数据库技术及应用-习题与实验指导(Access)

出版时间：2006-8  出版社：高等教育出版社  作者：张琢  页数：217  

内容概要

　　本书是《数据库技术及应用——Access》的配套辅助教材。全书共分3个部分。第一部分为实验指导，编排了“验证实验、设计实验、综合实验”三种不同层次的12个实验，每个实验都介绍了实验目的、实验准备、实验内容、实验手段和操作方法，内容丰富，代码完整。第二部分为习题与解答，习题题型丰富，深度、广度和数量适中，注重解题思路和操作技巧的培养，有助于提高学习者运用数据库技术解决实际问题的能力。第三部分为系统开发案例，案例均为学生作业，针对案例进一步讲解数据库应用系统开发的方法与思路，培养学习者进行数据库应用系统开发的理念与技能。
　　本书可与《数据库技术及应用——Access》一书配套使用，也可作为其他Access教材的配套书，同时也可作为Access数据库应用系统开发指导用书。

书籍目录

第一部分 　实验指导
　实验一 数据库设计
　实验二 SQL语言应用
　实验三 熟悉Access系统集成环境
　实验四 数据库操作
　实验五 表操作
　实验六 查询操作
　实验七 窗体设计
　实验八 宏设计
　实验九 VBA程序设计
　实验十 报表设计
　实验十一 菜单与工具栏设计
　实验十二 小型应用系统开发
第二部分 习题与解答
　第1章 数据库系统概述
　第2章 数据库设计
　第3章 关系代数
　第4章 关系数据库标准语言sQL
　第5章 Access系统概述
　第6章 数据库操作
　第7章 表操作
　第8章 查询操作
　第9章 窗体设计
　第10章 宏
　第11章 VBA编程
　第12章 报表的创建与使用
　第13章 菜单与工具栏
　第14章 数据的传递与共享
　第15章 数据库安全措施
　第16章 小型应用系统开发
　参考答案
第三部分 系统开发案例
案例一 文献信息管理系统
案例二 健身中心信息管理系统

章节摘录

版权页：   插图：   Access数据库技术及应用系统开发是一门实践性很强的课程，学生在学习这门课程时，要十分重视实践环节。 本部分主要围绕一个数据库应用系统实例（英才学校学生信息管理系统）设计实验操作。其中针对每一个实验，详细介绍了实验目的、实验前的知识准备和实验内容及操作方法。 在实验环节，学生要做到独立上机操作，独立编写程序，独立调试程序，独立完成小型应用系统程序的开发与设计。在每一个实验完成后撰写实验报告，在学期末撰写系统开发报告。 实验的目的是培养学生理论联系实际的综合能力和创新意识，加深对课程内容的理解与消化，熟悉Access的操作环境与系统开发环境，学会面向对象程序设计的方法与程序的调试，能够设计小型应用系统软件。 实验一 数据库设计 一、实验目的 根据具体应用题目，设计概念模型、数据库全局关系模式、表结构等。 二、实验准备 1.掌握数据库设计步骤。 2.掌握概念模型设计方法，能够绘制E—R图。 3.掌握数据库全局关系模式设计方法。 4.掌握数据库中的表结构设计方法。 5.掌握数据库中的表间联系类型和联系创建方法。 三、实验内容 实验1—1“英才学校学生信息管理系统”需求分析。 操作步骤如下： （1）调查英才学校组织机构，了解英才学校的部门组成情况、各部门的职责、各部门成员的构成等。 （2）调查英才学校各部门的业务活动情况，了解各个部门输入／输出信息的交互情况，如何对这些信息进行加工处理，输入何种信息，来自哪些部门，输出何种信息，输出到什么部门，输出结果的格式，等等。 （3）在熟悉英才学校组织机构和业务活动的基础上，协助用户明确数据库应用系统能够实现的功能，要明确信息输入、信息处理以及安全性与完整性所能达到的标准。 （4）在数据库应用系统功能基本确定的基础上，确定哪些功能由计算机完成或将来准备让计算机完成，哪些活动由人工完成。 实验1—2设计“英才学校学生信息管理系统”概念模型。 根据需求分析结果设计“英才学校学生信息管理系统”概念模型，如图1—1—1所示。 实验1—3设计“英才学校学生信息管理系统”数据库全局关系模式。 根据概念模型设计“英才学校学生信息管理系统”数据库全局关系模式如下。 学院（学院编号，学院名称，院长姓名，电话，地址） PK－学院编号 系（系编号，系名称，系主任，教研室个数，班级个数，学院编号） PK－系编号，FK－学院编号 班级（班级编号，班级名称，班级人数，班长姓名，专业，系编号） PK－班级编号，FK－系编号 学生（学号，姓名，性别，出生年月，籍贯，班级编号） PK－学号，FK－班级编号 课程（课程编号，课程名，学时，学分，学期，教师编号，教室） PK－课程编号，FK－教师编号 成绩（学号，课程编号，成绩） PK－学号，课程编号 教研室（教研室编号，教研室名称，教师人数，系编号） PK－教研室编号，FK－系编号。

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