法理学

出版时间：2007-2  出版社：中国法制出版社  作者：葛洪义  页数：359  
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内容概要

　　《法理学教程》1999年出版至今，受到读者好评。2006年又被列入国家“十一五”规划教材。　　为了适应我国社会主义现代化建设和实施依法治国方略对法律人才的需求，全面提高法律人才的素质。本教材以邓小平理论为指导，吸收国内外法学教育的最新成果，面向21世纪的法学教育，正确阐述本学科的基本理论、基础知识，坚持理论联系实际的原则，努力做到科学性、系统性和实践性的统一。

作者简介

　　葛洪义，1960年生，浙江宁海人，华南理工大学法学院院长、教授，中国法理学研究会副会长，中国政法大学、厦门大学博士生导师。主要著作：《探索与对话：法理学导论》、《法律与理性》和《法与实践理性》，发表学术论文多篇。

书籍目录

第1章　导论第一编　法的本体　第2章　法的性质　第3章　法的价值　第4章　法的作用　第5章　法律与社会第二编　法的结构　第6章　法的分类　第7章　法律体系　第8章　法的要素　第9章　法律程序第三编　法的运行　第10章　法的创制　第11章　法的实施　第12章　法律关系　第13章　法的执行　第14章　法的适用　第15章　守法与违法　第16章　法律监督第四编　法的技术　第17章　法律方法　第18章　法的渊源　第19章　法律解释第五编　法治国家　第20章　法的演进概述　第21章　法的起源　第22章　法的发展　第23章　法的传统与法的现代化　第24章　法治国家

章节摘录

　　第一章　导论　　第一节　法学及其体系　　一、法学的概念　　所谓法学，就是研究法律现象的知识体系，是以特定的概念、原理来探求法律问题之答案的学问。也可以说，法学是一门实践学问，实践知识，即通过“实践之思”获取的知识。按照古老的知识分类，人类的知识可以分为“理论知识”（纯粹知识）和“实践知识”（拉丁文pmdentia，英文practical knowledge），后者包括宗教知识、伦理知识、政治知识、法律知识等等。而近代以来，学问又大体上分为自然科学、社会科学和人文学科；一般认为，法学属于社会科学。　　从历史上看，作为实践知识的法学只是在特定的历史条件下才得以产生的。在中国，先秦时期就有所谓“刑名法术之学”，其后有专事注释法律的“律学”兴盛。总体上看，中国传统的律学是与成文法同时产生并同步发展的，它作为成文法的附属物，与立法解释和司法解释分不开，它研究具体的法律原则，阐述法律的宗旨、名词术语，解决法条对具体案件的适用等问题。具体而言，律学探讨律（法典）与例（判例）之间的关系，条文与法意的内在联系，以及立法与用法、定罪与量刑、司法与社会、法律与道德、释法与尊经、执法与吏治、法源与流变等各个方面。在注释和研究方法上，律学具有如下特点：（1）重视逻辑归纳，而较为轻视逻辑演绎。中国传统的思维偏于形象思维，强调直观感悟．所以在注释法律时也注重归纳，即从个别对象具有某种属性的知识而推导出一般的结论。而演绎则强调从一般性的知识推个别对象的属性。（2）重视考据，轻视理性论证。律学偏向引经据典、罗列材料，而较缺乏分析性的、论辩性的结论。（3）重视实用技巧，较为轻视学理阐释。律学的知识大多是古代的官吏或私家注律者对法律实践中的经验的总结，所以一直体现着“务实的”性质，更多地表现为司法官的办案技巧，所以理论色彩较为淡化。　　……

编辑推荐

　　《法理学教程》1999年出版至今，受到读者好评。2006年，又被列入国家“十一五”规划教材。根据教育部关于普通高等学校法学专业的新的教学要求及法学理论研究的新的进展，我们邀请原作者，在保持书稿基本内容的前提下，对书稿重新进行修订并将书名改为《法理学》。　　我们处于一个改革开放的新时代，各种新的理论和思想不断涌现。希望读者在使用本教材的时候，在教师指导下，参考国内外法理学的相关学术文献，以更好地掌握法理学的基本知识、基本理论和基本概念。

用户评论 (总计2条)

•   法理书很抽象啊，又不得不学啊
•   上次买错了，这次重买，坑爹啊，我个人感觉价格多贵的