白话史记

出版时间：2012-3  出版社：中国画报出版社  作者：《传统国学典藏》编委会　编  页数：378  

前言

司马迁的《史记》，贯穿经传，整理诸子百家，纂述了三代而下直到汉武帝的史事，为中华民族保存了纪元前千余年的历史记录，这一巨著，不惟传栽了中国先祖的智慧，且描述了先祖的历史事迹。可以这么说：惟有透过《史记》，才能真正找出中国人的“根”。作为一个中国人要了解自家的历史文化，必读《史记》。    《史记》是中国史学史上第一部贯通古今，网罗百代的通史名著。司马迁以史家之精神，文学家之笔法为我们留下了这个文化瑰宝。鲁迅评《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。    无论说它是古代中国史学史的最辉煌成就，还是说它是世界古代史学史的最辉煌成就，都毫不为过。    除了史学与文学价值，最重要的是，《史记》的创作采用了前无古人后启来者的纪传体体例。司马迁在前人的基础上，在《史记》中以本纪、表、书、世家、列传五体结构，创造性地探索了以人物为主体的历史编纂方法。    《史记》第一次把政治、经济、文化各个方面都包容在历史学的研究范围之内，从而开拓了历史学研究的新领域，推动了我国历史学的发展。由于纪传体可以容纳广泛的内容，有一定的灵活性，又能反映出封建的等级关系，因而这种撰史方法，为以后历代史家所采用，影响十分深远。    秉笔直书，是我国宝贵的史学传统，司马迁的《史记》对此有很好地发挥。    由于司马迁在历史编纂学上的伟大创造精神，他的进步的史学思想和严谨的治史方法，使《史记》成为我国史学史上一座巍峨的丰碑，司马迁也赢得了“中国史学之父”的美名。    《史记》的文采历来为我国文学界所称颂，它开创了我国传记文学的先河。司马迁像一个出色的画家，以他那十分传神的画笔，为我们勾画出一个个栩栩如生的人物画像；又像一位善于捕捉瞬间的雕塑家。以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一个个风采各异的雕像。    在《史记》这座人物画廊里，我们不仅可以看到历史上那些有作为的王侯将相的英姿，也可以看到妙计藏身的士人食客、百家争鸣的先秦诸子、“为知己者死”的刺客、已诺必诚的游侠、富比王侯的商人大贾，以及医}、俳优等各种人物的风采，给人以美的享受和思想上的启迪。    我们考虑到现代人的阅读习惯与时间的关系，特意将《史记》译为白话文，让想了解历史的读者不必去读晦涩的文言文，通过书中通畅的语言，可以领略司马迁笔下的生动形象，以及曾经波澜壮阔的历史。

内容概要

《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承，被称为“二十四史”之首。作为纪传体，它又不同于以前史书所采用过的以年代先后为次序的编年体，或以地域为编限的国别体，而是以人物传记为中心来反映历史内容。这在史学体例上是影响极为深远的创举。

书籍目录

项羽本纪
高祖本纪
吕后本纪
鲁周公世家
孝文本纪
平准书
吴太伯世家
齐太公世家
燕召公世家
管蔡世家
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晋世家
楚世家
越王勾践世家
郑世家
赵世家
魏世家
韩世家
田敬仲完世家
孔子世家
陈涉世家
外戚世家
楚元王世家
荆燕世家
齐悼惠王世家
萧相国世家
曹相国世家
留侯世家
陈丞相世家
绛侯周勃世家
梁孝王世家
五宗世家
管晏列传
老子韩非列传
司马穰苴列传
樗里子甘茂列传
穰侯列传
孟子荀卿列传
春申君列传
范雎蔡泽列传
乐毅列传
廉颇蔺相如列传
鲁仲连邹阳列传
屈原贾生列传
刺客列传
李斯列传
吴王濞列传

