7岁前，决定孩子一生的关键期

出版时间：2009-1  出版社：朝华出版社  作者：李轶君  页数：206  字数：130000  

内容概要

孩子在4岁前就已经获得了50％的智力，其余的20％是在4～7岁间获得的，剩余的30％则在7～17岁间获得。不仅智力如此，身体的发育和性格的形成，其大部分也均在7岁前完成。    因此，孩子从出生到7岁前这一段时期，对家长来说是必须要密切关注和把握的教育培养黄金期。    每个孩子出生时都具有巨大的潜能，聪明和愚笨只是环境的产物。但人的潜能始终遵循着一条随年龄的增长而递减的规律：即开发得越早，开发的程度越高。只要父母抓住孩子的7岁前，无论怎样的孩子，都能被培养成优秀的人才，甚至是令人赞叹的天才！

书籍目录

第1章 为什么说“7岁前是决定孩子一生的关键期”  7岁前是孩子大脑发育的主要时期  7岁前是孩子学习的关键期  7岁前是孩子性格塑造的关键期  7岁前是孩子语言发展的重要阶段  孩子的身高取决于0—7岁第2章 天才教育的关键期就在7岁前  卡尔·威特带给世界的震撼  这个世界为什么缺少天才  培养天才不能等到7岁后  得益于早教的天才之星第3章 影响孩子一生的7种基本能力  思考能力——用自己的头脑思考  自控能力——战胜自己才是强者  阅读能力——掌握自学的一把钥匙  理财能力——美好未来的基础保障  社交能力——决定成功的85％  外语能力——让孩子走向世界  领导能力——不同寻常的气质第4章 及时把握7岁前的9大敏感期  古怪的敏感期行为  不可思议的秩序敏感性  孩子的9大敏感期  如何把握敏感期的5个建议第5章 影响孩子成长的6个心理障碍  虚荣——纯洁心灵上的暗伤  骄傲——亲手为自己挖掘的陷阱  懒惰——生命的诱迹  依赖——别让孩子变成“小跟班”  自私——当心占有的本能发生畸变  说谎——孩子的自我保护与幻想第6章 了解和爱孩子的新方法  了解孩子是教育孩子的前提  对孩子耐心些，再耐心些  欣赏孩子，赞美孩子  与孩子多交流，勤沟通第7章 如何增强孩子的自信心  有自信，才有成功的可能  发现孩子的优点  帮孩子赶走自卑的阴影  告诉孩子“你能行”第8章 培养孩子良好的性格  乐观——太阳永远都在天上  分享——复制快乐的方法  爱心——人类最高贵的情感  友好——结交朋友的法宝  诚信——世间最美的宝石  上进心——通向成功的阶梯第9章 提高孩子的抗挫折能力  让孩子吃点苦  锻炼孩子，使其敢于尝试  培养孩子的耐挫力  领孩子走出脆弱的泥沼第10章 如何培养孩子的责任感  放开孩子的手  让孩子敢于犯错误  教孩子关心家里的事  多听听孩子的意见  为孩子制定家务计划  教育孩子做事有始有终第11章 如何激发孩子学习的兴趣  兴趣是学习的“种子”  怎样使孩子对学习产生兴趣  阅读对学生有巨大帮助  让孩子爱上学习的6种方法第12章 培养孩子卓越的创造力  擦亮孩子好奇的眼睛  让孩子集中注意力  训练孩子的观察力  想象力是创造的源泉  培养孩子的动手能力第13章 培养孩子的积极心态  让孩子走出忧郁  教孩子做情绪的主人  帮助孩子摆脱嫉妒心  正确对待孩子的表现欲  帮助孩子克服羞怯  打造坚强的意志力第14章 培养孩子的理财能力  孩子眼中的金钱  让孩子用劳动赚取零花钱  理财从节俭开始  训练孩子有计划地使用钱  引导孩子正确消费第15章 给孩子一个强健的身体  饮食——呵护孩子的先天之本  尽量保证食物的多样化  每天饮奶，常吃豆制品  让孩子爱上水果和蔬菜  别把孩子喂得太饱  睡得好，孩子聪明身体棒  让孩子体会运动的乐趣第16章 父母是孩子最好的老师  重现父母的榜样效应  为孩子做优秀的表率  家庭才是最好的课堂  让家充满爱和欢乐  在孩子身上多花点时间

