作文入门

出版时间：2007-8  出版社：教育科学  作者：梁启超  页数：156  
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前言

仰望与断想：在大师背影之外的地方在种种新鲜的教育理论和实践面前，广大教师的热情是空前的，遗憾的是，许多教师的热情并没有得到很好的回报。在这些形形色色的理论面前，茫然中，反而变得异常困惑、疲惫，变得手足无措：有了好胃口，却没有健壮起来！这是致命的问题，为什么我们没有培养起来有足够“消化能力”的教师？看来，“消化不良”的病变已悄然进入我们一些教师的身体。中医的观念认为，如果一个人生病了，且十分虚弱，万万不能突然间大补。这是过犹不及的做法。要治病首先要扶本，恰当的方法是循序渐进地帮助病人恢复自身的身体机能。要引领教师从根本上找到自己的立足之处和归属地。换句话说，中国的教育要有中国的教育之根，中国的教师要有自己的灵魂。我们的教育有自己的传统，这种传统甚至在上千年前就已达到了巅峰。比如孔子所代表的传统。在卡尔•雅斯贝斯的视野里，孔子、老子所处的那个时代是世界的“轴心时代”。

内容概要

梁启超的《作文入门》的构思很值得后人继承和发展，在这本书中包含两大部分，一部分是“中学以上作文教学法”，另一部分“中国韵文里头所表现的情感”。二文题目相关，且一谈散体一谈韵文，珠联璧合，既互补又呼应。       梁启超谈写作文教作文，却皆不依傍这些传统的诗词文话，自具机杼，所以有组织有条理，充满了新意，毫无陈腐气，至今仍不过时，不但不过时，还恰好符合时代之需。“中学以上作文教学法”和“中国韵文里头所表现的情感”集中阐述了梁启超的语文教育思想，虽然主要是针对中学而说的，但对小学作文教学也有着非常重要的指导意义。     这本书不但是作文教学法，也是中学以上国文研究法。这本书外梁先生还有一篇《中国韵文里头所表现的情感》是讲做韵文的方法，登在去年《改造》杂志上，必须参考的。

作者简介

梁启超，（1873年2月23日-1929年1月19日），字卓如，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人等。汉族，广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。戊戌维新运动领袖之一。

书籍目录

序言一序言二中学以上作文教学法　一、提纲　二、记述文　三、记静态之文　四、记动态之文　五、记事文　六、论辩之文　七、教授法中国韵文里头所表现的情感　一、导言　二、奔进的表情法　三、回荡的表情法（上）　四、回荡的表情法（下）　五、附论新同化之西北民族的表情法　六、蕴藉的表情法　七、附论女性文学与女性情感　八、浪漫派的表情、法　九、写实派的表情法附录记梁任公先生的一次演讲

章节摘录

倡导之文倡导之文是标举一种政策或一种学术，树堂堂正正之旗，对于全国人(非特定人)或全世界人，乃至将来之人，发表意见。如周秦诸子著书立说，墨子倡兼爱，老子倡无为，皆是此类。此类文注重普遍性，如现在有人主张国家主义，或社会主义，并非对于现在中国的情形而言，乃认为天下真理所在，无论何国皆应如是。考证之文在五种论辩文之中，其余四种文字常常要用考证，因为无论何种文不能不用考证(非篇篇皆须考证，有许多已公认之理，无须考证，有许多非考证不可。如讲过激主义现在不能用，空嘴说白话人家不能相信，必须将俄国经过的现象说出才好。假使说劳农政府好，也必须列举俄国的好处来证明)。考证差不多是论辩文之中坚，不用考证，很难做来一篇圆满的文字。有许多文字专做考证，专考一事供给别人或自己倡导批评之资料。批评之文说喻和倡导都是自居第一位，批评之文有三种。（1）自居于第二位者。人家有一说喻或倡导，我来批评他。譬如你说军国主义好。我说他坏，是谓驳难的批评，属于此类。

编辑推荐

《作文入门》的作者粱公做起学术文章来一丝不苟，自成体系，不愧为国学大师。他谈起写作文自然是不落窠臼，充满新意，即使至今读来也仍不为过。

用户评论 (总计116条)

