职业教育学

出版时间：2002-1  出版社：教育科学出版社  作者：刘春生  页数：475  
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内容概要

　　《职业教育学》在广泛吸收与借鉴经济学、社会学、劳动学、教育学、心理学等相关学科的基本理论和职业教育学科研究最新成果的基础上，通过总结近年来我国与世界各国发展职业教育的新鲜经验，对职业教育的基本理论和重大问题，如职业教育的基本概念、内涵特征、主要功能、体系结构、培养目标、发展方针、办学理念、专业设置等专题，进行了深入探讨、全面研究和系统阐述。《职业教育学》坚持了理论联系实际的学风与原则，充分体现了理论性、实践性、学术性和前瞻性的特点。

书籍目录

第一章 绪论第一节 我国职业教育发展形势分析第二节 发展职业教育是时代的要求第三节 深化改革 营造发展职业教育的政策环境第二章 职业教育学与职业教育第一节 职业教育学概述第二节 职业教育概述第三节 职业教育的发展方针、目标、意义第三章 现代职业教育理念第一节 职业教育现代化理念第二节 职业教育社会化理念第三节 职业教育产业化理念第四节 职业教育终身化理念第四章 职业教育体系与结构第一节 构建职业教育体系的理论基础第二节 职业教育体系的结构第三节 职业教育体系发展趋势第五章 职业教育的培养目标第一节 职业教育培养目标及其依据第二节 职业教育培养目标的素质结构第三节 各级各类职业教育的培养目标第四节 职业教育专业培养目标构建和实例分析第六章 职业教育的专业设置第一节 专业设置概述第二节 专业设置的原则和要求第三节 专业设置的程序和方法第七章 职业教育的课程第一节 课程概述第二节 典型职业教育课程模式评价第三节 职业教育课程改革与发展第八章 职业学校的教学原理第一节 职业学校教学工作的地位与作用第二节 职业学校的教学任务与内容第三节 职业学校的教学过程与原则第九章 职业学校的教学工作第一节 职业学校的理论教学第二节 职业学校的实践教学第十章 职业学校的教学方法与教育技术第一节 职业学校的教学方法第二节 职业学校的教育技术第十一章 职业学校的教学评价与质量控制第一节 教学评价的原则、功能、特点与类型第二节 测定的种类、标准及指标第三节 考核的形式、程度与方法第四节 考核的分类、处理及成绩评定第五节 教学质量的控制……第十二章 职业学校的德育第十三章 职业和职业指导第十四章 职业学校学生身心发展特点及教育第十五章 职业学校的教师第十六章 职业学校的校长第十七章 职业教育的管理第十八章 国外职业教育的比较借鉴第十九章 职业教育学科建设与展望

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　　《职业教育学》是对职业教育理论建设的新探索、新贡献，是对20世纪90年代我国职业教育实践的新总结、新概括，也是对21世纪职业教育发展走向的新研究和新展望。