义务教育课程标准

出版时间：2012-3  出版社：教育科学出版社  作者：陈运保 编  页数：243  字数：272000  

内容概要

理论前沿性：立足新修订课程标准，对教师理解课程标准新理念过程中可能出现的问题作深刻阐释。
  实践导引性：破解新课程实施中的核心问题，为教师开展教学和研究提供鲜活具体的案例。
  选材典型性：针对课程标准中的核心观点，提炼反映课改理念的焦点问题，展现教学实践中的典型案例。
  论述深刻性：理论解读有深度，案例评析有厚度，观点描述有宽度。

作者简介

　 杨九诠，教育部中国教育科学研究院基础教育课程研究中心主任。
  李铁安，中国教育科学研究院课程教学研究中心副研究员，博士。

书籍目录

第一章解读《义务教育物理课程标准(2011年版)》“前言”部分
　1.初中物理课程的性质是什么?初中物理课程为什么要强调突破“学科本位”的课程观念?
　2.物理学的学科特点及其教育价值是什么?
　3.初中物理课程的新理念有哪些?
　4.初中物理课程标准的内容结构、地位和作用是什么?
　5.科学素养的内涵是什么?如何理解物理课程的目标体系?
第二章解读《义务教育物理课程标准(2011年版)》“课程目标”部分
　1.怎样理解和评价“过程与方法”目标?
　2.思维能力的内涵和培养方法是什么?
　3.物理科学方法的内涵和培养方法是什么?
　4.自主学习能力的内涵和培养方法是什么?
　5.信息素养的内涵和培养方法是什么?
　6.如何培养学生的实验技能?
　7.信息加工学派关于能力的知识本质观对教学的启示是什么?
　8.怎样理解“情感?态度?价值观”目标的内涵?
　9.当前，我国的教育目标为什么要强调创新能力和实践能力的培养?
第三章解读《义务教育物理课程标准(2011年版)》“课程内容”部分
　1.“课程内容”的新特点是什么?
　……
第四章　解读《义务教育物理课程标准（2011年版）》“实施建议”部分
参考文献
后记