计算机应用基础

出版时间：2013-1  出版社：北京大学出版社  作者：高睿  页数：192  字数：301000  

内容概要

高睿主编的《计算机应用基础》以“应用为主、技能培养”为原则，同时兼顾全国计算机等级考试一级内容，每章采用大量与学习和职业岗位结合紧密的实际应用的案例，讲解当前企业所需的计算机操作技能和计算机相关的概念与知识。本书一共6章：第1章为计算机基本知识，主要介绍计算机的相关概念、计算机系统组成、多媒体技术、计算机病毒等概念；第2章为Windows
XP的使用，主要结合 Windows XP介绍主流操作系统的基本操作方法和实用功能；第3章为文字编辑与排版，介绍使用Word
2003进行文字编辑、排版、表格制作的操作方法；第4章为电子表格处理，介绍使用Excel
2003进行表格和图表制作、数据处理的操作方法；第5章为多媒体演示文稿，介绍PowerPoint
2003的操作方法；第6章为计算机的网络应用，介绍网络接入、浏览器、电子邮件和搜索引擎的应用以及相关的网络概念和知识。
《计算机应用基础》可以作为高职高专学生的入门计算机课程的教材，也可以作为初学计算机人员的培训用书和自学教材。

书籍目录

第1章  计算机基础知识
  1.1  概述
  1.2  数制与编码
  1.3  计算机系统组成
  1.4  微型计算机的硬件系统
  1.5  多媒体技术
  1.6  计算机病毒及其防治
  习题
第2章  Windows XP操作系统
  2.1  操作系统
  2.2  Windows的基本知识
  2.3  Windows的资源管理系统
  2.4  中文输入法
  2.5  Windows系统环境设置
  2.6  Windows应用程序的使用
  习题
第3章  文字处理软件Word 2003
  3.1  Word 2003文档基本操作与文字编辑技术
  3.2  段落排版
  3.3  页面布局
  3.4  特殊页面排版
  3.5  插入和绘制表格
  3.6  编辑表格
  3.7  表格的属性和排版
  3.8  表格中的公式计算
  3.9  图片
  3.10  文本框
  3.11  艺术字体
  3.12  公式编辑器
  习题
第4章  电子表格软件Excel 2003
  4.1  Excel 2003的基本知识
  4.2  Excel 2003的基本操作
  4.3  工作表的格式化
  4.4  工作簿和工作表的基本操作
  4.5  公式与函数
  4.6  图表
  4.7  数据管理
  4.8  打印数据
  习题
第5章  PowerPoint 2003基础与使用
  5.1  PowerPoint 2003软件介绍
  5.2  PowerPoint 2003的基本操作
  习题
第6章  计算机网络基础知识与应用
  6.1  计算机网络的基本概念和分类
  6.2  互联网的基本概念和接人方式
  6.3  互联网的应用
  习题
附录  ASCII码对照表
参考文献

章节摘录

　　1.6 计算机病毒及其防治　　1.6.1 计算机病毒　　计算机病毒是一种为了某种目的而蓄意编制的，可以自我繁殖、传播，具有破坏性的计算机程序。它会感染存储介质上的数据，从而导致数据丢失和破坏，甚至整个计算机系统完全崩溃，近来更有损坏硬件的病毒出现。计算机病毒严重地威胁着计算机信息系统的安全，有效地预防和控制计算机病毒的产生、蔓延，清除入侵到计算机系统内的计算机病毒，是用户必须关心的问题。　　1.6.2 计算机病毒的特点　　1.隐蔽性　　一些广为流传的计算机病毒都隐藏在合法文件中。一些病毒以合法的文件身份出现，如电子邮件病毒，当用户接收邮件时，同时也收下病毒文件，一旦打开文件或满足发作的条件，将对系统造成影响。当计算机启动时，病毒程序从磁盘上被读到内存常驻，使计算机染上病毒并有传播的条件。　　2.传染性　　计算机病毒能主动地将自身的复制品或变种传染到系统其他程序上。当用户对磁盘操作时，病毒程序通过自我复制很快传播到其他正在执行的程序中，被感染的文件又成了新的传染源，在与其他计算机进行数据交换或是通过网络接触时，计算机病毒继续传染，产生连锁反应，造成病毒的扩散。，　　3.潜伏性　　病毒程序侵入系统后，一般不会马上发作，可长期隐藏在系统中，不会干扰计算机正常工作，只有在满足特定条件时，才执行破坏功能。　　4.破坏性　　病毒只要入侵系统，都会对计算机系统及应用程序产生不同程度的影响。轻则降低计算机工作效率，占用系统资源；重则破坏数据，删除文件或加密磁盘、格式化磁盘，系统崩溃，甚至造成硬件的损坏等。病毒程序的破坏性会造成严重的危害，不少国家包括我国都把制造和有意扩散计算机病毒视为一种刑事犯罪行为。　　……

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高睿主编的《计算机应用基础》以计算机的基本操作技能和相关知识的培养为主要内容，突出课程能力目标，建立“够用适中”的计算机知识体系，结合职业素质的培养，在将成熟的最新成果引入到教材的同时，又充分考虑了全国计算机等级考试一级的内容，力图使学生在提高计算机应用能力的同时，通过国家计算机等级考试，实现学历证书与职业资格证书的“双证”融通。