5年高考3年模拟·高中语文·必修4·苏教版

出版时间：2008-3  出版社：教育科学  作者：曲一线 编  页数：126  字数：540000  

内容概要

　　思维导图　全书知识架构思维导图呈现模块学习方法技巧名师指导　鸟瞰全书结构学习成竹在胸
　　知识清单　左讲右练一网打尽高考知识能力要点习题化设计菜单式归类科学巧妙编排　夯实基础知识注重巩固提高
　　正文剖析　双栏互动知识能力方法详剖细解典型例题分割式模块化各个击破　理解彻悟方法能力源于技巧
　　思维探究　主题结构图示展示特点探究难点梳理文章内容解密名家艺术特点　拓展延伸思路把握解题精髓
　　五年高考　优化整合最新五年全国高考试题麻雀式解剖命题规律及命题趋势　破解高考密码把脉高考动向
　　黄金阅读　时文美文哲文熠熠生辉专家精彩点评字字珠玑　览万卷风情解天下文章
　　表达交流　写作专题讲解读写一体优秀范文点评亮点提示　单元阶梯训练借鉴巩固提高
　　考练测评　淘金式精选最近三年各地优秀模拟试题分屡式优化设计训练题组定时京量测试　课时单元训练综合能力测控

书籍目录

第一单元　我有一个梦想
　季氏将伐颛臾
　寡人之于国也
　在马克思墓前的讲话
　我有一个梦想
　《黄花岗烈士事略》序
　单元回眸
第二单元　一滴眼泪中的人性世界
　雷雨（节选）
　一滴眼泪换一滴水
　辛德勒名单（节选）
　单元回眸
第三单元　笔落惊风雨
　蜀道难
　登高
　琵琶行并序
　锦瑟
　虞美人
　蝶恋花
　雨霖铃
　声声慢
　滕王阁序并诗
　秋声赋
　单元回眸
第四单元　走进语言现场
　不自由，毋宁死
　奥林匹克精神
　作为偶像
　白发的期盼（节选）
　关于北京城墙的存废问题的讨论
　文学特长生能否特招
　单元回眸

章节摘录

版权页：插图：这是课文第7段的第1句话。从表面上看，文中找不到“其次”的字样，有人不禁要问：没有“其次”，要“首先”有什么用？理解这句话首先要抓住关联词“因为”。这“因为”一词便把课文第7、8段与上文紧密地联系起来了。上文用较长的篇幅介绍“科学家”马克思在“历史科学”等方面的发现以及对“理论科学中的每一个新发现”的热情和关注。这个“因为”便揭示了马克思研究科学、关注科学发展的原因，即指导革命，推动社会向前发展。这“首先”是相对于“科学家”而言。“因为马克思首先是一个革命家”一句，不仅说明了“科学家”和“革命家”之间的关系，更说明了马克思的一生都是为了现代无产阶级的解放事业而奋斗。这也就是他“最遭嫉恨”“最受诬蔑”的原因。2.这篇悼词表达了恩格斯对死者的深切悼念。为什么叙述的口吻又如此平静呢？马克思的逝世对恩格斯打击多么沉重是可想而知的。但是，他不能把自己异常悲痛的情绪完全带进悼词，因为马克思主义者悼念自己的领袖人物不单是为了寄托个人的哀思，更主要的目的在于准确地评述他的思想和事业，以便教育和鼓舞战斗着的无产阶级和广大革命群众。这便决定了作者表达思想感情的方式必然是相当含蓄的。恩格斯并没有从个人之间的特殊关系来抒发自己的感情，他是代表整个无产阶级讲话的。因此，悼词开头所表达的思想内容很丰富，对马克思的悼念和评价融为一体，显得更有分量，更令人感奋。另一方面，作者在这里表达的思想感情还不单纯是痛苦，它有着更深刻的意义。马克思逝世前的一段时间一直处于病危，已经失去了工作能力，所以作者每天都“怀着极度恐惧的心情”去探望他。马克思的死毕竟是安详的、毫无痛苦的。正像作者在3月15日，即马克思逝世后的第2天写给弗·阿·左尔格的信中写的那样：“医术或许还能保证他勉强拖几年，无能为力地活着，不是很快地死去……但是，这是我们的马克思决不能忍受的。眼前摆着许多未完成的工作，受着想要完成它们而又不能做到的唐达鲁士式的痛苦，这样活着，对他来说，比安然地死去还要痛苦一千倍……不能眼看着这个伟大的天才像废人一样勉强活着，去给医学增光，去受他健壮时经常予以痛击的庸人们的嘲笑……”这段话生动地体现了恩格斯的革命的彻底的唯物主义生死观和他对自己亲密战友马克思的深刻认识和理解。所以，虽然马克思的逝世对生者来说是可怕的不幸，但为死者着想，作者认为马克思安详地死去要比无能为力地活着好得多。

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用户评论 (总计2条)

•   一直用5年高考3年模拟，有帮组
•   很好的书。活页两本封皮搞反了