蓝色的星球

出版时间:2009-7  出版社:中国环境科学出版社  作者:阿萨拉夫 编  页数:202  

前言

  我们身边的一切信号及征兆都指向一条可怕的路径:水确实将成为21世纪一个很严峻的问题。事实上,这也应当成为一个极其关键的主题,因为它很有可能成为引发世界不同区域一系列危机的罪魁祸首。有一些我们众所周知且不容置疑的数据,比如,12亿人得不到安全的饮用水;24亿人的生活中缺少合理适用的下水道系统;每年有500万至800万人死于与水有关的疾病或灾难,其中每天有6000名儿童因此死亡。诸如世界人口持续增长、土地利用方式的改变、乡村向城市的移民、城市规模无节制的扩大、气候变化等,都是由全球变革引发的冲击。无须赘言,少许的全球化趋势就可能导致水循环系统发生戏剧性的变化。即使水的总量保持稳定,但它在时间、空间上的分布也很可能产生明显的变化,同时造成如洪水和干旱等极端水文现象。此外,水圈中的相关物质及水的储备状况也很有可能发生改变。  因此,在不久的将来,我们势必面临严重的水危机及其带来的巨大挑战。为此,我们必须找到合适的应对策略,同时在相关体制上也须做出回应。当然,要想做出合理的回应,就要求对水循环系统机制进行深入的研究。只有通过为公众,甚至是为市政领导、政治家、市民或下一代,开创新的教育项目,才能使上述问题得以解决。  带着这个想法,在南非约翰内斯堡召开的联合国可持续发展世界峰会开启了“联合国可持续发展教育十年计划”。在联合国教科文组织的规划和管理下,“十年计划”涵盖了2005q三至2015年的十年时间。作为“联合国可持续发展教育十年计划(UNDESD)”的一部分,联合国教科文组织国际水文计划正在实施一项广泛的教育计划,其主要目的就是在各个教育层次,从幼儿园乃至博士培养方案中,丰富与水这一主题相关的知识,提高意识。

内容概要

《蓝色的星球:地球上的水循环》内容主要包括:第一章 为什么是水?A.地球——由太空观望,活动1:最遥远的是最蓝的,活动2:最近的是最绿的,活动3:什么类型的环境使地球上有生命存在成为可能?等等。

书籍目录

第一章 为什么是水?A.地球——由太空观望活动1:最遥远的是最蓝的活动2:最近的是最绿的活动3:什么类型的环境使地球上有生命存在成为可能?B.没有水就没有生命活动1:生物中有多少水?活动2:到目前为止,关于水与生物的关系,我学到了什么?活动3:新陈代谢与水的关系活动4:水对于生命活动有什么重要作用?第二章 地球系统中的水A.地球上的水循环活动1:关于自然界中的水循环,我们知道些什么?活动2:描绘自然界中水的循环活动3:水循环与地球系统活动4:自然界水循环里的物质交换B.水与地球的岩石系统活动1:岩石对水作出什么反应活动2:岩石结构与水的渗透性之间的关联活动3:高密度岩石中水的渗透——模拟实验活动4:地球岩石系统中水的渗透活动5:不合理的城市规划对水的渗透的影响活动6:我们周围哪里有水的循环?C.滨海平原的地下水系统活动1:在那下面发生了什么——模拟实验活动2:如何钻井?活动3:山坡上的山泉是如何产生的——模拟实验活动4:地下水流向海洋的旅途——模拟实验活动5:地下水系统与环境质量活动6:在概念图中组织知识..第三章 水是什么?A.我们周围的水是由什么组成的?活动1:水文调查——怎样识别水?活动2:我们喝的水是由什么组成的?活动3:溶液是什么?活动4:水是怎么变咸的?活动5:我家里的溶液活动6:什么影响了溶解度?B.水的特性活动1:用最适合自己的方法来验证水的性质活动2:冰冻的水第四章 有足够的水来满足所有人吗?A.地球上水的可利用性活动1:地球上水的分布活动2:什么是可利用的水?活动3:谁在保护我们的淡水水源?活动4:为归纳总结水的可利用性这一主题而开展的活动——以墨西哥为例第五章 水循环中的物质运输A.地球上的水量是固定不变的吗?活动1:再次进入自然界中的水的循环活动2:自然界中水循环的平衡活动3:自然界水循环中的水去向何方?B.水由海洋向大气层的过渡活动1:水在自然界中是如何蒸发的?活动2:低温寒冷环境中水也会蒸发吗?活动3:作用于水分子间的吸引力活动4:云是由什么构成的?C.推动水向大气转移的植物活动1:植物会流失水分吗?活动2:植物中的水分是从哪里流失的?活动3:植物从哪里吸收水分?活动4:水分如何从根部到达叶片?活动5:水分是如何通过植物的茎干上升的——模拟实验活动6:土壤中的毛细现象活动7:植物的蒸腾作用是如何影响地下水系统的?活动8:归纳汇总活动——作为水向大气中转移的引导者的植物第六章 我们饮用的水A.我们使用过后的水产生了什么变化?活动l:人们用水做些什么?活动2:我们周围环境中的水循环B.如何才能知道我们喝的水是否适合饮用?活动1:科学和技术:借助活性炭实现水的净化活动2:我们国家的饮用水的质量活动3:我们周围的人对国内的水质有多少了解?活动4:谁在影响我们的饮用水的水质?活动5:难道工业污染是不可避免的吗——提问练习活动6:通过概念图来组织信息活动7:综合归纳“蓝色的星球”——水循环系统分析研究工作室(TEASA)附录一、地球上的物质循环二、岩石和土壤识别卡片

章节摘录

  多细胞生物长至成熟期时,其生殖系统也生长成熟,并且为生殖做好了准备。繁殖过程中最根本的就是精子(雄性性细胞)与卵细胞(雌性性细胞)的结合,二者结合从而形成受精卵。受精卵中含有来自父母的遗传物质,由这种物质生成胚胎,胚胎最终发育成后代。精子与卵细胞的结合过程,只能发生在一个湿润的环境中。大自然中至少有两条途径确保这一过程能够在湿润的环境中进行。  像鱼、两栖动物这些在水中生活的动物,受孕(或者卵细胞的受精)是在体外进行的。雌性动物将它们的卵子置于水中,雄性动物在水中播散自己的精子。精子在水中游荡,当它们遇到卵子时,它们便结合并且发生了受精(生殖物质的结合)。像哺乳动物、禽类、昆虫和爬行动物之类的这些陆生动物,它们的受精是在体内进行的。这种体内受精,卵子是存在于雌性动物体内的湿润环境中的。在求爱过程中,雌雄双方相互发出信号,准备随后开始交配。交配中精子直接从雄性的性器官转移(借助流动的介质,精液)至雌性的性器官或生殖系统中。在雌性体内湿润的生殖系统中,精子通过输卵管朝卵子移动。当精子与卵子相遇时便发生了受精。在某些陆生动物中,存在着帮助精子由雄性身体移向雌性身体的器官。

图书封面

评论、评分、阅读与下载


    蓝色的星球 PDF格式下载


用户评论 (总计0条)

 
 

 

250万本中文图书简介、评论、评分,PDF格式免费下载。 第一图书网 手机版

京ICP备13047387号-7