现代写作学

出版时间：2002-12  出版社：南京师范大学出版社  作者：林可夫 著  页数：310  字数：251000  

内容概要

这本《现代写作学：开拓与耕耘》收入的论文，有一些曾在《写作》等刊物发表过，而大部分是他未发过的几经修改的文稿，弥足珍贵。为尊重历史，尊重作者，这次出版未做任何改动。这部论著，集中反映了可夫对创建与振兴现代写作学的思考和探索，从一个侧面反映出新时期以来写作学科建设的整体状貌和发展趋势，不仅具有毋庸置疑的学术价值，而且具有十分重要的史料价值。

作者简介

林可夫，笔名林柯，男，汉族。1935年11月生于上海。抗日战争爆发后，随家先后迁往昆明、香港、桂林、成都等地。抗战胜利后返回上海。1950年3月参加中国人民解放军，任文化教员。1956年考入北京大学中文系，1960年毕业于专业合并后的中国人民大学新闻系，被分配到黑龙江佳木

书籍目录

序言 学科建设篇  当代写作学者的历史使命  学科建设中的三场论争  写作学科建设的回顾与展望   ——为《写作》创刊十周年而作  站在新世纪门槛前的回眸  写作学科创建20年述要（1980-2000）   ——纪念中国写作学会创建20周年  现论4则  现在需要的是“春秋战国”  先促其异，才有竞争，才会发展  期盼跨学科的写作综合理论家  写作课教学的探索中振兴理论研究篇   论现代写作学的理论继承与学术进展  论写作的基本规律  师范写作论  铗义文章学的理论窘境  论现代应用文的基本理论范畴 断论6则  “读”、“写”、“改”的各自运动顺序  文体三层次：文系、文类、文种  两大文系：描龙与画虎  写作成品：从一字文到“资本论”  “声控写作”的理论启示  “人格意识”论教学改革篇   关于写作教学的理性思考  振兴写作教学的初步实践  建设高等师范专业写作课程  创建高等院校写作学课程系列  一次写作教学示范与评说活动  习作者的能力结构及其训练途径 断论4则  写作课程是术科不是学科  写作教学面临的新挑战  谈谈非论文毕业的评价  写作教材建设十年（1978-1987）   ——兼评《写作学新稿》：学科建设的新台阶后记