教学110
出版时间：2011-1 出版社：教育科学 作者：钟建林 页数：359
内容概要
全书根据原来的两个栏目分为两大部分。 第一部分，“主流话题：名师引领理性深刻”。曾经有20位全国小数界名师在“与名师零距离”栏目举行过话题交流。该交流一改名师讲、教师听的交流模式，由名师先给定话题，网友有针对性地提出感兴趣的问题，再由名师结合网友所提问题发表自己的看法，真正做到‘‘答为所问”。现在回头看这个栏目的稿件，我很庆幸的是，很多选题在现在看来也许并不是非常深刻，但是当时的确走在了前列。 第二部分，“疑难问题：以题说理深入浅出”。这部分内容原属于“教学110”栏目，该栏目目前仍为常设栏目，所选题目皆在教学实践中长期困扰着老师们。解答时，我们既综合考虑了典型观点，对具体问题进行解答；又适当挖掘其教学价值，结合对教材的分析，对老师的教学进行指导，着力提升其思维价值。这部分的主要特点是“以题说理”，追求“以深入的理论分析问题，以通俗的表达阐述问题”。
作者简介
钟建林
网名：远山，天涯博客：山声月影，福建教育杂志社《福建教育》编辑部副主任兼数学编辑，福建省小学数学教育研究会副秘书长，福建省中青年数学教师教学研究会副秘书长。
2001年毕业于北京师范大学数学系；2004年开始从事数学编辑工作，并于同年创办“教
书籍目录
第一部分 主流话题：名师引领 理性深刻 让名师不再遥远 引领理念解读 教学实效：小学数学课堂的生命线 情感目标：“三维”目标不可或缺的部分 动态调控：生成性教学调控的艺术 数学化：在纵向与横向中前行 数学内涵：数学本质在教学中的体现 数学建模：促进学生主动建构的方式 观摩示范：自然常态，原汁原味，可学能用 引领教学研究 价值追求：数学教育的应有之义 常态课堂：提升教学质量的主战场 理性思考：课堂教学平衡的保障 计算教学：关键要处理好主要矛盾 实践活动：一种熟悉而又陌生的课型 教研合一：常态教学工作的理想境界 引领学情研究 有效学习：永远的追求 倾听艺术：了解学生学习心理的一扇窗 ……第二部分 疑难问题：以题说量 深入浅出附件
图书封面
评论、评分、阅读与下载
用户评论 (总计34条)
- 我原来买了一本，同事发现很好，没看完就被同事抢走了，这次又买了第二本，书一买来，我就书不离手地读了三天，感觉自己长了不少智慧，这本书是教学的好助手，能帮助我们解决课堂中许多解决不了的问题，如果每个老师都能好好地领悟书中的内涵，对教师的专业成长有非常大的帮助，这本书对新老教师都同样适合，书中的观点视野高，角度新，集全国名师思想之精华，值得小学教师及教研员一读再读，深刻领悟！而且书的纸质非常好，翻起来很舒服。（景色怡人）。
- 总的不错，但是110有凑数之嫌。疑难问题透析倒是不错的，但是有的问题不见得就是主流话题。
- 这本书很经典的描述小学数学中的疑难杂症，给各位老师和数学研究者提供一个交流的平台
- 对于我们这些刚刚介入数学教学的新手，里面很多的东西值得借鉴。我很想到它的网站看看，可惜这网站已经停了，觉得很可惜。希望还有类似的网站，帮助数学老师们解决教育教学中遇到的难题。
- 小学数学教师值得一看，是平时教学中的工具书！
- 从现实的角度出发，写出数学教学过程中出现的问题，很有指导性
- 这本书很值得拥有！教学中遇到的一些模棱两可的问题在这本书中都能找到答案，能丰富我们的数学素养！
- 很好，能有更多关于数学疑难问题的就更好
- 对于我们小学数学老师来说，真的很实用。尤其是我这样一位年轻的新数学老师而言。
- 读此书，你会明了：小学数学不“小”呵！
一本值得反复品读的好书！
小数叶 - 非常有用，对于小学数学教师来说，正合适。
- 讲解得好，对数学教学很有帮助
- 能帮助我们一线教师进一步了解教学改革的主流方向，解决一些教学中遇到的难题。
- 内容很好，解决了一线教师在教学中存在的困惑，有价值。
- 对一线数学教师有点用
- 正如题目，它能告诉我们教学是什么，怎样的教学是真正深入学生
- 这本书是老师推荐的，用来参加教师招聘中答辩的参考资料，内容很丰富，帮助很大。
- 感谢钟编，感谢《教学110》！
- 好书，这才是真正的一线教师需要的书。
- 对于一线老师有很大的帮助。
- 非常值得一看的好书，值得购买。
- 很好的商品，建议选购看看
- 帮我姐买的，她很喜欢。
- 还未读完，但看目录就知是一本实用性强的书
- 发货及时、信誉好
- 书很实惠，内容很多，还没有细看
- 是将网络交流的内容编辑成书的,作为教师的确应该阅读下这类的书籍.比上网看评论方便
- 教学中的很多困惑和疑惑都可以在这里寻找到答案，很实用的一本书
- 解疑部分很实用！不错
- 内容一般，适合大人，实用性一般
- 还没来得及细看，大体看上去内容挺全面的。相信会对我有帮助
- 可以看，值得。
- 就是网络交流活动的整理
有点凌乱不系统 - 还行，不过没想象中好