女校校园文化透视
出版时间：2006-6 出版社：中国社会科学出版社 作者：成荷萍
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- 摘要：校园文化是影响新一代发展最直接的因素之一。它不仅渗透在 我们生活得各个角落，而且对我们的影响持久而深远。成荷萍等著《女校校园文化透视》一书对当今的女校校园文化与传统的女校校园文化进行比较，提出我们应适当地借鉴国内外建设女校校园文化的经验，还将其与一般的男女混合学校的校园文化进行了比较，从多个角度介绍了女校校园文化的发展轨迹与女校的突出特点。
关键词：国内第一本 女校校园文化 著作
作者简介：黄秋婵 女，生于1990年，海南省琼海市人，衡阳师范学院中文系2008级汉语言文学二班学生
从古至今，校园文化对于学生的影响是不言而喻的。健康的校园文化，不仅可以为我们营造一个良好的学习氛围，还可以陶冶我们的情操，启迪我们的心智，促进我们的全面发展。女校校园文化，它是一种伴随女性教育、女子学校的产生而出现的特殊文化现象，当今正以一种欣欣向荣之势发展。中国社会科学出版社出版了一套以湖南女子大学校长、女性文学研究专家罗婷教授、博士为主编的“女性文学与文化研究丛书”，该丛书正是面对当今女性文化所面临的问题，继承和发展中国古代女性文化中的精华，批判地吸收西方女性文化中一些有价值的部分，古为今用、洋为中用而精心研究的成果。《女校校园文化透视》是便是其中的一本，而且也是国内第一本透视女校校园文化的著作。
全书一共七个章节，每一个章节与一个章节之间均具有不可分割的联系，它们相互连贯，但各自又都秉持着各自的特色。第一章的导论带我们进入该书的大方向——介绍了什么是女校校园文化，它的起源、建设中的成绩与不足以及与国外的女校校园的对比；其次是本书的正文，即从第二章至第六章——详细的运用专业理论知识分析研究女校校园文化中所包括的内容，并列举了各个时期各个地区的不同学校，通过比较的方式将学校的不同及特色凸现出来，证明其论点，以此增加说服力；最后是第七章——女校校园文化建设的前景展望，总结建设先进的女校校园文化的做法，力求女校校园文化建设达到至真、至善、至美的理想状态。
在国内，《女校校园文化透视》一书开创了研究女校校园文化发展的新纪元。该书最大的特点是：其观点立足于历史，在论述的过程中摒弃了以往的那种“一味以枯燥繁杂的专业理论知识服人”的讲述方式，而是在专业理论知识的基础上，渗透着各个时代、各个地区建立的不同女校的知识并加以精细而又独到的对比，使其更加生动有趣，津津有味。如在谈我国女校校园文化建设的成绩时，首先用专业的理论知识阐明“女校在培养符合社会需要的合格女性人才的过程中形成了自己独特、稳定、鲜明的教育风格”【1】。然后以上海市第三女子中学为例，围绕着其基本特征“IACE”来进一步展开女校的人才培养特色，使其论述的观点更具说服力，给人一种耳目一新，受益匪浅之感。另一方面，该书不单单是以某一个女子学校为例，还通过不同时期的多个学校的举例，如周南女中、华南女中、金陵女大等，通过比较去凸显不同时期各个学校的特点，使女校校园文化中的知识视野更加宏阔。如在谈到国外女校校园文化的借鉴中，其谈论了美、日、韩等国女校校园文化的起源及发展，并列出几个较具权威性的女子学校：美国的第一所女子学校——特伊女子学院、日本最早的女子大学——东京女子高等师范学校和奈良高等师范学校、韩国享有国际声誉的综合性女子大学——梨花女子大学等，在纷纷指出了各个学校的办学特色及成就的同时提倡：我们在借鉴国外女校校园文化建设时，应遵循坚持马克思主义指导思想的一元化与坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针辨证地统一起来，并坚持“他山之石，可以攻玉”、“勇于引进”和“善于消化吸收”相结合。这种严格的比较分析所得出的结论别具一格，更具有参考性。