章节摘录

版权页：   广陵人召平，这时受陈王陈涉命攻广陵，没有能攻下，听说陈王已经败于秦军而退走，而秦兵又将要来攻召平。召平于是带兵渡过了长江，假传陈王的命令，拜项梁为楚王上柱国，召平说：“江东之地，已经安定下来，要赶快发兵西进，攻击暴秦。”项梁便以八千兵，渡江向西进攻。这时听说陈婴已经攻下东阳。因此派使者与陈婴联络，要和陈婴连兵合作，一起向西攻秦。陈婴原是东阳的令史，在本县平素做事守信谨慎，被公认为有学问有道德的人。东阳的少年们起事，杀了东阳令，聚合起几千人，想要推立一位领导者，找不到适当的人，于是就请陈婴出来做领导。陈婴辞谢，说自己能力不够。少年们不理会陈婴的意见，强行地立了陈婴为首领，当时县中愿跟随陈婴起事的有二万人。东阳的少年们此时就想迎立陈婴为王。兵士都戴青色军帽，命名为苍头军，有别于其他军队，并表示新近突起之意。陈婴的母亲对陈婴说：“自从我做你陈家的媳妇，从来没听说你家先前有过大贵的人物。现在你突然之间竟然得到了大名，不是吉祥的事！你不如找一个领头的人，你做他的属下。如果起事成功，也还能得封侯。如果起事失败，你还容易逃亡隐避。因为你不是最被注意而被指名追捕的人。”陈婴以为然，于是不敢为王。陈婴对他的兵士官吏说：“项氏是世代大将传家，在楚国有大名。现在要举大事，恐怕非项氏出来领导不可，如果项氏来领导，我们都依靠有大名的世族，一定可以消灭暴秦了。”于是大家都听从陈婴的话，把兵卒都归属于项梁。项粱带兵渡过了淮水。又有黥布、蒲将军，也带了兵来归属项梁的麾下。项粱这时共有六七万人，驻军在下邳。这时候，秦嘉已立景驹为楚王，驻军在彭城以东，想要阻止项梁军西进。项粱向士兵官吏们说：“陈王最先起事，后来作战不能胜而败走，现在不知所在。而今秦嘉竟背叛陈王，立景驹为楚王，真是大逆无道！”项梁便进兵攻击秦嘉，秦嘉兵败走。项粱追秦嘉兵到胡陵，秦嘉回兵和项梁作战，战斗了一天，秦嘉战死，秦嘉的兵投降项梁。景驹逃走，死在梁地。项梁收并了秦嘉的兵卒以后，就驻军在胡陵，准备引兵西进攻秦。这时秦将章邯领兵到了栗县，项粱便派遣别将朱鸡石、余樊君二人领兵与章邯作战。余樊君战死，朱鸡石兵败，逃回胡陵。项粱于是引兵人薛，杀了兵败的朱鸡石。项梁曾经派遣项羽另带一支兵去进攻襄城，襄城坚守，一时攻不下来。最后到底破了襄城，项羽把守城的军民完全活埋并回报项梁作战成功。项梁此时听说陈王确实已死，使召集所有分据各处将领，在薛聚会，共同商议大事。这时沛公刘邦也已在沛县起事，听说项粱在薛，便领兵来薛地会项梁。有居郫人范增，年七十岁，平素居家喜好研究奇谋巧计。范增此时来薛，游说项粱说：“陈胜固然应当失败，当初秦灭了六国，其中楚国最为无辜。自从楚怀王受骗人秦而不能回归楚国，楚人无不同情怀念怀王，到如今仍怀念不已。所以楚南公说：‘楚国虽只余三家，灭亡秦国的必是楚国。’这次陈胜先起事，不立楚国后人为王，而自立为王，所以陈胜的势位不能长久。现在项君你起事于江东，楚国将士，有如众蜂飞起而响应。所以都争相归附于项君的缘故，只困项君世代为楚将，大家意料项君将会立楚国之后，以兴复楚国。”项梁以为范增所言甚为合宜，便寻到了楚怀王的孙子，名叫心。当时王孙心流落在民间，给人牧羊。项梁便立心为楚怀王，以顺从众民的愿望。所以仍用祖先的谥号为王号，因为楚国民心，甚为怀念楚怀王的缘故。项梁于是任命陈婴为楚的上柱国，封地五县，并且由他来辅助怀王心在盱眙建都。项梁也就自称为武信君。停留数月，项梁带兵进攻亢父。和齐国的田荣、大司马龙且二人所领的兵合救东阿。大破秦军于东阿。田荣当即引兵回临淄，驱逐了齐王假。齐王假逃亡刊楚国，齐王假的相国田角，逃亡到赵国。田角的弟弟田问原是齐将，居留在赵国，不敢回齐国。田荣乃立田儋的儿子田市为齐王。项粱击破东阿的秦军之后，便追逐秦败军。并且屡次派使者到齐国，催促齐国出兵，与项梁一同向西进攻。田荣说：“楚国如果杀了田假，赵国如果肯杀田角和田间，齐国就出兵。”项粱说：“田假是我楚国的盟国之王，穷途末路来投楚国，我们不忍杀害。”赵国也不肯以杀田角和田间来向齐国表示好感。齐国于是不肯发兵帮助楚去攻击秦。项梁就派沛公刘邦和项羽另行分兵攻城阳。攻下了城阳，屠杀城阳守军。又向西攻破秦军于濮阳的东边。秦收拾败兵，入濮阳坚守不出。沛公刘邦和项羽乃领兵攻定冉。定陶坚守，不能攻下。乃放弃攻定陶之计，领兵西向，攻取秦地至雍丘，大破秦军，杀掉秦国大将李由。然后回军进攻外黄，外黄不能攻下。项梁引兵自东阿向西进攻，等到了定陶，又大破秦军。此时因项羽刘邦又已斩了李由，项梁更为轻视秦军，有骄傲之意。宋义于是进谏项梁说；“凡是用兵打仗，如果战胜而将领骄傲，士兵怠惰，那就要失败了。现在士兵已经稍现怠惰了，而秦兵增援，一天天的兵力加强，在我看来，很为将军忧惧，希望将军多留意。”项粱不肯听从，却派宋义出使齐国。宋义在路上遇到齐国使者高陵君显。宋义问高陵君；“高陵君是要去见武信君项梁吗？”高陵君说：“是的！”宋义说：“依我的推断，武信君项粱必然兵败！高陵君，你如果慢步缓行，故意耽误时日，就可以避免被杀。如果疾步快行，就一定遇上杀身之祸。”高陵君听信了宋义的话，行程延缓下来。秦军果然全力起兵增援章邯，进击楚兵，大破楚兵于定陶，项粱战死。