•   里面除了写作之外还有《中国韵文里头所表现的情感》以及梁实秋写的《记梁任公先生的一次演讲》，内容很充实
•   该书印刷质量好，十成新。梁先生的《中国韵文里头所表现的情感》一文值得一读。发货及时，但邮递速度太慢了，竟要20来天。
•   梁启超，不愧为国学大师。他谈起写作文来自然是不落窠臼，充满新意，即使至今读来也仍不为过。
•   本书中有梁启超的《中学以上作文教学法》。这是大师对中学语文教学法的研究。如此重量级的大师对语文教学法进行研究，后来者不多矣。
•   梁启超的《作文入门》的构思很值得后人继承和发展，对作文教学有着非常重要的指导意义
•   虽然这本书的序中编者说这是为中学作文教育而编的教师用书当我觉得以当下的环境而言，当时的担心已然成真，作为一个经历了和脱离了中学教育的学生，如梁先生所言，中学语文教育现在是“只重言巧而不重规矩”，所以我认为无论作为老师还是作为学生，这本书都会有很好的教育意义。
•   梁任公的作文入门，以国学高度讲解作文如何该写好非常值得一看
•   梁启超先生的思想一直为我所崇敬，他深厚的文学功底让我敬佩，该书对于文学中情感的表现做了深入的分析，很感人。可惜我文学水平不高，很多地方还不能深入体会。对于学习文科的同学值得一读。
•   大师梁启超的杰作，就是论起写作文，也没有落入俗套，而且另一种套路，且新意层出不穷，妙语叠加，通俗易懂，引人入胜，非常起作用，大有相见恨晚之感！
•   本来只知道梁启超是个文学大师，自从看了王树增的《1901》和《1911》后，对梁大师又另眼相看了。他不仅是个才子，文学巨匠，而且是个近代大思想家，革命先行者。尤其他与康有为，蔡锷交往过程中表现出来的义气，实在令人感叹，真是知行合一，堪为中国知识分子的典范。因此他的书，包括文集，我都买了，有空就看，受益匪浅。
•   看梁启超的书，会让人心生敬仰。情感真挚、见解独到、绝无滥竽充数之语，而且立论科学，毫无迂腐之气，读其文如见其人。
•   个人觉得当年小时候写作文应该用的教材是这一本，而非各式各样的作文大全！！
  强烈推荐！！
•   说实话，这本书比之当今的那些作文教学教育的高等院校教材要好得多了，系统、精辟、见识独到、讲解细致，很值得学习写作的朋友一阅。
•   以前的老师教你写作文，和梁启超先生教你写作文感觉很不一样，大师级的水平绝对不是吹的，，看后很有感觉，学校教的那些条条框框简直有点过分！！
•   梁启超教你写作文，读来受益匪浅！
•   梁先生关于记叙文写作的演讲真是精彩，六年级学方法，期间提及的许多古文中学又将学到，真是很好的启蒙。
•   学习作文，入门必读
•   对作文研究研究，深刻！佩服，前人的研究超过我们的后人呀！
•   这本书比较适合中学以上学生,甚至成人也能受益匪浅.有内容,不易参透,掌握弄懂了,就找到了通向写作的不二法门.
•   针对现今学生来说，应读．梁启超纪念馆对外开放，想更多了解梁启超的思想、见解，以及对子女教育等方面的内容的朋友们，可来馆参观。
•   梁公的少年中国说，一直让人不能忘记，今日有闲，拜读一下吧
•   语文教学需要与时俱进，探索与开拓永不停止，梁公也是语文变法的创始人。
•   一般般吧，这本梁启超写的不怎么样
•   梁启超的书应该很不错，所以买了！
•   之前还担心是白话文，不好看，买回来发现是梁启超的演讲稿，非常好。不仅对于学生，对任何人都很有启发。非常好。
•   对上中学的孩子学习写作很有帮助
•   梁任公的文章很喜欢，崇拜
•   可以知道怎么教儿子写作文了。
•   书很不错，观点很不错。只是，可惜了。
  虽然是多年前的教育方法，但是如今仍有其教育意义和借鉴意义。比如写议论文。
  不过，对于教育与写作方法的一些东西，只能够在个别人身上，在小范围内实施。
  就拿高中或者大学生用文言文写作一事来说，尽管其有天大的好处，可是写作根本无法实行。
  一个是没人教得了。在一个是写出来没人看。
  我曾经试着拿文言文写毕业论文，结果老师根本不予理睬，指导说不上，交流也没有，批评更是扯淡。
  独学而无友孤陋而寡闻。
  学学半。
  所以最后的结论是，斯人威武，斯文瑰丽，斯用少有。
•   精辟易懂。绝对不拽文。
•   很久以前就知道了这本书，许多大师都写过类似的小书。任公选材的视野很广，相当有趣。
•   大家的小作品。值得语文老师和学语文的学生好好读。
•   书不厚，内容不多，但基本全是精髓，全是核心，不多说了，无论学生，还是社会人，都值得读一读
•   是入门的书。可以读读
•   写作方法立意深刻很好
•   还不错，内容很好，很符需要。当然还需要读者本身有一定的文学功底和写作实践，才能更加领悟其中的精要。
•   孩子上初一，是学校老师推荐的，非常有益于开阔孩子的视野，学习如何进行写作，强烈推荐！
•   任公作品，经典
•   很实用的一本书，朋友读过推荐的。
•   很值得一看，，，，，，，
•   值得一看，学习
