声乐

出版时间：2006-9  出版社：复旦大学出版社  作者：杨丽华  页数：128  

前言

　　1903年是中国人独立设置幼稚园的开端，为促进幼儿教育的发展，幼儿师范教育也走上中国教育的大舞台。幼儿师范教育诞生初期，师资、课程、教材均仰给于国外，但前辈幼师人从未停止过中国化、科学化幼师教育的探索，他们的不懈努力成为我们今天最宝贵的精神财富。　　新中国成立以后，幼儿师范教育获得了新生，一批独立设置的幼儿师范学校逐步成为培养幼儿教师的基地，特别是《幼儿师范学校教学计划》的颁布，使新生的幼师教育在课程和教材领域开始走向规范化。经历了“文革”大风暴之后，幼儿师范教育再次焕发青春。20世纪80年代中期，国家教育部审定并出版了全国幼儿师范学校通用教材和培训教材，为恢复和发展幼儿师范教育，规范幼教师资培养、培训规格和标准，起到了重要的指导作用。　　进入新世纪以来，学前教育越来越受到全社会的重视，幼教师资学历层次上移成为大趋势，幼儿师范教育也基本完成从三级师范向二级师范的过渡，大部分三年制幼儿师范学校或改为五年制，或并入高师设置学前教育系，原有的教材体系已不能适应办学要求，适应专科层次幼儿师范教育新发展的教材体系成为“空白点”。正是由于新教材的空缺，使得相当一部分学校只能沿用旧教材，或选择高师本科教材，甚至采用小学教育专业或高中教材，而这显然不符合幼儿师范教育发展的自身规律和培养目标。教材问题成为制约幼儿师范教育培养目标实现的一个“瓶颈”。　　教材是实施课程标准的基本工具。在基础教育课程改革的大背景下，我们对于教材功能的认识已发生深刻变革，教材不是“规范”和“控制”教学的工具，“为教学服务”是对其根本功能的重新定位。教材既承载知识和技能，更渗透思维方法的给予、认知结构的优化、实践能力的形成和创新精神的培养，在幼儿师范教育实现大专化的进程中，适时编写出版一套代表学前教育发展方向、体现幼教新理念、新思维和反映课程改革新成果的幼师系列教材，无疑将会为新时代的幼儿师范教育注入新的活力。

内容概要

　　《声乐2》是供学前教育专业中专、高职、大专或大学本科使用的声乐教材，也可以作为广大声乐爱好者和职后培训的补充教材。教材编写的基本指导思想是：“立足当前，面向未来”。教材的编写特色主要有三个特点：基础性、师范性和系统性。每册均由三个部分组成：理论篇、练声篇和歌曲篇，歌曲循序渐进，注重基础发声训练，着重培养学生声乐理论与综合实践应用的能力，歌曲内容系统而丰富，所选编的题材、体裁、形式、风格类型各异，大部分的歌曲中增加了歌曲简析和演唱提示，以拓宽学生的音乐知识面，提高学前师范生的艺术修养。

书籍目录

第一章 合唱的基础知识第一节 合唱的特点与形式第二节 合唱队形的组合第三节 合唱的训练第二章 合唱指挥的基础知识第一节 指挥的姿势、手势和图式第二节 指挥的起势与收势第三节 指挥艺术买践第一节 2/4、3/4、4/4合唱谱例指挥训练第二节 3/8、6/8、9/8合唱谱例指挥训练第三节 少儿合唱歌曲的指挥与训练第四章 发声练习与练声曲 第五章 合唱练习与练声曲 第六章 歌曲第一节 中外独唱歌曲1．塞外村女2．渔光曲3．牧羊姑娘4．故乡的小路5．小背篓6．飞吧，鸽子7．绣荷包8．阿瓦日古里9．送我一枝玫瑰花10．四季歌11．微山湖12．红彩妹妹13．玛依拉14．小河淌水15．我爱你，塞北的雪16．好日子17．祖国，今生为了你18．红月亮19．日月和星辰20．红叶红了的时候21．五星红旗22．长城永在我心上23．一抹夕阳24．我亲爱的25．尼娜26．夏日最后一朵玫瑰27．春天年年来到人间28．云雀29．桑塔·露齐亚30．西班牙女郎第二节 幼儿歌曲1．幼儿园里朋友多2．小拜年3．小花伞4．颂祖国5．小蜜蜂6．春天来了7．划船8．生日歌9．颠倒歌10．好妈妈11．粗心的小画家12．我和星星打电话13．国旗多美丽14．小象15．跷跷板16．小青蛙你唱吧第三节 儿童歌曲1．通到台湾阿里峰2．丰收之歌3．让我们荡起双桨4．我们美丽的祖国5．小花和小草6．听妈妈讲那过去的事情7．我爱雪莲花8．和谐中国甜美的家第四节 合唱歌曲1．友谊的鲜花2．妈妈的红头巾3．小鸟，小鸟4．红蜻蜓5．邮递马车6．同一首歌7．美丽的村庄8．外婆的澎湖湾9．灯碗碗开花在窗台10．山楂树11．致音乐12．青春舞曲13．茉莉花14．铃儿响叮当15．剪羊毛16．飞来的花瓣