一个书角折了。
•   书到货很快，质量也内容都挺不错，孩子很喜欢。
•   储备中，买了还没来得及看，育婴老师推荐的。
•   买3本只送2本 没有的话拍的时候就不要显示啊
•   适合新手爸爸妈妈~
•   这本书非常好看，非常满意!!!!
•   书还可以，但是实施意义不强。
•   喜欢，有一定借鉴意义。
•   家有女孩儿的可以看看,本人觉得受益匪浅
•   书还可以吧，有点小贵！
•   虽然我自己对这本书感到非常满意，可是我家的小宝宝就是提不起兴趣。她好像对-黑猫警长-更感冒！555~~~
•   这本书和卡尔威特的教育非常相似，而且很多的案例也是出自卡尔书上的，正是作者所说是模仿老卡尔的教育方法的，所以建议这两本书可以买一本就好了。如要比起来的话，卡尔威特的教育更全面，我更中意。
•   认为自己的孩子有天才的潜质可以学习一下
•   光是说应该培养成个什么样的孩子，但具体应该怎么做说得不多，感觉内容有点空
•   原作者的理念本来非常好,但被编译了,也就是改编了,所以这本书的硬伤一是空泛地谈道理,把原书的精华去掉了,二是有的地方驴唇不对马嘴,显然是编辑接错段落了.
  另外让人莫名其妙的是作者简单下面放着一张冯德全的照片和简介,找遍全书也找不到冯和这本书有什么关系.
•   我个人觉得还是有中西文化差异的。只能说是尽量取其精华去其糟粕。
•   卡尔威特的教育看完后，这本简直就是可以丢一边了，很多都直接照搬
•   与卡尔维特教育雷同，如果有卡尔维特教育就不用买了。
•   我想要那种细节型的家庭教育书,特别是想参考西方的教育方式,可是卡尔威特和斯特娜夫人的这两本书算是不错,却还是不够详细,而斯特娜的还没有卡尔的好,笼统的居多.
•   这本书的内容不错，自然教育的说法深得我心。有些地方和好妈妈胜过好老师感觉差不多，都是自己教养女儿的亲身经历。书中讲到的很多方法，事实上已经被现在的人所接受和采纳。里面有很多方法，我现在正试着用来教育我的女儿就是感觉翻译的不太好，里面有不少错别字，让人丧失了阅读的兴趣。内容蛮好的一本书，可惜了。
•   书中的内容写得很笼统，看了半天也感觉没什么收获，实用性不如前一本书强。
•   早教可以参考，没有卡尔.维特的经典
•   不错~~值得购买
•   有很多可以参考的小游戏，非常实用。