从整体上看，《女校校园文化透视》一书从我国女校校园文化的历史沿革出发，分析了我国女校校园文化建设的成绩与不足，主张构建立足于国情、面向世界并以马克思主义为指导、在国外优秀校园文化与我国优秀传统文化体系相碰撞及融合中的社会主义女校的校园文化体系。可以说，该书的作者们都有着丰富的文学积累、深厚的学术底蕴以及对女校校园文化真知灼见的认识。如该书不仅从女校校园文化的结构要素、功能、形态、外部环境、构建等多方面深入的阐述了女校校园文化；同时还站在“回顾过去，展望未来”的角度上，指出女校校园文化建设的前景展望：女校校园文化建设首先应呈现出物质文化、制度文化、精神文化及行为文化互相联系、互相作用、共同构成不可分割的整体化趋势，其次是扩大教育理论研究的视野、指导教育实践、进一步深化教育改革的综合化趋势，再次是创设一种有利于学生树立性别教育意识、摒弃传统的性别歧视的最佳的心理健康模式的双性化趋势，最后是将女性教育改革和发展置于世界背景之中、积极开展国际交流与合作、博彩世界各国女性教育之长、努力推进本国的女性教育现代化的国际化趋势。如此专业的评介和细致的论述，没有对女校校园文化的沉潜往复、从容含玩的研读，是很难如此恰如其分地把握住它的特质的。
在整体评价该书之后，再从中悉心体味这本书的细节。该书对女校校园文化可谓是全面的透视。如在阐述女校校园文化的结构要素时，一一分析了其中的物质文化、制度文化、精神文化及行为文化。首先在这一章节中论述了四者的关系并写道：“物质文化和制度文化是学校价值的一种反映形式，，它反作用于观念形态的精神文化，并以其强制性和非强制性的力量，保证并维持着校园文化意识的认同，约束着每个集体成员的心理意识，影响着行为文化，是校园文化的基础和保障。精神文化是校园文化的核心，是校园文化的深层结构要素，它集中反映着一所学校的本质和个性。行为文化是其他三种文化要素的外在表现和实现途径，离开了校园行为文化，其他一切文化结构要素均失去了存在的价值。”【2】。然后在加以逐一分析：女校物质文化包括女校校园自然地理环境、建筑文化、文化设施、标志文化建设四个方面；女校制度文化包括女校领导体制、教学管理体制、人事管理制度、教师职业道德规范学生礼仪风范五个方面；女校精神文化包括“四自”精神与女校传统、女校校风、女校校训三个方面；女校行为文化包括领导及管理者行为文化、教师行为文化、学生行为文化三个方面。如此细致的分析，其中不时加以例子的说明及引用古诗词、名言警句等来做补充，更加拓宽和丰富了女校校园文化研究内容。《女校校园文化透视》一书中还详细地评介女校校园文化的功能中教育功能和社会功能，女校校园文化形态中课程文化、学术文化、生活文化、艺体文化和社团文化、小群体文化、非正式群体文化。又如谈到女校校园文化形态时，分析了女校文化建设中课程文化、学术文化、校园生活文化、艺体文化、社团文化、小团体文化和非正式群体文化等多个方面，并巧妙地将专业理论与现实相结合，以不同时期不同学校的特色来作为辅助，论述女校校园文化的构建与男女合校的校园文化既相同又迥异，具有多样性和独特性的特点。这样较为生动的讲述使读者更能从中也起共鸣及联想。如此等等。
总之，校园文化的建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，是青年学生成长成才的内在需要，而女校校园文化这一别具一格的特色校园文化，在当前社会更受到人们的普遍关注，它的构建更是呈现出一种欣欣向荣之势。在《女校校园文化透视》一书中，其从多视角、多侧面、多层次地对女校校园文化进行了比较系统的评介和论述，对中国在女校校园文化的构建过程中接受与摒弃进行了较为全面的梳理和分析，并站在现实的角度上对构建女校校园文化的前景做了客观的、充满希望的展望。可以说，该书别具一格的研究内容，再加以深厚的文学底蕴及独特的阐述方式，论述女校校园文化的丰富内涵，不仅让我们可以了解到女子校园文化的发展轨迹和规律，在无形之中也将女校校园文化的欣欣向荣之势表现得淋漓尽致，给我国女校校园文化的研究提供了一个新方向，使社会形成一种健康的女性文化的和谐氛围，为后人研究女校校园文化的提供了一份可贵的参考理论书籍，同时对推进了我国的校园文化构建和谐发展具有重要的意义。
注释：【1】【2】成荷萍等著．女校校园文化透视，【M】中国社会科学出版社2004年，第25页，第47页。
—— 衡阳师范学院黄秋婵
- 这是第一篇关于这本书的评价，而作为一名在校学生能对这“女校校园文化”这深奥的问题给于如此大的关注和评价，并写出书评，不错不错。
- 团结就是力量！女子校园作为一个团体存在于社会生活中，尤其它存在于封建男权中心话语下，无疑是对女性不平等现象的挑战。女子学校的物质文化和精神文化更为这个多元化的社会增添了一道独特的风景。
- 支持一下！今天在图书馆发现了这本书，很开心！