康复治疗技术·作业治疗分册

出版时间：2009-12  出版社：高等教育出版社  作者：胡忠亚　主编  页数：241  字数：380000  

前言

　　本书是全国卫生院校高职高专教学改革实验教材。根据“三特定”（特定对象、特定要求、特定限制）要求，以“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）为基础，以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用、突出技能为教学重点，以“保障出口”（毕业时的知识和技能水平）为目标，努力汲取“作业治疗”各种教材的精华编写而成。　　作业治疗是一门理论性与实践性较强的专业课程。考虑到学生和教师使用的实际需要，本教材的内容涵盖了师级康复治疗技术人员所需知识，在注重基础理论的同时，强调基本技能培训。　　全书共分作业治疗总论、作业分析、作业学习与应用、常见作业活动的种类、日常生活活动训练、作业治疗的临床应用和文体治疗七章。在每章首编写了“学习目标”和“重点内容提示”；章末编写了“思考题”，以方便学生预习、复习；正文中“知识库”更能帮助学生扩展知识面，“操作示例”更能帮助学生提高操作技能。　　本书各章内容均经过编委互审和反复修改才定稿，因此，虽篇幅不大，但简明扼要，概念清楚，结构严谨，材料来源可靠。　　学生在阅读本教材时，可根据教学大纲，有针对性地学习教学内容，课后通过做思考题，复习巩固所学知识。　　通过本教材的学习，学生应能初步掌握临床常用作业治疗技术，了解临床常见病症康复的作业治疗处理原则，具备作业治疗师的基本素质。　　本书在编写过程中，学习并引用了许多康复医学界前辈和同行的学术成果，也得到了各编委所在单位的大力支持，谨此一并致谢。　　由于水平和时间所限，本书可能存在不少缺点，敬希读者不吝赐教。

内容概要

本教材为全国卫生院校高职高专教学改革实验教材。全书分为作业治疗总论、作业分析、作业学习与应用、常见作业活动的种类、日常生活活动训练、作业治疗的临床应用和文体治疗，共7章。每章首编写了“学习目标”和“重点内容提示”，章末附有“思考题”，便于学生预习和复习。本书可供医药卫生类高职高专院校康复治疗技术专业教学使用，也可作为在职人员培训用书。

书籍目录

第一章  作业治疗总论  第一节  概述  第二节  作业评定第二章  作业分析  第一节  概述  第二节  全面性作业分析方法  第三节  部分性作业分析方法第三章  作业学习与应用  第一节  作业学习与指导  第二节  作业活动的应用第四章  常见作业活动的种类  第一节  木工、木刻作业  第二节  制陶工艺  第三节  马赛克、镶嵌工艺  第四节  编织、刺绣工艺  第五节  皮革工艺  第六节  绘画  第七节  烹调  第八节  演唱与演奏  第九节  购物  第十节  室内游戏第五章  日常生活活动训练  第一节  概述  第二节  日常生活活动训练内容与方法  第三节  自助具在日常生活活动中的应用第六章  作业治疗的临床应用  第一节  脑性瘫痪的康复  第二节  颅脑损伤的康复  第三节  脊髓损伤的康复  第四节  关节炎的康复  第五节  截肢的康复  第六节  神经肌肉疾病的康复  第七节  老年病的康复  第八节  烧伤的康复第七章  文体治疗  第一节  概述  第二节  文体治疗的作用  第三节  文体治疗的特点  第四节  文体治疗的评定  第五节  文体治疗训练的基本原则  第六节  运动训练方法  第七节  文体治疗的运动处方  第八节  文体治疗的临床应用参考文献

章节摘录

　　1.改善躯体感觉和运动功能通过功能性作业训练，可以改善肢体（尤其是上肢）的活动能力（如增大关节活动范围、增强肌力和协调性等），改善手的精细动作，改善协调性和平衡功能。躯体运动可促进全身新陈代谢，调节神经系统功能，增强体力与耐力，促进感觉的恢复。　　2.改善认知和感知功能通过认知、感知训练，提高病、伤、残者的注意力、记忆力、思维能力及感觉、知觉能力，增强定向力、注意力、记忆力、表达力、理解力、判断力和计算力等。　　3.改善心理状态作业活动可分散转移注意力，提高生活兴趣，使精神松弛。作业的成品可提升自我价值感。增强生活信心和愉悦感。某些作业活动可宣泄过激情绪或减轻罪责感，恢复正常情绪，达到心理平衡。通过各种作业活动，调节病、伤、残者的情绪，增强克服困难的信心。同时，集体活动可克服孤独感，恢复社会交往，培养重返社会的意识。　　4.提高生活自理能力 通过日常生活活动训练和使用自助具，提高病、伤、残者穿衣、进食、翻身、起坐、行走、如厕等生活自理能力和家务处理能力，提高日常生活活动能力和生活自理程度，提高职业技能，达到自力、自立。生活和工作环境的改造有利于恢复正常生活和工作。