高一英语阅读理解强化训练

出版时间：2011-4  出版社：辽宁教育  作者：郭玉章|主编:钟建辉  页数：136  字数：270000  

内容概要

本书特色    一、紧扣课程标准和教学大纲，不受版本限制，配合地方自主命题    本系列图书根据最新《英语课程标准》及《教学大纲》编写，不受版本限制。为配合地方高考自主命题、了解考试题型的多样性及紧贴高考最新动态，增加了部分新题型，读者可参考使用。    二、深入考点分析及总结解题技巧    完形填空考什么?完形填空试题如何解答?本系列图书对完形填空试题进行了全面的考点分析，并详细地总结了解题技巧。        三、组合科学，选材新颖，题材广泛，体裁全面        训练的内容极其重要，因此对每篇文章的选取都是经过多方斟酌才最终确定的。本系列图书按“最新真题”+“经典试题”+“原创试题”组合的思路编写，全面保证训练的质量；选材新颖，题材广泛，包括日常生活、传说、人物、社会、文化、史地、科技、政治、经济等；体裁全面，以记叙文或夹叙夹议为主，也涉及了说明文、议论文、应用文等文体。    四、难易结合，总词汇量和生词量符合考试要求        每一个单元难易结合，总阅读词汇量和生词量适中，尽量做到与考试要求相吻合。每一篇文章前都有难度标识，用☆标出，星号越多难度越大。同时根据该题的难易度和词汇量按考试要求设置学生的参考阅读时间。    五、答案解析精确实用    答案部分从“实用性”角度出发：“文章大意”有助于学生理解文意，抓住主旨，准确答题；每道题都准确地指出了选择该答案的直接原因。

书籍目录

第一部分　完形填空试题的特点及考查的重点维点第二部分　完形填空试题的解题策略第三部分　完形填空强化训练　UNIT 1  UNIT 2  UNIT 3  UNIT 4  UNIT 5  UNIT 6  UNIT 7  UNIT 8  UNIT 9  UNIT 10  UNIT 11  UNIT 12  UNIT 13  UNIT 14  UNIT 15  UNIT 16  UNIT 17  UNIT 18  UNIT 19  UNIT 20  UNIT 21  UNIT 22  UNIT 23  UNIT 24  UNIT 25答案与解析

章节摘录

　　阅读理解题型对高一的新同学来说并不陌生，但同学们也许并不知道，阅读理解是高考中分值最大的一部分，也是考生丢分比较多的地方。毕业的同学们往往戏称“高考成败看英语，英语好坏看阅读”。阅读理解既然如此重要，我们应该从何做起，为取得高考好成绩而努力呢？　　首先我们要对阅读理解试题有一个清楚的认识，让我们先看看《英谙课程标准》是如何对阅读理解进行解读的吧。《英语课程标准》在阅读方面对学生提出了如下要求：语言技能目标（八级），要求学生能识别不同的文体特征；能通过分析句子结构理解难句和长句；能理解阅读材料中不同的观点和态度；能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理；能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品；除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。　　常言说：工欲善其事，必先利其器。下面让我们了解一下高考阅读理解试题的相关情况。　　一、高考英语阅读理解命题原则　　命题原则　　（1）阅读总量不少于2，000个单词，篇数不少于4～5篇。　　（2）题材尽量多样化，包括日常生活、传说、人物、社会、文化、史地、科技、政治、经济等。　　（3）体裁尽量避免单一化，应包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。　　命题思路　　（1）选篇：坚持多样化的原则。记叙文、说明文、应用文和议论文各占一定的比例。　　（2）语言：能够体现当代英语的特点，用词浅显、简练、生动活泼，语句富于变化，能有效避免冗长沉重。　　（3）语篇逻辑：经得起推敲，与学生的阅读智能水平相吻合。　　二、阅读理解试题的考查内容与形式　　《考试大纲》对阅读理解的主要要求如下：　　（1）掌握所读文章的主旨和大意以及用以说明主旨和大意的事实和细节；　　（2）既理解具体的事实，也理解抽象的概念；　　（3）既理解字面意思，也理解根据字面意思可以推断出来的、没有明确说出的深层含义，包括作者的态度、意图等；　　（4）既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。三、阅读理解试题的选材特点　　近几年高考英语阅读理解的题材趋于多样化，涉及到日常生活、历史、人物、社会、文化、科技、政治、环保和经济等话题。阅读理解的材料贴近时代，贴近生活，选白各类报刊、活页宣传材料等。四、阅读理解试题的命题特点　　近几年的高考英语试卷保持了“稳中有变，变中求新，立足语篇”的基本命题思路。　　（1）对语篇领悟能力的检测仍是高考的重点和基本点。　　（2）选材更趋多样化、现代化和生活化，突显语言与文化相结合的特点。　　（3）适当降低读速及难度要求，提高试题的信息含量，体现新课程的理念。　　（4）阅读材料更趋于“原汁原味”，设问方式更加深入。五、阅读理解试题的答案与干扰项关系的分析　　正确的选项往往是命题人员把阅读材料的内容或信息用不同的语言形式再现出来。一般而言，答案项的设置有以下几种方法。