民族之光

出版时间：2007-4  出版社：上海远东出版社  作者：上海市尚文中学 编  页数：359  

内容概要

　　在编写过程中，我们结合实际，采用一人一事一理的方法，既注重发掘所选人物和故事本身特有的道德内涵，又在每一个单元里设有和基础型课程学科教材相关链接的阅读指南、警句名言和活动设计，对学生的教育提出比较明确的要求，以便学生参与活动和感悟其中丰富感人的精神内涵。教材既可以为专门的课程所用，也可以作为学生学习语文、思品、历史、地理、社会等课程的拓展阅读教材。配套的“活动设计”还可以供学生作探究型课程的选题使用。在教学上可采用“阅读一内化一践行”的方法，提倡学习形式的多样化，可以是上阅读课、开讲座，也可以是开故事会、演课本剧，还可以是参观访问、社会实践等。总之是既要注重生动性、趣味性，以激发学生的学习兴趣；又要注重实践性、有效性，使学生通过课程学习，不仅了解民族历史中的优秀人物和生动故事，而且能深刻领会其中优秀的精神道德品质，做到动其情，促其行，经过实践、体验、提升、内化，从而继承、发扬并形成中华民族优秀的民族精神和良好的文明道德习惯。

书籍目录

一、爱国爱民阅读指南1.廉蔺为国弃私2.霍去病为国忘家3.冼夫人率孙归隋4.苏武异域牧羊不忘祖国5.范仲淹以天下为己任6.辛弃疾“万字平戎”7.徐霞客热爱祖国山川8.瓦氏夫人率俍兵抗倭9.戚继光勇平倭寇10.顾炎武著书明志11.六世班禅维护国家统12.林则徐虎门销烟13.裕谦与城共存亡14.邓世昌誓不独生15.谭嗣同为变法殉国16.詹天佑造铁路为国争光17.孙中山临终不忘忧国18.爱国学生怒烧赵家楼19.于右任赋诗寄情20.杜重远抗日办窑业21.张自忠抗日殉国22.谢晋元孤军抗敌23.常书鸿弃家为敦煌24.梅兰芳蓄须明志25.蔡希陶为国家编织“绿色的梦”26.茅以升建大桥为民造福27.钱学森学成归国28.邓稼先舍命造“两弹”29.王进喜为国创油田30.钟南山临危受命抗“非典”警旬名言活动设计二、孝敬父母阅读指南1.剡子扮鹿取奶孝双亲2.曾子不知逃暴怒3.缇萦上书救父4.李晟教女孝公婆5.李密孝敬祖母6.吴家四子媳争养老人7.马本斋以忠尽孝8.任金茹一家尊老爱幼9.边荣唐细心照料病母……三、尊师重道四、勤劳节俭五、严已宽人六、自强不息附录编后记

章节摘录

　　1645年；清军南下，攻破南京。顾炎武参加昆山抗清斗争。不久，昆山城破，顾炎武的两个弟弟被清兵杀死，生母何氏被砍掉一只右臂，弟媳朱氏引刀自杀。嗣母王氏在常熟绝食而死，临死前遗命颐炎武“弗事两姓”。国恨家仇奠定了顾炎武抗清斗争的民族气节。　　为了壮大力量，联络各方抗清义军，顾炎武风尘仆仆地奔走于大江南北。他有时到东海上，与南明政权取得联系。有时来往于南京、镇江、吴江、嘉兴一带，观察形势，了解情况。有时还装扮成做买卖的商人，到江北的清江浦，以及淮河和运河交汇处的王家营等地，，准备发动起义。他在大江南北秘密奔走了好几年，联络并团结了一批分散在各地的抗清力量，在社会上赢得了较高的声誉。1662年以后，西南永历政权既已覆没，张煌言被俘后英勇就义，郑成功也在台湾去世，各地虽还有小股的抗清力量，已很难形成气候。他才专心“读天下书，友天下士”，把眼光放得更远了。以后20年，常在山西、陕西二带，最后在陕西华阴县定居下来。从他定居华阴后写给朋友的信来看，，他的恢复明朝的思想，始终没有放弃。　　50岁后，顾炎武集中精力撰写《日知录》，这是一部思想学术价值极高的札记汇编，集中了他一生读书、研究的心得，内容包括经史、吏治、财赋、舆地、兵事、文艺等类。它既含有精湛的考据成果，又包括引古筹今、经世致用的重要思想资料；从《日知录》卷十三中的一句话，可以看出顾炎武当时的思想：　　……