英语教案学案

出版时间：2011-11-01  出版社：西泠印社  作者：蒋焕明|主编:孟建平  页数：282  

内容概要

　　《孟建平系列丛书·教案·学案：数学（7年级下）（教师用书）Z》的特点体现在以下几个方面：　　1.独特性，《孟建平系列丛书·教案·学案：数学（7年级下）（教师用书）Z》的编写体例与众不同，丛书的栏目设置力求合理、科学。丛书的核心栏目为[课堂教与学互动设计]。丛书关注师生教与学互动活动的设计，突出可操作性，把课堂作为师生对话的平台，注重问题情境的创设，设计了大量引导学生进行自主学习、合作学习、探究性学习的活动，突出学生学习的主体性。教师用书按课堂教学程序设计，有大量精辟的说明、建议、点评，充分发挥教师在教学中的主导作用，可以作为教师备课的有效参考，尤其是有助于新教师尽快把握教学重点和难点，站稳讲台。学生用书的流程设计始终注重凸现学习过程中的发现、探索、研究等认识活动，使学习过程成为学生发现问题、分析问题、解决问题的过程。构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式，以达到促使学生轻松学习、快乐学习的目的。　　2.实用性，《孟建平系列丛书·教案·学案：数学（7年级下）（教师用书）Z》可供师生在课堂内外用，课堂补充例题及随堂练习的设置使教师省却课件（或小黑板）的准备工作，能大大提高课堂教学效率。每课时详细的知识点的讲解可使学生在课堂上把主要精力放在听讲上，课后又可仔细、反复研读知识讲解，从而进一步提升学习效果。　　3.精细性，《孟建平系列丛书·教案·学案：数学（7年级下）（教师用书）Z》对教材内容的讲解力求精辟，详细，真正体现围绕重点，突破难点，引发思考，启迪思维。根据考点要求，精讲精析，使学生举一反三，触类旁通。　　4.系统性，《孟建平系列丛书·教案·学案：数学（7年级下）（教师用书）Z》的课时安排与教材，教参完全一致，注重知识的系统性与完整性。　　5.同步性，《孟建平系列丛书·教案·学案：数学（7年级下）（教师用书）Z》完全与所用教材配套，以课时为单位配置课堂例题，随堂练习及课外同步训练题，所选例习题紧扣教材，严格保证其同步性，并以中考为风向标，紧跟中考的新动向，不断更新有关内容，使所有的题目无论是内容还是形式都力求有新意。

书籍目录

第一章 三角形的初步知识第1课时　1.1　认识三角形（一）第2课时　1.1　认识三角形（二）第3课时　1.2　三角形的角平分线和中线第4课时　1.3　三角形的高第5课时　1.4　全等三角形第6课时　1.5　三角形全等的条件（一）第7课时　1.5　三角形全等的条件（二）第8课时　1.5　三角形全等的条件（三）第9课时　1.6　作三角形第10课时　本章复习（一）第11课时　本章复习（二）第二章　图形和变换第1课时　2.1　轴对称图形第2课时　2.2　轴对称变换第3课时　2.3　平移变换第4课时　2.4　旋转变换第5课时　2.5　相似变换第6课时　2.6　图形变换的简单应用第7课时　本章复习第三章　事件的可能性第1课时　3.1　认识事件的可能性第2课时　3.2　可能性的大小第3课时　3.3　可能性和概率第4课时　本章复习第四章　二元一次方程组第1课时　4.1　二元一次方程第2课时　4.2　二元一次方程组第3课时　4.3　解二元一次方程组（一）第4课时　4.3　解二元一次方程组（二）第5课时　4.4　二元一次方程组的应用（一）第6课时　4.4　二元一次方程组的应用（二）第7课时　本章复习第五章　整式的乘除第1课时　5.1　同底数幂的乘法（一）第2课时　5.1　同底数幂的乘法（二）第3课时　5.1　同底数幂的乘法（三）第4课时　5.2　单项式的乘法第5课时　5.3　多项式的乘法第6课时　5.4　乘法公式（一）第7课时　5.4　乘法公式（二）第8课时　5.5　整式的化简第9课时　5.6　同底数幂的除法（一）第10课时　5.6　同底数幂的除法（二）第11课时　5.7　整式的除法第12课时　本章复习（一）第13课时　本章复习（二）第六章　因式分解第1课时　6.1　因式分解第2课时　6.2　提取公因式法第3课时　6.3　用乘法公式分解因式（一）第4课时　6.3　用乘法公式分解因式（二）第5课时　6.4　因式分解的简单应用第6课时　本章复习第七章　分式第1课时　7.1　分式（一）第2课时　7.1　分式（二）第3课时　7.2　分式的乘除第4课时　7.3　分式的加减（一）第5课时　7.3　分式的加减（二）第6课时　7.4　分式方程（一）第7课时　7.4　分式方程（二）第8课时　本章复习