章节摘录

第1章 为什么说“7岁前是决定孩子一生的关键期”美国著名心理学家布鲁姆曾对近千名儿童做过从出生一直到成年的追踪研究，结果表明：5岁前为智力发展最为迅速的时期，如果把17岁的智力水平看作100％，那么孩子在4岁前就已经获得了50％的智力，其余的30％是在4～7岁间获得的，剩余的20％则在7—17岁间获得。因此，孩子从出生到7岁这一段时期，对家长来说，是必须要密切关注和把握的。7岁前是孩子大脑发育的主要时期孩子的智力发展无疑是家长最关心的问题之一，而智力的发展则是由其物质基础——大脑的发育而决定的。因此，很多家长极其关注孩子的大脑发育问题——为孩子买各种补脑的营养品，买各种促进智力发展的书籍、玩具。但很多家长并不清楚究竟应该何时把握孩子的大脑发育，有些家长往往把对孩子的大脑开发放在入学之后，这时的关注未免太晚了一些。因为大脑的发育主要在7岁前这段时期，而发育的黄金期则更早，从孩子刚出生就已经开始了。科学研究发现：小孩刚出生时，脑重量仅有370克，但到了3岁时，大脑的发育已经完成了70％～80％；孩子到7岁时，脑重量就和成人的相差无几了。这说明孩子大脑发育的关键期就在7岁前。而脑部发育最快、最重要的时期，则是o～3岁期间，尤其是出生后的第一年，可谓关键中的关键。孩子大脑构造的基础是由父母的基因奠定的，它给大脑神经细胞的分布提供了一个模板。由于外部环境的刺激，从而使这些神经细胞连接起来，科学家把这种连接称为突触连接。这些连接决定婴儿的大脑如何处理新的信息，为以后的学习、应付面临的挑战、社会交往和情感发展奠定基础。出生时，孩子脑细胞之间的突触数量只有成人的1/10。随着丰富多彩的早期体验和经历，孩子脑内的突触连接会不断增加，到2～3岁时突触比出生时增加约20倍，3岁时突触的连接是成人的2倍。这也就意味着此时孩子大脑的代谢率最高，学习能力和智能发展最快，远远超过成人。随后，过多的突触连接会降低大脑处理信息的速度，不用的细小连接在孩子21个月时开始废退，只有那些有经验输入的区域，也就是使用过的突触才能存活下来。换句话说，孩子所接受的外部刺激越丰富，脑细胞之间留下的突触数量就会越多。美国著名心理学家布鲁姆曾对近千名儿童做过从出生一直到成年的追踪研究，结果表明：5岁前为智力发展最为迅速的时期，如果把17岁的智力水平看做100％，那么孩子在4岁前就已经获得了50％的智力，其余的30％是在4～7岁间获得的，剩余的20％则在7～17岁问获得。因此，孩子从出生到7岁这一段时期，对家长来说，是必须要密切关注和把握的。因为脑部发育不同于免疫体、肠道、骨骼发育等方面的成长，是不可逆转的。这意味着脑部发育只有一次，一旦错过了黄金期，中枢神经系统的发育基本定格，以后再想弥补就非常困难了。一项18年的跟踪研究表明：在7岁前曾经接受过高质量教育的孩子，在阅读和数学方面的能力和以后中考、高考的成绩都比未受过早期教育者高。因此，家长要想最大限度地开发孩子大脑的潜能，就一定要抓住7岁前这一时期。要提供最丰富、充足的营养，以保证大脑的物质基础得到充分生长；并提供最完善的外部环境刺激，以保证大脑内部的组织结构快速、健康地发育。“天才们”在幼年时期往往都接受过与众不同的培养和教育，如果你能抓住孩子7岁前这段时期，进行高质量的教育，那么，使你的孩子成为天才就不是梦想！7岁前是孩子学习的关键期日本一位离职教师永田益夫先生有两个孩子，一个是四岁半的儿子，一个是三岁的女儿。他非常爱他们，而且非常重视对他们的教育。在孩子刚刚学习说话时，永田先生就开始利用收音机中的语言课程教孩子学习英语、西班牙语、意大利语、德语和法语。这看上去简直是一件不可思议的事情。很多人批评他对孩子太过严苛。