三十六计

出版时间：2012-6  出版社：北方文艺出版社  作者：孙衡超　改编  页数：140  字数：55000  

前言

德国著名诗人歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”事实的确如此。书籍就像是一位循循善诱的老师，把读者引入到最美好的世界当中，让读者认识各个时代的伟人、智者，体会他们洞察天地的远见卓识，学习他们扶危救困的崇高理想，感悟他们独特的哲思顿悟；书籍就像一艘扬帆远航的大船，带领读者从一个狭隘的地方，驶向无限广阔的知识海洋，让读者欣赏沿途那些引人人胜、充满神奇魅力的海岸和山峰；书籍更是人类进步的阶梯，是每个读者自我学习的过程，一本书就是一个故事，一个故事反映一段人生，一段人生体现了这个世界的丰富多彩。读诗会使人变得高雅，读史会使人变得睿智，每读一本书或者一类书都会得到不同的收获，因此，读书是一种优雅的活动，可以帮助读者清醒地认识社会，正确地看待人生。    读书不仅是一种学习方式，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。当你骄傲自满时，多读一些好书，你会发现自己在知识面前的渺小，因而变得谦虚谨慎；当你自怨自艾时，多读一些好书，你会从中受到鼓舞，找到奋进的目标；当你意志消沉时，多读一些好书，你会发现自己所遇到的这些挫折根本不算什么，这是生活对你的考验，为的是把你变成一个站立在天地间的强者。    在当今这个知识和信息量急速膨胀的社会中，究竟该读什么样的书，究竟该怎样分辨好书，成了摆在广大青少年面前的一个难题。为此，我们特地精选了那些广受读者欢迎和喜爱的世界经典文学名著，组成了《领跑者·小学生新课标经典文库》丛书，把它作为奉献给广大青少年读者的礼物。这些文学名著经过岁月的洗礼和时间的筛选，已经成为全人类永恒的精神食粮。捧一本在手，其中所蕴含的真理、人生经验、审美情趣和艺术感染力，将会永远感动着读者们的心灵，甚至成为一种永恒的精神力量和指引人性向善的明灯。然而，这些文学名著毕竟是时代的产物，不可避免地带有那个时代的局限性，我们加以改写，使其既不失去文本的历史价值和审美诉求，又适合当下的阅读习惯和文化认同，努力做到雅俗共赏，集可读性、经典性、精髓性于一身。可以说，这套丛书既适应了国家对新课标的要求，又是为广大青少年读者量身打造的文化盛宴。    最后，衷心地希望这套丛书能像一把钥匙，为广大小读者打开知识宝库的大门，让他们在知识的世界中成为领跑者。

内容概要

　　三十六计，一个计策展现一个智谋，计策之间环环相扣。《领跑者·小学生新课标经典文库：三十六计（彩图版）》在展现中国古代兵法和东方智谋文化的同时，通过一个个生动的故事描绘出一幅幅中国几千年的政治、军事和各个阶层之间相互交融的历史画卷。

书籍目录

第一计 瞒天过海
第二计 围魏救赵
第三计 借刀杀人
第四计 以逸待劳
第五计 趁火打劫
第六计 声东击西
第七计 无中生有
第八计 暗度陈仓
第九计 隔岸观火
第十计 笑里藏刀
第十一计 李代桃僵
第十二计 顺手牵羊
第十三计 打草惊蛇
第十四计 借尸还魂
第十五计 调虎离山
第十六计 欲擒故纵
第十七计 抛砖引玉
第十八计 擒贼擒王
第十九计 釜底抽薪
第二十计 浑水摸鱼
第二十一计 金蝉脱壳
第二十二计 关门捉贼
第二十三计 远交近攻
第二十四计 假道伐虢
第二十五计 偷梁换柱
第二十六计 指桑骂槐
第二十七计 假痴不癫
第二十八计 上屋抽梯
第二十九计 树上开花
第三十计 反客为主
第三十一计 美人计
第三十二计 空城计
第三十三计 反间计
第三十四计 苦肉计
第三十五计 连环计
第三十六计 走为上

