给我的孩子讲史前史

出版时间:2011-6  出版社:重庆大学出版社  作者:【法】让·克洛特 Jean Clottes  页数:74  译者:赵爽爽  
Tag标签:无  

内容概要

  “我让我家7个从6岁到16岁的小孩写下了他们所知道的史前史以及他们想知道和想要问的问题。他们的问题很多,什么类型都有,有时还让我颇感惊喜,大致可以分成五类,这也是我这本书的主线:时代与人类,史前史世界,生活方式,史前史社会,思维方式。我们一起讨论了这些问题,有些问题又衍生出了其他问题……”
  用最直接、最简单的方式分享、传达史前知识使让?克洛特这位史前学家热情空前高涨。这本小书的面世正是启发照亮孩子的良机,对于史前史这一神秘的主题,他们往往困惑不解,而大人们也总是没有一个清晰的概念。

作者简介

  让·克洛特(Jean Clottes,1933-
):法国史前史专家,1975年获人文科学博士学位,并先后担任法国南部-比利牛斯山大区史前古物局局长、法国文化部史前艺术科学顾问、法国文化部遗产馆馆长,同时也是国际古迹遗址理事会会长、萧维洞和科斯奎洞科学考察负责人。他的著作包括与大卫?刘易斯-威廉姆斯合作完成的《史前史的萨满》,与让?库尔坦合作的《科斯奎洞穴》,与让?库尔蒂内、吕克?旺里勒合作的《重新发现科斯奎》。他也是《人类最美丽的故事》的作者之一。他带领一支萧维洞的科学考察团队(《萧维洞》,《起源艺术》),并与马克?阿齐马合作出版了《萧维洞的猫科动物》。
  赵爽爽:祖籍浙江新昌,1986年出生,2009年毕业于南京大学外国语学院法语语言与文学系,在校主修法国19世纪文学,译有《贝鲁特之恋》、《出征中国和交趾支那来信》等。

书籍目录

1 导论
2 史前史与人类
3 人们生活在怎样的一个世界?
4 他们怎样生活?
5 他们怎样组织?
6 他们怎样思考?

章节摘录

  为什么我们要这么叫他们?  他们每个人当然也有自己的名字,但这种具体的名字我们无法知晓。根据传统,当给一个特定的文化命名时,史前学家以第一次发现它的地点来命名,或者根据它最典型的遗址地点来命名。整个旧石器时代早期,直到上一个冰期的末期,我们大致划分了这样几个文化,它们在欧洲也是以这样的顺序出现的:奥瑞纳文化(4万到2.8万年前)、格拉维特文化(2.8万到2.2万年前)、梭鲁特文化(2.2万到1.8万年前)、马格德林文化(1.8万到1.2万年前)。现代人和克鲁马农人是我们谈论最多的。这都是些相当近似的数据,因为我们无法对这些文化给出一个确定的上下限,但总之出入不会超过1000年。所有这些年代都不是在公元前,而是在我们之前。“那第一批现代人出现后,又发生了什么呢?  冰期末,世界发生了变化,就像我们看到的。于是第三个大的时期开始了,我们可以叫它近史前史。这将是狩猎人的末日,畜养者和农耕者时代的开始,也就是新石器时代和金属时代的开始,近东是在1万至1.2万年前,欧洲要晚些。为什么最早的人类是在非洲出现的?你认为我们能找到更早的人吗?  我们永远都不会知道是否有更早的人,但在今天看来,非洲似乎是人类的发源地。这是一块广袤的陆地,景观对比强烈。毫无疑问,有一群古老的灵长类动物发现了这块多少有点孤单的大陆,那是在700万到800万年前(这已经非常早了!),接着又有其他灵长类动物渐渐适应了这里的特殊环境。于是,这块大陆以一种原始的方式发生了变化。随着时间的推移,物种也变了。我们把这种变化叫做突变。当突变是有利的,新的物种就比其他物种更具优势,一代代生存下来;如果情况相反,是有害的突变,那它就以消亡收场。我们讨论的是一段无限长的时间,其间这样的升换代会发生好多次。  ……

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用户评论 (总计81条)

 
 

  •     至简的话语,至深的启示。 法国青少年人手一册的畅销书。 对于史前时代,我们了解些什么?跟随让·克洛特的脚步,我们会发现一个出乎意料的史前世界。 这是一套向青少年传授基本价值观和思考问题的方法、提倡宽容精神的精品丛书,它将引导青少年思考一个个当代生活中的问题。丛书 由法国著名专家和作家撰写,从法国著名出版社Seuil引进版权。此次精心挑选适合国内青少年阅读的20种,首推16种,另4种正在翻译中,计划2012年3月左右推出。内容推荐 “我让我家7个从6岁到16岁的小孩写下了他们所知道的史前史以及他们想知道和想要问的问题。他们的问题很多,什么类型都有,有时还让我颇感惊喜,大致可以分成五类,这也是我这本书的主线:时代与人类,史前史世界,生活方式,史前史社会,思维方式。我们一起讨论了这些问题,有些问题又衍生出了其他问题……” 用最直接、最简单的方式分享、传达史前知识使让?克洛特这位史前学家热情空前高涨。这本小书的面世正是启发照亮孩子的良机,对于史前史这一神秘的主题,他们往往困惑不解,而大人们也总是没有一个清晰的概念。作者简介 让·克洛特(Jean Clottes,1933-):法国史前史专家,1975年获人文科学博士学位,并先后担任法国南部-比利牛斯山大区史前古物局局长、法国文化部史前艺术科学顾问、法国文化部遗产馆馆长,同时也是国际古迹遗址理事会会长、萧维洞和科斯奎洞科学考察负责人。他的著作包括与大卫?刘易斯-威廉姆斯合作完成的《史前史的萨满》,与让?库尔坦合作的《科斯奎洞穴》,与让?库尔蒂内、吕克?旺里勒合作的《重新发现科斯奎》。他也是《人类最美丽的故事》的作者之一。他带领一支萧维洞的科学考察团队(《萧维洞》,《起源艺术》),并与马克?阿齐马合作出版了《萧维洞的猫科动物》。 赵爽爽:祖籍浙江新昌,1986年出生,2009年毕业于南京大学外国语学院法语语言与文学系,在校主修法国19世纪文学,译有《贝鲁特之恋》、《出征中国和交趾支那来信》等。目录1 导论2 史前史与人类3 人们生活在怎样的一个世界?4 他们怎样生活?5 他们怎样组织?6 他们怎样思考?媒体评论 本丛书是为所有孩子准备的、值得阅读与珍藏的好书,它将丰富每个孩子的知识,告诉你书本之外,世界的真实面貌。 已出版 计划出版(2012.3) 给我的孩子讲爱情 给我的孩子讲史前史 给我的孩子讲中世纪 给我的孩子讲骑士与骑士制度 给我的孩子讲宇宙 给我的孩子讲死亡 给我的孩子讲离婚 给我的孩子讲法国大革命 给我的孩子讲二十世纪 给我的孩子讲伦理 给我的孩子讲欧洲 给我的孩子讲文化 给我的孩子讲气候变化 给我的孩子讲奥斯维辛集中营 给我的孩子讲人类起源 给我的孩子讲哲学 给我的孩子讲数学 给我的孩子讲希腊诸神 给读者讲解《达?芬奇密码》 给我的孩子讲达尔文和进化论在线试读部分章节 ——“爷爷,为什么我们说‘史前’人类,它到底是什么意思?” ——“所有那些生活在有历史之前的人都被叫做史前人类,也就是在文字发明