这些人认为：在孩子还很小的时候就往他脑子里乱塞东西是一种虐待，会让孩子负担过重，将来会形成一种狭隘的性格。甚至还会让孩子的脑子因为负担过重而变傻。但事实却是：这对兄妹不但没有变傻，而且还非常聪明。五种语言运用自如，从来不会混淆不清。而且他们也不觉得辛苦，反而觉得很有趣。可为什么现实中，我们的孩子——一些小学生或中学生学起外语却感觉很吃力呢？为什么我们这些大脑已经发育成熟，能够承受很多负担和压力的成人学一门外语却比登天还难呢?难道我们的学习能力还不如幼儿吗?答案正是如此。7岁前的幼儿，其头脑的吸收能力要比大人强得多。大人根本不用担心“给得太多会累坏孩子”的问题，只要引起孩子的兴趣，让他学什么都不是一件难事。一名两岁半的男孩从刚满两岁时就能认出各种汽车的款型，短短两三个月之间，就能轻易地说出石阶上四十多种厂牌汽车的名称，甚至对停车场盖着罩子的车也可以辨认出来。而且他对国旗的认知程度也很高，总共能认出30个国家的国旗，甚至连法国、巴拿马、黎巴嫩等大人都难以区分的国旗，他都能准确无误地说出来。可见，幼儿的学习能力比青少年、成人要强得多，入学前的这段时期正是人生中最佳的学习时期。此时的学习是最重要、最高效的，简单得不费吹灰之力。如果错过这个阶段，学习将会成为一件很困难的事。1920年10月，在印度加尔各答西南方的一个小山村里，人们在狼窝里发现了两个由狼抚育长大的女孩，其中大的有七八岁，被取名为卡玛拉；小的约两岁，被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养，而阿玛拉于第二年死去，卡玛拉则一直活到1929年。孤儿院的辛格牧师在他所写的《狼孩和野人》一书中，详细记载了这两个狼孩重新被教化的经过。狼孩刚被发现时，生活习性与狼相同，用四肢行走，白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；等饿了才找吃的，吃饱了就睡；不吃素食只吃肉；吃食物时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃；不会讲话，每到午夜后便像狼似的引颈长嚎。经过7年的教育，卡玛拉仅掌握了45个单词，勉强能说几句简单的话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁，但其智力仅相当于三四岁的孩子。狼孩的故事说明：如果错过了孩子学习的最佳时期，将造成不可逆转的后果。那么，科学是如何解释0～7岁的学习关键期的呢？科学研究表明，孩子的大脑在突触连接后，马上会出现髓鞘形成，使连接的通道受到保护，信息不受干扰地快速传递。在婴儿成长的某个特定时期，由于某些神经元的成熟，容易伸出树突和轴突与有关的神经元联系形成回路网络，做出特定的反应，从而学会某种技能。由于髓鞘形成，能够经过多次复习而得到巩固，这个特定的时期就是这种技能学习的关键期或敏感时期。如果抓住这个时期教会孩子特定的技能，由于网络已经形成，因此这种技巧会越用越熟练。由于每一种功能的神经元成熟时间不同，能产生突触连接和髓鞘形成的时间也不同，在能进行突触连接和髓鞘形成时期，就是该项目的最佳学习时期，比如4～18个月是孩子运动学习的关键期；2～3岁是孩子学习口头语言的最佳时期；4～5岁是孩子学习书面语言的关键期；而弹钢琴、拉小提琴则最好从3岁之前就开始。如果错过时机，导致神经元已经老化，不容易伸出突起与别的神经元发生联系，这时付出几倍的努力也难以学会这种技能。这时，学习不但成为一件困难的事，还有可能成为不可能完成的任务。比如游泳，越小的孩子学习游泳越容易，很多小孩子在游泳池里如鱼得水，而堂堂的彪形大汉费了好大的力气也无法掌握游泳的要领。