中国弱势儿童群体

出版时间：2007-11  出版社：社会科学文献出版社  作者：卢德平  
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内容概要

　　本书选择了辍学儿童、流动儿童、留守儿童，以及残疾儿童等几种比较典型的中国弱势儿童群体，结合作者主持的部分国际组织、中央部委研究课题的抽样调查数据和实地调查，对中国弱势儿童群体的现状、特性、成因、面临的问题，以及社会支持的可行途径进行了系统的分析和探索。

作者简介

卢德平，男，1964年出生于江苏省如皋市。1986年毕业于中国人民大学中文系，获文学硕士学
位。1997年于日本立正大学大学院获文学博士学位。现为中国青年政治学院青年发展研究院副院长、副教授。出版了《神话的符号学研究》（英文版）和《青年文化的符号学阐释》等专著，在国内外学术刊物上发表过中、英、日文学术论文二三十余篇，其中部分论文曾被“国际社会科学引文索引”收录。

书籍目录

前言中西部农村辍学儿童非正规教育支持项目的分析与评估　一　研究背景　二　评估目标　三　评估策略与方法　四　项目的主要成效、策略、问题和教训　五　个案研究：河南省汝阳县的两个项目村　六　对策与建议联合国儿童基金会维护中国弱势儿童群体权利之行动的效果分析　一　引言　二　儿童参与：对联合国儿童基金会三个项目的反思　三　项目分析：关爱与支持流动儿童的活动　四　项目分析：反对拐卖和虐待妇女儿童的活动　五　项目分析：儿童权利的多步培训活动留守儿童存在的十大问题及社会干预对策　一　课题研究的理论和现实背景　二　课题研究的主要方法、样本结构分布及调查对象的界定　三　调查发现的主要问题及对策　四　关于新一轮项目优先实施方面的分析及后续调查的建议中西部农村地区留守儿童的基本状况及存在的问题　一　有关留守儿童现象研究的若干问题　二　调查的说明　三　调查的主要发现：表层与深层　四　留守儿童与非留守儿童的差异：宏观与微观　五　隔代监护：真正的偏差　六　父母的选择：未知侧面与利益权衡　七　学校教育：盲点与缺失　八　关于留守儿童教育支持系统的思考残疾儿童的教育保障：特殊教育的点和面　一　中国特殊教育的总体状况　二　中国特殊教育的因素分析　三　部分省市特殊教育调查的启示国际背景下中、美、日三国有关残疾人的法律体系之比较　一　国际社会关于残疾人问题的基本原则及其发展过程　二　中、美、日三国有关残疾人的法律体系的异同附录　《日本儿童福利法》（节译）

用户评论 (总计3条)

•   主要是对留守儿童，特殊儿童的内容都很少。
•   选题切合当前社会热点，关注教育与民生！
•   书中关于留守儿童的问题及对策分析让我很感兴趣．