高等院校安全教育课程教材

出版时间：2011-9  出版社：高等教育出版社  作者：张静 编  页数：195  

内容概要

　　《高等院校安全教育课程教材：当代大学生安全教育》从大学生面临的安全问题和潜在的隐患入手，将安全知识学习与实际案例分析紧密结合起来，讲述了心理健康、网络安全、人身安全、财产安全等方面的内容，所举个案多为近几年发生的典型案例。《高等院校安全教育课程教材：当代大学生安全教育》资料翔实、知识性强、贴近实际，对大学生安全教育具有较强的针对性和实效性，对大学生的成长成才和顺利完成学业会起到积极的促进作用。

书籍目录

绪论第1章 安全教育的必要性第一节 安全教育的回顾和展望第二节 安全教育的必要性第2章 心理与生理知识第一节 心理健康第二节 生理健康第三节 流行病预防和饮食安全第3章 科学使用网络第一节　网络与生理和心理健康的关系第二节 网络安全第三节 计算机病毒与垃圾邮件第四节　网络欺诈、陷阱的预防和应对第4章 人身安全与财产安全知识第一节 人身安全知识第二节 教学实习与体育活动安全知识第三节 财产安全知识第5章 交通旅行安全知识第一节 交通安全第二节 行驶安全第三节 旅游安全第6章 自然安全知识第一节 地质灾害第二节 气象灾害第7章 构建危机抵御心理第一节 危机知识第二节 大学生面对的危机和如何应对危机第三节 加强心理防御构建快乐心灵第四节 职业病、工伤认定和劳动保护常识第8章 日常急救知识和报警求助常识第一节 日常急救知识第二节 报警求助常识

章节摘录

　　1.全新的安全观念和安全意识是未来大学安全工作的思想保障 　　众所周知，人的行为是受人的思想支配的，个人的世界观、价值观决定其行为的方式和内容。高校安全状况的好坏，在很大程度上取决于人的安全观念和安全意识。例如，1991年4月份北京大学化学与分子工程学院化学楼的火灾；1994年10月30日山东医学院发生的因恋爱纠纷而引起的纵火报复杀人案（有12名女同学丧生，2名女同学受伤），都与人的安全意识淡薄有直接关系。有的是预防不够，有的是措施不当，还有的是挽救不及时。 　　安全观念一方面是指高校领导对安全工作的重视程度，能否把安全工作纳入高校教育教学改革的全过程；另一方面则是指能否加大对安全工作的资金投入，解决装备更新、人员配备等一系列问题。目前，全国有相当一部分高校，尤其是省属高校，消防设备老化，安全保卫队伍素质不高。这固然有经费不足的原因，但高校领导对安全工作的重视不够也是主要原因之一。 　　安全观念也指高校师生员工对安全问题的重视程度。许多人认为高校安全问题是公安保卫部门的事，与自己无关，有的同学丢了东西或受到侵害后，不考虑自己应承担的责任，一味责怪学校公安保卫部门工作不得力。应该知道，社会是由不同的个体组成，每个个体都要对社会负一定的责任和承担一定的义务。同样，生活在大学校园，我们每个人都要对安全问题负一定的责任，否则就会发生安全事故。例如，某大学学生李某晚自习回寝室，看到一陌生男子在走廊游来荡去，便到保卫处去报告，经保卫人员盘问，这一男子已在该大学盗窃4起，这次欲趁学生上自习人室盗窃，没想到被及时发现。而北方某大学教师上班时看到一陌生人推着单位同事王某的摩托车，心中虽有疑虑，但未盘问，也没向保卫部门及时报告，到单位听别人谈起王某的摩托车没上锁被人推走了，这才后悔不已。从以上两个例子不难看出安全观念所起的作用。 　　安全观念的第三方面则是指广大师生员工在警惕不安全因素对人身或财产的损害时，自己牢固树立法制观念，遵章守法，做一个合格的守法公民。近几年来，学校一部分人追求物质享乐，使学校经济犯罪呈升温趋势，集中表现在盗窃犯罪明显增多。据有关资料统计，广州三所相连的大学每年自行车报失数在6000辆左右，武汉4所院校每年报失数在1000辆左右，南京几所重点大学每年报失数也分别在300辆左右，其中丢失的自行车大部分是学校临时工或大学生所为。另外，入室盗窃也很频繁。北方某师范学院一女同学在入学后不久，趁寝室同学不在，在一个月内连续作案数起，窃走同学人民币400元。据了解，起因并不是该生家庭贫困，而是追求高消费所致。某学校一女生连续参加几届高考未被录取，后来再考，被录取为自费生，由于家庭经济困难，开学后不久就因盗窃而犯罪。此外，打架斗殴、赌博、诈骗、观看或传播淫秽物品等犯罪也都不同程度地增多。这就要求高校全面做好安全保卫工作，减少大学生犯罪的因素，最大限度地阻止大学生违法犯罪。　　……