因此，要想让孩子拥有更多的技能、更多的本领、更高的智慧，父母就要把握好7岁前这段重要的时期。7岁前是孩子性格塑造的关键期我们都知道，性格在人的一生中起着关键作用，有时，性格的优劣比能力的强弱对人的生活、事业影响更大。通常，开朗的性格在工作和生活中都占有优势。一个人性格开朗，在工作中就容易和领导、同事友好相处，在生活中也能与家人、朋友关系融洽；相反，性格内向的人总是难以和人相处，即使能干好自己的本职工作，也会因自己的胆小怕事，以及缺乏良好的人际关系而阻碍事业上的发展。其实，机会在每个人面前都是平等的，关键是你能否抓住与利用，开朗的人永远能走在前面，而内向的人永远跟在后面，所以人的一生能否成就大事，可以说性格起着决定性作用。每个家长都希望自己的孩子性格开朗、生活快乐、事业有成，但他们中的很多人却不了解孩子的性格早在幼年就已大致形成。美国教育学家哈洛博士把刚出生的小猴放进隔离室。隔离室四周用木板围成栅栏，里面只放哺乳瓶的奶嘴。实验的第一步，就是观看在这里养了3个月的一只小猴，当它被放出来在普通小猴群中生活时，会有怎样的情形发生。起初，这只小猴感到彷徨无措，但不到一个星期，它就大胆、活泼地和同伴玩了起来。然后，实验者又把隔离了6个月的一只小猴放入普通小猴群中。这只小猴却完全不和其他小猴玩耍，只是蜷曲着身子，好像很害怕似的，缩在角落里，从不主动出来。最后，实验者又把一只被隔离了一年的小猴也放入普通小猴群中，这个小猴也完全不能和其他小猴相处，甚至不能和其他同样被隔离过的猴子相处。实验者把普通小猴放入被隔离的猴子群中，不久，普通的小猴竟然因为无法忍受孤独感而变得神经衰弱。这个实验说明小猴的成长需要适当的环境，只有正常的环境才能让它们形成正常的性格。同时也说明小猴的性格在出生后6个月时就已经大致形成而很难改变了。其实，这个道理也同样适用于人类。1980年英国伦敦精神病研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家们进行了一项别具一格的观察实验：研究者以当地1000名3岁幼儿为研究对象，先是经过一番调查分析，然后将他们分为5种类型：充满自信型、良好适应型、沉默寡言型、自我约束型和坐立不安型。到2003年，当这些3岁孩子都长成了26岁的成人时，卡斯比教授再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了走访。这些3岁幼童的言行竟然准确地预示了他们成年后的性格，让卡斯比教授十分惊讶。他对自己的实验结果进行总结，并在2005年发表了报告演说，这一报告在国际育儿学术界引起了巨大轰动，为“3岁看大，7岁看老”的说法提供了强有力的证明。同时，这个实验也说明了另一个问题，即一个人的性格在幼年时就已经形成了大致的雏形，长大后的性格在总体上和幼年差别并不大。当然，长大后性格发生改变的情况也是确实存在的，因为父母的教育和社会的环境会必然地作用于正在成长中的孩子身上。但7岁前的幼年时期则是最为关键的，因此卡斯比教授指出，父母和幼儿园老师务必认真关注孩子生长环境中的一切因素，并认真对待孩子的所作所为。7岁前是孩子语言发展的重要阶段科学家认为，孩子学习语言不是慢慢地一字一句地学习，而是存在突然的“语言爆发期”现象。比利时心理学家观察发现，一个两岁半的儿童通常具有二三百的词汇量，但到6岁时他已经能够使用数千个单词了，而且这些词汇都是在没人教导的方式下孩子们自然吸收的。0～7岁正是孩子语言发展最为重要的一个阶段。孩子从一出生其实就在语言的道路上探索着，他们通常要经历7个阶段才能掌握一门语言，并能自如运用，而这7个阶段都在0～7岁之间。到7岁时，儿童的语言表述就已经非常准确了，他们几乎完全了解并且能够使用母语的全部规则。