章节摘录

版权页：   插图：      司马懿则将魏军驻扎在渭水的北面，并命人在渭水上架起了九座浮桥，命先锋夏侯霸、夏侯威带领人马镇守在浮桥附近，防止蜀军放火烧桥。司马懿又在万渡河至渭水的南岸安营扎寨，并在大营后方的东原地带筑起城池，屯军把守，做到了进可攻，退可守，力求使魏军最终能够夺取最后的胜利。司马懿领兵出征离开魏国都城时，曹睿曾下诏告诫司马懿： “你带兵到渭水河边之后，应该凭借着坚固的城墙进行防守，千万不要和蜀军交战。如果蜀军无法攻破城池，一定会假装撤退引诱你出击，你千万不要追赶。只要等到蜀军粮草耗尽，一定会自动撤退的，到时我们乘蜀军空虚时再去追击他们，取胜就会易如反掌了，如此也能使将士们免受劳顿之苦。”司马懿按照曹睿的计策，两军进行了两次试探性的交锋之后，双方不分胜负。于是，魏军便筑起深沟高垒，坚守城池。 因为蜀军远离蜀地作战，粮草无法长期供应，所以想要速战速决，而魏军选择以逸待劳，在坚固的城池中坚守不出。因此，诸葛亮主要的策略便是将魏军引诱出坚固的城池，和蜀军决一死战。但司马懿老谋深算，看出了诸葛亮想要速战速决的计策，再加上有曹睿在大军临行发下的诏书，避免了那些急于求功的部将主动攻击蜀军。 诸葛亮明白蜀军最致命的弱点便是远离蜀地，粮草供应困难。他也深知司马懿正是看出了蜀军这一致命的弱点，并打算利用这一点，设法让蜀军断绝粮草，迫使蜀军撤退或将蜀军困死在此地，然后再乘机取胜。于是，诸葛亮也想出一条妙计，准备用蜀军的粮草供给作为诱饵，引诱司马懿放弃坚守城池，领兵出击。于是，诸葛亮颁布了分兵屯田的命令，让蜀军和当地的百姓一同开垦土地，生产粮食，提供蜀军的生活需要，摆出一副准备打持久战的姿态。这就等于给司马懿一个信息：蜀军准备和魏军在这里长期消耗下去。 果然司马懿的长子司马师沉不住气了，对司马懿说： “现在蜀军在此屯田，看来是准备打持久战了，双方长期消耗下去也不是办法。不如我们主动出击，和蜀军决一雌雄。”司马懿表面上说： “我奉旨在此坚守，不可轻易发动大军出击。”其实心里也在暗暗担心。

编辑推荐

《领跑者•小学生新课标经典文库:36计(彩图版)(适合小学3、4年级学生阅读)》品读经典：品读世界上最优秀的文学名著，感受经典力量。诠释理念：分级阅读，全力为儿童制定最科学的阅读计划。领跑人生：视野决定思维，阅读开阔视野，计书籍成为人牛的领跑者。

用户评论 (总计22条)

•   小学生新课标经典文库很好
•   通过这本书可以了解中国古代历史。
•   很好还有课后阅读思考和词语积累适合三四年级学生看。
•   孩子很喜欢，很不错的一本书，值得一读。
•   帮孩子的同学买的，看来还挺受欢迎的！
•   能学到很多有用的知识
•   小孩子看蛮好！
•   不错的书，儿子一年级，没看清楚，如果是注音的就好了
•   书的质量感觉还好，里面的内容页不错。
•   儿子反复交代我买的，很喜欢，一拿到手就开始翻阅，吃饭都不放过
•   好东西，孩子很喜欢。
•   买来慢慢看，仔细推敲吧
•   适合低年级孩子看，通俗易懂！
•   孩子有认真看了，应该是喜欢的
•   给弟弟买的，让他多看看，感觉还是不错的额
•   买给三年级的孩子看的，里边有的字不认识。
•   故事有点枯燥，儿子不是太喜欢。可能还小吧
•   书的排版也很好，有图有字，不是单一只有字，显的很枯燥。女儿应该会喜欢的。
•   孩子还小，有些内容理解不了，也让给他念，解释。
•   孩子用的，普及一下，有用
•   儿子喜欢所以买了。
•   比较简短，还行吧。