知识产权普及读本

出版时间:2011-9  出版社:知识产权出版社  作者:台新民,赵飞 编著  页数:252  

内容概要

  《知识产权普及读本》采用问答的形式,较为系统和通俗地介绍知识产权的基本知识和主要内容,并结合部分典型案例,对知识产权进行生动的阐述和说明;遵照知识性与实用性、针对性与完整性、趣味性与时效性相结合的原则,设计教学体例,适应高职院校知识产权人才培养模式,符合高职大专学生的心理特征和认知水平;也能够满足科技工作者及企业管理人员对知识产权法律知识的基本需求。

作者简介

  台新民,经济学硕士,副教授,浙江工贸职业技术学院知识产权研究中心主任兼温州市知识产权服务园总经理,主要研究方向为知识产权、职业教育。主持策划、建设和营运全国首家知识产权“一站式”服务专业园区——温州市知识产权服务园。先后主持国家专利产业化推进工程委托项目“浙江省中小企业专利产业化与专利创业扶持计划”,国家专利战略推进工程项目“温州泵阀行业专利战略研究”;浙江省新世纪教改一类项目“以服务园为载体,工学结合开展高职知识产权教育”;浙江省教育厅科研项目“高职院校知识产权人才培养模式实践探索与研究”;温州市科技计划项目“温州市知识产权战略研究”、“温州市知识产权十二五规划”等多项课题研究。主编的《知识产权普及读本》被评为浙江省重点教材,公开发表知识产权相关论文多篇。
  赵飞,陕西乾县人,1978年生,专利代理人,全国版权经纪人,知识产权顾问,浙江工贸职业技术学院客座教授。自2000年以来一直从事知识产权代理和管理工作,擅长知识产权保护策划、知识产权投融资运作、知识产权谈判、知识产权战略及企业知识产权保护体系建设等。在工作之余,积极研究知识产权相关理论,发表多篇文章,并参加多项软科学课题的建设。

书籍目录

第一单元 知识产权概述
 问题一 什么是知识产权
 问题二 何为TRIPs协议
 问题三 世界知识产权日
 相关链接
 练习题
 阅读资料 中外知识产权制度
第二单元 专利
 问题一 为什么要申请专利
 练习题
 问题二 到底谁是申请人
 问题三 如何理解专利权的主体
 问题四 如何理解专利权的客体
 问题五 如何理解专利权的内容
 问题六 什么是优先权
 小常识 国外优先权的好处
 问题七 职务发明与非职务发明的区别是什么
 问题八 授予专利权的条件是什么
 小常识 申请日
 问题九 哪些发明创造不授予专利权
 练习题
 问题十 如何撰写专利申请文件
 练习题
 问题十一 如何办理专利申请手续
 问题十二 专利审批程序要经过哪些阶段
 练习题
 问题十三 如何向国外申请专利
 小常识
 相关链接
 问题十四 如何在线进行专利检索
 相关链接
 练习题
 问题十五 什么是TRIZ理论:
 阅读资料
 练习题
 问题十六 如何对专利性进行审查
 阅读资料 我国有哪些伟大的发明创造
第三单元 商标
 问题一 什么是商标
 问题二 如何判断商标侵权
 问题三 如何理解商标权的主体
 小常识 商标专用权的保护期限是怎样规定的
 问题四 如何理解商标权的客体
 问题五 如何理解商标权的内容
 问题六 商标有哪些构成要素
 问题七 商标有哪些特征
 问题八 商标有哪些种类
 问题九 商标的注册有哪些步骤
 小常识
 相关链接
 问题十 商标注册审查的流程有哪些
 小常识 什么是注册商标的续展
 问题十一 理想的商标应具备哪些特性
 问题十二 如何正确使用商标
 小常识
 问题十三 如何区分商标与其他概念
 阅读资料 阅读价值
 问题十四 什么是驰名商标
 ……
第四单元 著作权
第五单元 其他知识产权
参考文献

章节摘录

版权页:插图:(三)背景技术又称已有技术,这一部分应对申请日前的现有技术进行重点描述和评价,即记载申请人所知,且对理解、检索、审查该申请有参考作用的背景技术。一般至少要引证一篇与本申请最接近的现有技术文件,必要时可再引用几篇较接近的对比文件,它们可以是专利文件,也可以是非专利文件。对现有技术的简介应包括三方面内容:(1)注明其出处,通常可采用给出对比文件或指出公知公用情况两种方式;(2)简要说明该现有技术的主要相关内容,例如主要的结柯和原理,或者所采用的技术手段和方法步骤;(3)客观地指出现有技术存在的问题和缺点,在可能的情况下说明存在这些问题和缺点的原因,切忌采用诽谤性语言。(四)发明目的指发明或实用新型专利申请的技术方案要解决现有技术中存在的哪些问题。通常针对最接近的现有技术存在的问题结合本发明或实用新型取得的效果提出所要解决的任务。具体要求如下:(1)应与发明或实用新型的主题以及发明的类型相适应;(2)应采用正面语句直接、清楚、客观地写明目的,明确说明要解决的问题;(3)应具体体现出要解决的技术问题,避免采用“节省能源”、“提高质量”等笼统的提法,但不得包含技术方案的具体内容。

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《知识产权普及读本》:“十一五”浙江省重点教材建设项目。

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