孩子刚出生到4个月时，只会发出啼哭声和无意义的咕咕声。这时，家长通常会按照自己的想法来解释孩子的这些发声，并给予行为、动作和语言上的呼应。慢慢地，孩子便懂得用声音和家长沟通，比如用哭声示意自己饿了、尿湿了、不舒服了、想妈妈抱了，等等。随后，孩子从无意识的状态过渡到了有意识的状态。他们能用眼睛盯着家长所指的事物，如果此时家长总是及时地、清晰地说出事物的名称，孩子就会慢慢记住。6～8个月大的孩子可以注视图片，倾听父母对图片的解释。9个月时，孩子不但会注视家长和事物，还会注意家长的反应。而且对于“球”、“灯”、“狗”一类的词汇能够理解。时常有妈妈会惊异地发现，自己刚1岁零几个月的宝宝居然一夜之间可以清楚地说出很多词语。灵灵的妈妈最近就发现灵灵可以喊出“爷爷”、“奶奶”了，这个进步让全家人兴奋得不得了，尤其是爷爷和奶奶，都乐得合不拢嘴了。紧接着，妈妈又发现，灵灵会在接到别人递过来的东西时说“谢谢”，以前灵灵可是只会用手做动作表示感谢的，而现在她居然可以清清楚楚地说“谢谢”了。这个发现再次让全家人感到惊喜。其实，有些孩子一周岁时就可以说出“爸爸”、“妈妈”、“狗”、“球”等简单的字词，有的孩子甚至9个月左右就可以说出一个字的词汇了。在9～18个月这一阶段，孩子会逐渐学会用一些简单的词汇表达自己的意思，对名词的掌握较好。这一阶段，家长可以多教孩子一些名词和简单的动词，以扩充孩子的词汇量，促进孩子多说两个字的词语。孩子在18～24个月这个时期可以运用最简单的词组表达自己的意思，会简单地把动词和名词相结合了。他们这个阶段对词语的掌握已经很强了，只要大人能说出来，他们就会轻松地模仿。这时家长应该把更多的引导放在语法的部分，避免说出一些语法不正确的话，以免孩子去模仿。切忌不要对孩子说一些“幼儿话”或是“叠词”，这样不仅会妨碍孩子学习正确的语言，而且还可能会让孩子产生娇气的心理。2～3岁的孩子已经可以用短句进行表达了，并且时不时说出出人意料的完整句子。3岁的洪泽见到妈妈化妆，走过去说：“妈妈变成大美女了，真是人见人爱呀！”妈妈和爸爸听了之后都乐了。2～3岁的孩子不仅说眼前看到的事物，也会说他想到的。他们已经开始尝试使用“你”、“我”、“他”等代词，也能正确运用“好、坏”“多、少”等意义相对的形容词。

编辑推荐

《7岁前,决定孩子一生的关键期》告诉您，孩子在7岁前接受什么样的教育，决定其将来成为什么样的人！7岁前是孩子学习、成长的关键期；7岁前更是性格塑造、语言发展的重要阶段。 只要父母抓住孩子的7岁前，无论怎样的孩子，都能被培养成优秀的人才，甚至是令人赞叹的天才！

用户评论 (总计67条)

•   “7岁前，决定孩子一生的关键期”这本书太值得看了！对如何教育孩子、儿童的心理特征都有很好的剖析。使父母家长懂得在儿童7岁前孩子的关键阶段抓紧教育培养，对儿童的一生会起到很重要的影响。
•   书是朋友寄买的，她的孩子3－4岁，很皮，希望从此书中学到教育孩子的方法
•   天底下没有笨孩子，只有不合格的妈妈。我原来不太理解这句话的深刻含义，看了这本书以后我才知道自己懂得太少太少啦！自己太不了解孩子啦！也不会在教育孩子上迷茫了。虽然孩子快6岁半了，但我仍然不觉得不晚，我会更珍惜以后的时光和孩子共同渡过她的美好童年，并清楚的知道自己的责任，能很好的正确引导孩子走过慢慢人生路！！
•   正在迷惑期，不知道如何培养孩子的兴趣爱好，这本书不错。
•   不看不知道，一看确实吓我一跳。原来教育孩子有这么大的学问，而且这本书不仅让我学会怎样去教育孩子，更让我认识到做父母的一些错误的教育方法和缺点也会阻碍孩子的发展。值得一看
•   看了这本书,让我对如何教育好儿子,培养一个对社会有用之人更加充满了信心.感谢当当网为我提供这么好的书!