•   大师级作品。值得学习。对学问的严格课件一般。值得我们学习啊。印刷有些页字模糊。总体不错。
•   大师到底是大师
•   大师就是信手拈来，平实易懂
•   陪她好好看看，聆听大师的教诲。
•   大师作品，永远不会落伍
•   推荐所有语文教师使用
•   非常满意.还想买<<文章作法>>和<<周国平自选集>>,怎么都"暂时缺货"呀！什么时候会有？能否通过邮箱通知我？
•   书拿起来读起来都非常的好
•   可以一读啊！
•   帮朋友习的，他说还不错
•   这本书对小学生太深了，中学生用可能更好。
•   经典中的经典，无以言表，致敬！
•   多多学习，期待对自己有所帮助。
•   很好，把从前没有好好学到的补回来&&
•   人大附中老师推荐的
•   建议每个人都来读读，开卷有益就是这样的书。
•   买的书很喜欢，下次还会再来
•   给儿子买的，不错！他很喜欢看！
•   虽是小书，不失大家的功底。喜欢这样的“教科书”。
•   文学爱好者的好朋友，青少年成长的老师。
•   是孩子需要的书，很喜欢。
•   内容不错，书本身质量差--书用纸不好
•   书很好，快递也给力！
•   小学生看有点早
•   给孩子看的，挺不错！
•   于我有用
•   其实，我们应该花更多的时间来学习一下我们的中文，别过于本末倒置，英语只是工具，汉语可是我们的文化！
•   你们是培养和摧残祖国花朵的园丁啊！
•   不错！送货快
•   一个世纪前的作品，还让现在的人受益
•   要认真阅读，会有很多收获。
•   真的是一本相当不错的好书.
•   内容还可以，就是质量太差了
•   感觉很有价值
•   我导师很早就曾推荐过，一直没来得及买，今得入手，幸甚幸甚！此书为两书合一，《中学以上作文教学法》与《中国韵文里头所表现的情感》，值得一读！
•   梁公当年就对作文法作出了精辟独到的评论，且给了一些帮助于中学教学。不论从编者序，从出版社看，还是从这么多读者读完后的感觉看，今人对此书也是很为推崇的。为何当年的作文教学还是贫乏如斯？或者当年我太过于愚昧不堪而没能理解老师们的方法？《中国韵文里头所表现的情感》如朱光潜的美学著作中关于诗歌部分一样，是让人真正了解中国传统文学的极好论述。可叹小学时背诵“白发三千尺”，中学时背诵“杨柳岸晓风残月”，所背是何？所背为何？皆少见解。
•   书中收录的是梁启超的两则演讲，丝毫不同于现代一般生硬的的作文讲解。文中旁征博引，以例明理，加之梁先生的激昂情感，健秀笔锋，读来毫无枯燥之感。此版装帧尚工整，价格还算公允，值得一买。
•   本书实际上史梁启超先生的讲义，有两部。第一部是讲写作基础。想来在梁启超先生讲这本讲义时，中国的写作还没有规范，但梁启超先生讲义中的大部分内容在今天大家在义务教育中已经学习到了。虽然学习时没有提到梁启超先生在其中的作用，可我觉得其中多半应有梁启超先生的功劳。因为这是我所看到的最早的提出现代中文写作规范的文章了。虽然很多内容经后人的总结整理我们已经学到很多了，但这本讲义还是能为我们带来很多启发和帮助。一是梁启超先生讲的，老师教学生只能教如何写作文章的结构，无法教修辞。因修辞的好坏是要有一定天份的，不是能教出来的。这点我很认同。二来是讲义中列举了很多书，很多文章，这些对读者应该都是很值得来学习的。三是梁启超先生提倡文章要有真情实感，反对应付、考试类的文章。写作时也要简洁，要：“词达而已”。还有很多观点我无法一一列举，请大家自己来读读。后半部我还没读完，不能为大家作介绍了。本书可以带我们一些思考，有兴趣的朋友可以买来一本读读。
•   梁启超先生的书值得一读，也适合辅导学生的作文
•   大师的系列作文课，开卷有益
•   说实话，这是老师让买的，孩子基本没看，不是书不好，而是孩子不喜欢看作文书
•   梁启超先生果然是大师，写的东西浅显易懂，对于高中生与大学生均实用
•   我是因为敬佩梁启超而买的这本书，的确有才。书也很好。
•   全文分两大篇章。内容必定是有可取之处的。但因为年代稍久， 有些内容举例都涉及诗词，或者是文言文，不算普及之作。不过做课外阅读也是可以的，直接吸收作者的一些观点与感受，深受埤益。
•   虽然写作年代老点，慢慢读真有收获
•   书名是“入门”级的，其实写的深入浅出，很经典。
•   大家作品，值得一读，推荐购买！
•   挺好的，看看国学，增长见闻。
•   大师一般都有大学问，看看他们的书，肯定有收获。
•   书的内容经典，强烈建议语文老师仔细研读。
•   对写文章有用
•   还没看。我有买书癖，但不一定读。这点自己都很郁闷。
•   这本书是和亚马逊商城对比了之后才买的，当当的价格是最好的。包装和快递也不错。
•   不是我想象中的那样
•   有点文言文的味。
•   刚拿到书，还没来得及看。
•   还没有用得着的时候
•   大师的作品就是好。信手拈来，顺理成章，行文潇洒，处处流露出才子的风采。只有大师才能写出这样的作品。
•   老师推荐，应该不错~