博物馆

出版时间：2011-11  出版社：暨南大学出版社  作者：郭俊英，王芳 主编  页数：214  
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内容概要

　　本书共收录27篇论文，分为三部分：第一部分以国际视角宏观地探讨不同国家的博物馆教育理论；第二部分探讨如何进行有效的博物馆教育实践，来自世界各地博物馆教育部门的同仁一起分享了各自的经验；第三部分集中研究数字技术和网络在博物馆教育领域中的应用。编者希望本书能传达一种观念，即新时代博物馆的内涵是“现有器物与知识的集合体，可以引导人类回顾、欣赏、衍发，并进而创造新生文化的建构”。博物馆将以教育为圆心扮演着知识宝库与学习中心的角色，它所呈现的将不仅仅是一栋漂亮的建筑和其中的收藏，更是以向外延伸的触角，如出版品、电子网络信息和教育活动等，带动社会整体文化的前进。

书籍目录

序言
前言
第一部分 政策和策略
　谁是教育委员会会员
　　——国际博协教育委员会首次调查报告
　博物馆，融合的工具　　　
　　——德国博物馆的尝试
　从学生到合格公民
　　——博物馆与公民意识
　学习与意义构建
　　——哪一个能为博物馆成年观众带来更多的益处
　博物馆与多元共生的和谐社会
　青年与博物馆
 　——巴西的扶持行动
　“映像”与“互动”
　　——成就公共艺术项目的两种教育策略
　博物馆“主动”参观面面观
　中国博物馆协会社会教育专业委员会报告
　强化公共服务
　 ——中国博物馆追求国际化与本国特色的双重呼唤
　博物馆：多样化的和谐变革
　 ——国际博物馆协会2010年大会纪念讲演
第二部分　教育实践：博物馆、学校和社区
第三部分　新技术与博物馆教育

用户评论 (总计4条)

•   免费开放为社会各阶层走进博物馆提供了前所未有的机会。如何发挥更好的社会教育功能更是博物馆应当深入思考的问题。博物馆的收藏、研究归根到底要最终服务于教育这一终极目标。因为其藏品源于社会，就必须归于社会。
•   楼主大学学的是博物馆学，买这本书是为学习之用
•   去年开的国际博协大会，今年翻译的论文就出版了这在博物馆领域来说实在是难得的速度。收录的是去年社教委员会大会时收到的论文，当时现场同传没有听仔细的现在可以认真看下文字。有几篇文章还是很不错的，值得细细研读。这本书对于没有参加大会的同行是个福音，但是不确定是否所有大会发言都收录了，印象中有的发言没有在书中看到。
•   这本书还凑活，没有预期的那么有价值