怎样教幼儿学数

出版时间：1986-11  出版社：江苏省教育出版社  作者：康斯坦斯·凯米依  译者：方观容,廖高励  
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内容概要

皮亚杰结构主义在日常教学中常被错误的解读和应用，作者提出了自己的观点——围绕思维自律、道德自律。只有幼儿自己建立反射思维，才能建立数的概念。教会的只有语言上的数。