2011-2012教师资格认定考试专用系列教材

出版时间：2011-3  出版社：雒晓春 中国经济出版社 (2011-03出版)  作者：雒晓春 编  页数：238  

内容概要

　　《教育心理学（中学）》以贯彻“面向21世纪教育振兴行动计划”和第三次全国教育工作会议精神，培养适应21世纪我国现代化建设所需要的人才为出发点，精心筛选了教材内容。涵盖了教育与教育学、教育与社会的发展、教育与个人的发展、教育目的、学生与教师、课程、教学（上）、教学（下）、德育、班级管理、教育心理学概述、中小学生的心理发展与教育、学习的基本理论、学习动机、学习的迁移、知识的学习、技能的形成、学习策略、问题解决与创造性、态度与品德的形成、心理健康教育、教学设计、课堂管理、教学测量与评价、教师心理等内容，深入探讨和归纳教师资格考试的各部分题型，结构严谨、讲练结合、重点突出、难易适中、梯度合理，极具实用性和兼容性，适用于教师资格认证考试及特岗教师录用考试。　　教材采用完全区别于同类其他图书的章节内容举例的传统知识结构模式，以章为单位，运用纲要式结构，以点带面标明各部分知识的内在关联，同时采用整体记忆，快速建立层次分明的知识体系，让考生在系统中学习知识，起到加深理解、强化记忆的效果。　　教材采用讲练结合的编排方式，打破传统习题只注重基础训练的机械模式及习题量少、答案较为简略的弊端，先对相关考点进行细致的分析，帮助考生掌握精髓，再针对考点按照由易到难渐次推进的原则巧设习题，同时配以权威资深专家为习题所作的全面、集中而又细致的解题思路分析，使考生既能牢固掌握基础知识，又能提高其分析问题、解决问题的能力。

书籍目录

第一章 教育心理学概述核心考点解读经典真题导入第一节 教育心理学的研究对象与研究内容第二节 教育心理学?作用第三节 教育心理学的发展过程单元同步特训参考答案及解析第二章 中学生的心理发展与教育核心考点解读经典真题导入第一节 中学生的心理发展概述第二节 中学生的认知发展与教育第三节 中学生的人格发展第四节 个别差异与因材施教单元同步特训参考答案及解析第三章 学习的基本理论核心考点解读经典真题导入第一节 学习的实质与类型第二节 联结学习理论第三节 认知主义学习理论单元同步特训参考答案及解析第四章 学习动机核心考点解读经典真题导入第一节 学习动机概述第二?学习动机的理论第三节 学习动机的培养与激发单元同步特训参考答案及解析第五章 学习的迁移核心考点解读经典真题导入第一节 学习迁移概述第二节 学习迁移的基本理论第三节 迁移与教学单元同步特训参考答案及解析第六章 知识的学习核心考点解读经典真题导入第一节 知识学习概述第二节 知识的获得第三节 知识的保持单元同步特训参考答案及解析第七章 技能的形成核心考点解读经典真题导入第一节 技能的一般概述第二节 操作技能的形成第三节 心智技能的形成单元同步特训参考答案及解析第八章 学习策略核心考点解读经典真题导入第一节 学习策略概述……第九章 问题解决与创造性第十章 态度与品德的形成第十一章 心理健康教育第十二章 教学设计第十三章 课堂管理第十四章 教学测量与评价第十五章 教师心理附录

章节摘录

版权页：插图：第二章 中学生的心理发展与教育第一节 中学生的心理发展概述一、心理发展的含义所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。经过研究表明，学生心理发展有这样四个基本特征：1．连续性与阶段性心理发展是一个不断由量变到质变的发展过程。当某一种心理活动正处于一种孕育着更新的质的量变的积累过程中而又未出现新质变时，它就表现为心理发展?连续性。心理发展在每一时期又有相对固有的特性，这就是心理发展具有阶段性。心理发展从量的积累产生质变，使得个体在不同的时期表现出与其他时期不同的心理特点，心理发展表现出明显的阶段性。阶段性表现为个体心理发展这个连续过程由一些具体的发展阶段组成。2．定向性与顺序性在正常条件下，心理的发展总具有一定的方向性和先后顺序。心理发展都有一个从低级到高级、从简单到复杂的过程，按照循序渐进的程序发展，这是心理发展的顺序性。比如一般人必须经过一定的消极阶段而后才能与他人自觉地进行合作。尽管心理发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。

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《2011-2012教育心理学(中学)》：适用于教师资格认定考试，师范类毕业生上岗考试，教育局公开招聘考试，教师入编考试，特岗教师招聘考试

用户评论 (总计12条)

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•   书来了 看了看 还行 发货速度快 很看好亚马逊 期待下次
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