麻辣阅读

出版时间：2007-11  出版社：广西教育  作者：杨慧  

内容概要

　　在学习的要素中，阅读是必不可少的。然而，读者在阅读过程中又容易产生疲劳。为了提高广大学生的阅读效率，适应新课程标准下中考、高考的要求，增强人文关怀和情感意识，扩大知识视野，本丛书以教育学和心理学理论为支撑，用“麻辣文”（篇目前有“*”号）调节阅读节奏，把经典选文和时尚选文按照“7－5－3－5－3－7”的顺序，在若干篇经典选文之后，加入讽刺、幽默、哲理、寓言、另类奇文等具有“麻辣”元素的文章，刺激读者的阅读神经，形成“阅读兴趣和阅读刺激”的循环，以平衡阅读心理，实现快乐阅读和激情阅读，有效提高阅读质量。　　我们曾在1000名中学生中进行“麻辣阅读”与“普通阅读”的分组对比实验，结果证明，经过周期性的“麻辣文”刺激，“麻辣阅读”组在长时间持续阅读中，仍能保持轻松、愉悦的情绪和清晰、流畅的思维，而“普通阅读”组随着阅读时间的延长，就会产生头晕、记忆模糊、思维迟钝的感觉。可见，以“麻辣”刺激阅读，阅读效果不同凡响。　　麻辣不仅是一种味道，也是一种畅快的刺激。　　许多往事如辣味一样，诱人而刺痛。美味经过口腔而转瞬即逝，只剩下火辣辣的疼痛触动着神经，在心底烙下鲜红的印记。　　就是在这印记上，我们迈开流浪的脚步，用“麻辣”温暖回家的旅程。　　就是在这印记里，我们达成了情感的共鸣，用“麻辣”烘焙潮湿的心灵。　　有人说，阅读是一种享受——享受阳光，明媚；享受空气，清新。　　我说，阅读是一种刺激——刺激情感，沸腾；刺激生活，热烈。　　有人说，阅读是一种情怀——关照自然，渴望倾听，亲近生命，走人心灵。　　我说，阅读是一种麻辣——痛楚的快乐，青春的奔放，自然的明丽。　　“麻辣”不仅是川蜀文化的标识，也是一种阅读的滋味。　　“麻辣”染成的阅读色彩，忽然扩大，扩大成为一件不惧凛冽寒风的大衣，披在你孤独的身上。　　欢迎你走进“麻辣阅读”的饕餮大餐，享受“麻辣”的激情与温暖！

作者简介

主编：杨慧
编者：许剑铭 商昌宝 白瑜 刘愈江 席艳芝 蔚红梅 毛振文
策划：北京弘哲教育研究中心

书籍目录

第一编 每天活在希望里想飞相信希望用时间与用金钱钓鱼老翁的哲学秋天的希望燃起梦想之火忽悠功夫——武林版之黄瓜炒肉片漂泊者有年，就有希望巴金——世纪文人的中国生存绝望，希望——读鲁迅活着就选择快乐富翁和他夫人的故事孔雀森林每天活在希望里回忆与希望念错别字的领导们希望的旋律春天的芽希望的力量第二编 黎明的眼睛我们还有希望幸福在哪里如此答案花落了无痕激情主义寻路的人堵者感悟春天秋菊，绽放在春天黎明的眼睛生命之曲留给自己点希望希望在转角女孩的眼睛喜鹊与乌鸦春荫下的默想灌溉生活行走在希望的田野上决不放弃第三编 希望之心撒下希望武大郎炊饼生命的节奏翠绿色的回忆痛苦与希望四大美女的烦恼养花人的梦缘是一种超然的力被搬上窗台的希望一个女孩的奇迹风筝我和爷爷有代沟希望的定义当你没法改变结局的时候希望之心四十年后——一个老网虫的幻觉生机感怀希望阳光下的味道固守或者眺望……第四编 孩子的眼睛第五编 给自己送一朵鲜花第六编 你就是一道风景

章节摘录

　　第一编每天活在希望里　　想飞　　假如这时候窗子外有雪——街上，城墙上，屋脊上，都是雪，胡同口一家屋檐下偎着一个戴黑兜帽的巡警，半拢着睡眼，看棉团似的雪花在半空中跳着玩……假如这夜是一个深极了的，不是壁上挂钟的时针指示给我们看的深夜，这深就是一个山洞的深，一个往下钻螺旋形的山洞的深……　　假如我能有这样一个深夜，它那无底的阴森捻起我遍体的毫管；再能有窗子外不住往下筛的雪，筛淡了远近问飚动的市谣；筛泯了在泥道上挣扎的车轮；筛灭了脑壳中不妥协的潜流……　　我要那深，我要那静。那在树荫浓密处躲着的夜鹰，轻易不敢在天光还在照亮时出来睁眼。思想：它也得等。　　青天里有一点子黑的。正冲着太阳耀眼，望不真，你把手遮着眼，对着那两株树缝里瞧，黑的，有杏子那么大，不，有桃子那么大——嘿，又移着往西了！　　我们吃了中饭出来到海边去。（这是英国康槐尔极南的一角，三面是大西洋）。勖丽丽的叫响从我们的脚底下匀匀的往上颤，齐着腰，到了肩高，过了头顶，高人了云，高出了云。啊！你能不能把一种急震的乐音想象成一阵光明的细雨，从蓝天里冲着这平铺着青绿的地面不住的下？不，那雨点都是跳舞的小脚，安琪儿的。云雀们也吃过了饭，离开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。上帝给它们的工作，替上帝做的工作。瞧着，这儿一只，那边又飞起了两只！一起就冲着天顶飞，小翅膀活动的多快活，圆圆的，不踌躇的飞——它们就认识青天。一起就开口唱，小嗓子呜叫得多响亮，一颗颗小精圆珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾，——它们赞美的是青天。瞧着，这飞得多高，有豆子大，有芝麻大，黑刺刺的一屑，直顶着无底的天顶细细的摇——这全看不见了，影子都没了！但这光明的细雨还是不住的下着。　　……