体育第一册

出版时间：1999-12  出版社：人民教育出版社  作者：人民教育出版社体育室  页数：190  字数：170000  

内容概要

本书是根据教育部颁发的《三年制幼儿师范学校体育教学大纲》编写的幼师一年级学生《体育》教科书。本书力图全面贯彻并体现素质教育和健康第一的思想，反映教育改革的成果和社会发展的需要，易教易学，为充分发挥学生的主体作用和学习的积极性、创造性，提供了条件。    体育课，一般多在运动场、体育馆里进行，而且师生都处于动态中，体育课本的使用，就与其他学科不同。应当怎样使用体育课本，提几点参考意见：    （一）  课前阅读与课后阅读    体育课本是按运动项目编写的，对各部分教学内容的目标与要求、动作技术和要达到的标准都写的比较具体。但是，并不是按课时编写的。每堂体育课，体育老师要根据实际情况编写教案。课堂教学是按教案进行的。教材是师生上课的媒体，是教学的主要依据。通过课前与课后阅读，有助于加深对课堂教学的理解。必要时也可在课堂上使用，指导同学自己练习。    （二）  课本内容侧重于知识的学习和运用，具体动作要点和难点只做介绍    课本中概述了各项教学内容的源与流和简要的技术原理。幼师三个年级的体育教材是按年级编写的，共三册，形成了较完整的知识体系。这些知识是幼师学生应具有的体育文化素养。具体的技术动作，只做了简要的提示，要结合体育课的练习，加深了解，并掌握练习的方法。    （三）  课本内容分正文和辅文    正文用简练的文字，配以生动活泼的插图，突出了教学内容的重点和系统性，提示了必要的学习方法；辅文则介绍了有关的知识、文化背景、典故等。其中都尽可能联系幼儿园的体育实际。辅文只供阅读，不作为考核内容。    （四）  减轻负担，灵活使用课本        课本只编写了必修的教学内容，没有编写选修的内容。对这些内容，要根据授课时数，有选择地使用，由体育教师制订具体的教学计划。

书籍目录

序言体育基础理论知识部分　体育的概念及其功能　幼儿师范学校体育的目的、任务及其特点　什么是身体素质？发展各种身体素质的方法　如何制订锻炼计划和运动处方　自我检测、调控和评价身体锻炼实践部分　体操　基本体操　技巧　支撑跳跃　单杠　球类　篮球　足球　软式排球　田径　跑　跳跃　投掷　民族传统体育　韵律体操　游戏