作文思维库（高中版）

出版时间：2009-4  出版社：农村读物出版社  作者：刘圣新 编  页数：313  

内容概要

　　《特级教师辅导学案：作文思维库（高中版）》主要内容包括：朦胧思维产生的根源 朦胧思维的特点与在作文中的运用、朦胧思维的品格与价值、迁移思维的产生与存在的依据 迁移思维的特点与价值、迁移思维在作文中的运用、定向思维的品格与定义 定向思维的特征、定向思维的价值与在作文中的运用等。

作者简介

　　穆秀颖，北京市语文特级教师、北京市优秀教师。长期以来，在教学工作中坚持自主创新、理论探索。先后提出了“三级语文阅读教学”、“高中研究性阅读教学”、“语文教学中的人本教育研究”、“如何创造语文教育的生态环境”的基本构想；在作文教学中主张学生联系自己的生活实际写出真、善、美的作文；在高考复习中提出了专题式研究、板块式结构、蚕食式方法、滚动式前进的策略。“七五”、“八五”、“九五”、“十五”期间，参加国家、市区级的科研课题研究.发表论文及出版专著几百万字。

书籍目录

上编 高中作文常用的30种思维方法一、创新思维创新思维的价值 创新思维的特点与不同形式创新思维的基础与在作文中的运用二、逻辑思维逻辑思维的定义 逻辑思维在作文中的运用逻辑思维的价值 逻辑思维的特点三、发散思维发散思维的特征 发散思维在作文中的运用发散思维的价值四、辩证思维辩证思维产生的依据与普遍性 辩证思维与作文的联系辩证思维的价值五、形象思维形象思维的特点与在作文中的运用 形象思维的价值形象思维与逻辑思维在大脑机理中的分工六、逆反思维逆反思维产生的根源、特征与价值 逆反思维的基本形式逆反思维在作文中的运用七、收敛思维收敛思维的特点与运用方法 收敛思维与发散思维的关系收敛思维在作文中的运用八、朦胧思维朦胧思维产生的根源 朦胧思维的特点与在作文中的运用朦胧思维的品格与价值九、迁移思维迁移思维的产生与存在的依据 迁移思维的特点与价值迁移思维在作文中的运用十、定向思维定向思维的品格与定义 定向思维的特征定向思维的价值与在作文中的运用十一、自我思维自我思维的本质 自我思维的对象、范围与特点自我思维与作文的联系 自我思维与现实的联系十二、情感思维情感思维的品格 情感思维的范围 情感思维的特点及与作文的关系十三、对比思维对比思维的定义与形式 对比思维在作文中的价值对比思维的领域十四、时空思维时空思维的品格 时空思维在作文中的运用和价值时空思维的表现形式十五、忧患思维忧患思维的品格 忧患思维的产生与根源忧患思维的价值十六、审美思维审美思维存在的普遍性 审美思维的特点审美思维的范围 审美思维与作文的联系十七、逍遥思维逍遥思维的本质与价值 逍遥思维在作文中的运用逍遥思维的历史传统十八、专一思维专一思维的特征 专一思维的应用范围与产生的根源……下篇 多种思维方法在审题与构思中的综合运用

章节摘录

　　“思维是地球上最美的花朵”，创新思维则是花朵中的奇葩，是人类思维方法中最为宝贵最有价值的一种思维方法。对高考作文来说，也具有特殊的意义，因为近年来高考作文评分标准，除“基础等级”占40分之外，“发展等级”占20分，这20分包括“深刻、丰富、有文采、有创新”四个方面.实际上在教师阅卷评分的过程中，创新思维对得分的影响是更为全面与深刻的。　　创新思维的特点与不同形式　　创新思维是人类思维的一种高级形态，它以各种思维方法为基础，综合利用其他思维方法的特点，突破旧的思维模式，超越原来的认识水平，提出新的设想、见解与判断。创新思维最突出的特点是“独创性”，独出心裁，匪夷所思，具有鲜明的个性色彩，与众不同而属于“异类”。创新思维不仅仅是“翘楚”出类拔萃，而更彰显的是另辟蹊径，独树一帜，特立独行，别开生面。因此，考场上创新的文章往往在立意、选材、构思、推理、想象以及语言修辞表现形式上是绝无仅有的.　　创新思维的基础与在作文中的运用　　创新需要标新立异，但创新并非痴人说梦、胡思乱想、邪谈怪论，创新是奇绝而不是荒诞。奇难怪异，“画人难画鬼易”，创新是创造性思维和创造性劳动的新鲜成果。而不是邪门左道、闭门造车的低劣产品；创新是对传统的超越，也允许对传统的背叛，但不可能完全割离传统空穴来风；创新也必须有一定的基础知识，创新必然会对基础知识扬弃，而绝不会抛弃。高考作文的创新是既符合文题要求，又“见解新颖、材料新鲜、构思精巧、推理严谨、想象独到”，具有鲜明的个性。相反，违背题意、突发怪想、南辕北辙、无稽之谈、不经之论、语言晦涩、故作深奧、哗众取宠是与创新风马牛不相及的。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新同样也是高考作文的灵魂与动力，正因为创新的可贵与奇特，因此也需要付出更多的劳动与代价。

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