•   这本书真的很好，受益良多，推荐给所有的父母看！
•   很受教育。不错。
•   这本书很实用,特别适合注重早教的家长!
•   没想到这么方便没想到这么快捷没想到这么诚信没想到这么物美价廉没想到如此让人惊喜没想到我也追上了时代的步伐
•   理论性的东西偏多，现实比较难做到。但没事时多看看还是蛮有用的。有些提议还是蛮好的。
•   不是每样都可以做到，但是指导性很强，应该尽量做到！
•   很不错的一本书，值得观看。
•   可惜我读得晚了！
•   看书是一方面，实践到不是那么容易
•   很好，收到的也快，很及时。谢谢
•   书很好，内容也很有用。
•   看过才来评价的，很好的一本书。符合生活很有用，不空泛，实用
•   帮同事买的,很喜欢
•   goodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgoodgood
•   因为家有三岁顽童,他经常做出一些让大人吃惊的举动,有惊喜也有担心.惊喜的是他每天都在进步,担忧的是他的成长会不会出现发叉,家长的教育是否适当......等等带着这些疑问,我一口气读完了这本书.书中提到的孩子的敏感期分析的特别有道理,有些我们家长认为孩子的一些举动是不听话,其实就是这孩子在敏感时间的特征,因为我们读不懂孩子的内心世界,往往会用自己的传统思想和行为扼杀了孩子的天份!这个是相当可怕的事情,看完后我都感觉自己出了一汗呢!书中还告诉家长如何让孩子在快乐的的气氛中学习新知识的开发潜能，这一点也很有启发，简单粗暴的教育模式比不教育一下个孩子显得更为可怕！还有如何和孩子进行有效果的沟通以及培养一个完善的人格,书中也有详细的分析!很受用！这本书让我感受最的就是，不能浪费时间！七岁前是这样的一个重要的时期，错过了就再也没有机会，即使孩子不是天才，作为父母我们有责任最大限度地帮助孩子挖掘他的潜能！是的，无论在任何时候，孩子都是父母心目中的天才！
•   以前总觉得孩子什么都不懂，特别是刚出生的孩子，像表哥的孩子，我经常说它是木头，什么都不懂，只懂得睡，现在才知道，孩子在睡中，原来有那么多的秘密，可能它像木头，但这个时候却是它学习最好的时候！
•   父母都该读一读，对孩子有好处。
•   这是一本父母必看的书，相信它会对我们教育子女方面有很大帮助。
•   家庭教育需要父母一块参与。
•   受益匪浅，原来并不知道学前教育那么重要呢
•   还没看完，边看书边教育理论联系实际，以前只会来硬的发现行不通。
•   内容不错，很有参考价值！
•   看后有收获，写的还可以。
•   我觉得很实际，写得
•   这次收货挺快的，上周五就收到了。当天晚上就看了这本书，写是写的不错，受益颇多，但实际的操作还是要靠自己当场的反应哦。呵呵
•   是本好书,我朋友还让再帮她买一本
•   只是不错，可以看看！！
•   仔细看了这本书，讲的内容很多，但是没有一个内容能够深入的写下去，就是照抄国外的一些书籍，很多都是卡尔威特的老父亲的方法，莫非时代进步了两百年，幼儿进化了两百年，这个世界的幼儿专家就只知道告诉家长三岁前很重要，七岁前也比较重要，过了十二岁差不多就没有用了，如何开发利用这三岁前、七岁前、十二岁前的宝贵时光，所有幼教专家都是语焉不详，或者需要昂贵的成本，昂贵到99.9979%的家庭都无法承担。就像父辈无法安排或者设定我们的生活，也永远无法理解我们的感受一样，我们又怎么知道怎样教育小孩才是正确的呢？或者说小孩需要怎样的教育？
•   这本书给我的感觉是空洞地说教，只是讲大道理，决定孩子一生的关键，作为家长，更为关心的是
  怎么做，我认为作者忽略了这点。
•   书的内容很激进，举的例子也多是撒切尔夫人、罗斯福总统等大人物，可能比较贴近望子成龙的父母的心。但是，我觉得理论的东西比较多，具体操作方面讲的有点简单了。一句话，这本书把教育孩子想得有点理想化了。
•   每个孩子的具体情况不同，书上的内容对我帮助不大
•   慢慢看，开始做，不知道效果如何
•   估计也是“集众家之长”而编撰出来的书，还是有些用处的。
•   一般,全书没有实用性的内容,题纳性的话太多,看完了,也不知应该怎么做.