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《白话史记》特意译为白话文，让想了解历史的读者不必去读晦涩的文言文，通过书中通畅的语言，可以领略司马迁笔下的生动形象，以及曾经波澜壮阔的历史。

用户评论 (总计24条)

•   简易好读的史记，还在学习中。
•   普通话的，看了一部分，有点象人物传记，挺好看的，字体一般，书质量还不错，喜欢，推荐
•   孩子觉得还不够白话
•   质量不错！内容简浅易懂！
•   纸质一般，不过这个价钱已经很不错了
•   看的懂的会有帮助
•   书印刷很正，就是字号有点儿小了。价格有时会浮动。
•   心血来潮想要读，老公推荐的。。还未读。
•   这是送给自己的礼物，平时只顾给孩子买了，自已也充实下，嘿嘿！
•   书很厚实！
•   大概翻阅了一下还不错，孩子也喜欢。
•   不错不错不不错不错不不错步步错
•   帮同事买的，好！
•   这本书不错，适合初中生阅读
•   快来购买吧！可以学到很多智慧。
•   还不错。很厚的一本。内容都是挑选史记中精彩的来翻译的。文字还比较通顺。就是字太小了点。
•   很好的一本书、通熟易懂，值得一读。
•   书还认真阅读，但纸张只能说是一般，不能说不好，也不能说好。是否真好，后续评论。
•   老师要求买的书，希望开卷有益
•   书的纸质和印刷都还行，内容应该能接受
•   书的纸张还可以，字体太小，包装太差。
•   书有点厚，对处于小学的孩子好像没太大的吸引力
•   一个字好，孩子喜欢，简单易懂，比文言文的好读多了
•   比较适合初中生和高中生看，如果是大学生的话，就没必要买啊