中小学心理健康教育优秀科研论文集萃

出版时间：2012-11  出版社：宁波出版社  作者：沈莹　主编  页数：234  字数：240000  

内容概要

宁波市中小学心理健康促进工程，是台湾董氏基金会和宁波市教育局、卫生局共同实施的“宁波市心理健康促进工程”的子项目之一，是一项旨在提升宁波市中小学生心理健康素质的公益项目。
  该项目于2009年3月启动，
由教育行政、基层学校与指导专家合力推进，通过：年努力，实现三大目标：一是建设一支以专职心理教师为核心的多层面、高素质的心理健康教育教师队伍；二是建立一套有效的中小学生心理预警及干预机制：三是通过中小学心理健康教育实验学校的建设，探索实践心理健康教育的新模式，进一步提高全体师生的心理素质，促进师生人格的健全发展。

书籍目录

总序／林景德
幼儿园心理健康教育研究
幼儿全脑发展与心智潜能开发的研究与实践／史耀芳等
当代幼儿亲社会行为培养的研究与实践／张建华等
着眼差异谋求适应
  一一幼小心理衔接的实践与对策研究／马再英、柴利波等
幼儿园心理健康教育教学的实践研究／徐晓虹等
小学心理健康教育研究
好风凭借力送我上青天
  一一依托现代信息技术推进学校心理健康教育的实践研究／史晓冬、刘晨
农村小学学科渗透心理健康教育的研究与实践／童益民等
智障儿童心理健康教育的研究与实践／朱惠年等
绘画疗法对儿童心理干预的研究／周信达等
初中心理健康教育研究
青春初期性健康教育研究与实践／张雪伊等
初中生同伴心理互助的实践探索／余如玉等
农村初中“留守学生”心理健康现状及对策研究，康海东、张林、朱海燕
普通高中心理健康教育研究
普通高中促进和谐亲子关系的实践研究／曹森祥等
普通高中学生学习监控策略指导的行动研究／陆安定等
高中生心理疲劳现状及其干预的研究与实践／吴伟强等
职业高中心理健康教育研究
以学生为本，整合道德教育与心理教育的实践研究／应盛辉等
中等职业技术学校学生心理健康教育的研究与实践／包彭兴等
职校学生心理障碍现状调查及对策研究／许振喜等
教师心理健康教育研究
民办学校教师心理负担成因分析及对策研究／袁湛江等
编制外幼儿教师职业归属感的培养研究／施莉莉等
教育着，幸福着
一一小学开展校本教师心理沙龙的实践研究／王定波、周步新、徐缨等

章节摘录

　　（二）实践成果　　1.社会影响积极广泛　　我校开展的留守教育受到了社会各界的广泛关注。区镇各级政府工作报告中多次肯定了我校的研究，要求各乡镇、学校向我校学习，切实做好留守学生的教育工作。本校张老师多次被社会各界邀请前去作经验交流。本课题的研究引起了社会各界对农村留守学生的广泛关注和重视，也得到了学生家长和社会的高度认可。　　2.留守学生的心理健康水平明显提高　　（1）亲师近友，性格得到逐步完善和发展。据部分留守学生反映，现在和同学交往中他们能够敞开心扉，友善地交流，能站在对方的角度考虑问题；在课堂上能够主动回答问题，体会老师的良苦用心；意识到要感恩父母，和监护人友好相处。部分学生在辅导后虽还存在部分不良行为，但也表现出了想要改正的积极态度，相信假以时日他们一定会克服缺点。　　（2）文明自律，自我调控能力明显增强。我校很多留守学生行为习惯不好，有的经常说谎欺骗老师和监护人；有的以说时髦的脏话，留时尚的发型为荣；有的甚至迟到早退，无视校纪校规。部分人对老师、家长的管教具有相当强的抵触情绪。通过心理辅导、团体关爱、活动渗透等几项的多管齐下，留守学生的行为习惯明显好转，逆反心理有所减弱，大部分学生能够调节并控制自己的不良情绪。　　（3）优学扬长，综合素质和能力有了明显提高。“一导二建三渗透”对策，对留守学生的心理自助起了潜移默化的作用，留守学生的学习积极性和主动性明显增强，厌学现象得到很大改观，学习成绩也有所提高。实践活动中，他们的动手能力、表达能力、交往能力和创造能力明显提高。　　……