•   在当当买过很多本书，基本都比较喜欢。这本书很一般，不知道那些好评是哪来的，就是一些理论的拼凑，大体浏览一下就再也懒得看了。
•   理论偏多,内容不够具体.
•   这是一本总结性、纲领性的书。侧重于理论。
•   此书理论性>实用性
•   书名写得挺大,感觉有看的价值,但买后看完,真的不怎么样!
•   刚看了一小部分，感觉非常一般，说服力不够强，操作性基本没有。其实对于很多家长来说，贴近生活、偏重于实用性的例子可能更会得到教育孩子的启发，而像莫扎特、爱因斯坦之类的离我们实在太远。总之，这本书有点不值！
•   看到书的题目就买下了,谁知道这个草率的决定现在让我很后悔,因为是初次在网上购书,当时还不知道书是可以退的,现在只能留着束之高阁了.这本书没有什么新意,看起来更像是一个拼凑的糟糕作品.
•   看完之后，什么东西都没学到，浪费时间金钱。一点意交都没有，真不知上面说好的人是怎么看的，是不是还没有发现好书啊。不理解。
•   失望!
•   送货的速度还是那么快，可书的质量不好，太糙，能退吗
•   内容太空,没有可借签的东西
•   如题！泛泛而谈！
•   上面的很多内容都是拼凑起来的，没有什么实际用处。
•   作为母亲当然是很希望能把孩子教育成才的。所以继续努力学习
•   朋友推荐了这本书看，因为7岁是很关键的年龄嘛，看了不到一半就觉得写的很不错。
•   同学让我帮她买一本关于亲子教育的书，书店里这类书很多，我选了这本买给她。同学刚给我来了电话了，说这本书很好，她已经一口气看了一半了。还说让我也看看，呵呵，其实我在她之前就已经看的！我也认为这本书挺不错的。妈妈们都来看看，肯定会受益的！
•   买给别人的，也不知道效果如何
•   看过很多育儿类的书，这本算不上特别有帮助，但也还可以, 只是理论比较多，实际可操作性比较欠缺。对于在幼儿教育方面未接触过基础知识的家长，不妨看看。
•   特别有帮助，值得看一看
•   说不上喜欢不喜欢，一般
•   中国的育儿书动不动就搬出培养天才的理论。天才固然需要给予呵护才能发挥出来，但不是所有小孩都有那么高的天分。再说所谓的强人、天才未必活得幸福。我们培养小孩的目的是希望他认清什么是人生的幸福，以及具备获得幸福的能力。
•   主要是我自己没时间看。还是不错的书
•   家长有必要看一看，对于孩子的成长与教育很有帮助。
•   为了孩子的健康成长，好好研究一下，取其所长
•   买了很多教育孩子的书，看了这本书后感到有一本这样的书足够了。对全家人很有帮助。观点很独特又有实际案例。好书。
•   质量不好。当时我拿到新书时，也没细看，检查一下，（里面有好几页没有一个字，漏印了内容，）唉！后悔啊！
•   太一般，类似书籍到处都有。我希望能有本适合中国实情的帮助宝宝成长的书籍