现代教育与心理测量学原理

出版时间:1998-12  出版社:江西教育出版社  作者:漆书青  页数:426  
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内容概要

  我们学习和研究现代教育和心理测量学理论并努力将其应用于各种测量实践已有十六年了。其间,我们承接了教育部考试中心、高等教育自学考试委员会一系列的课題,承接了中共中央组织部、中共江西省委组织部、江西省人事厅和江西省教委的多个有关测量方面的课题,还承接了香港中文大学的一个合作课题。承接的这些课题有的是测量学的基础理论研究,有的是应用研究。这些课题都促使我们去学习、去钻研、去开发和应用测量学理论。现在已有多个课题通过鉴定并被评定为国内领先或国內先进。这本书就是我们在这一领域学习、研究和应用的一个较全面的总结。参加本书编写的有漆书青、戴海崎÷丁树良三人,其中漆书青撰写了第一、二、六、十章、第十一章的前七节、绪言和结语;戴海崎撰写了第四、七、八、九章;丁树良撰写了第三、五章和第十一章的第八节。真诚希望这本书能给读者带去一些帮助,同样真诚地希望读者对本书的不足和错误给予批评指正。

书籍目录

序(张厚粲)绪言  测量过程和心理计量学第一篇  随机抽样理论第一章  传统的项目分析与分数常模第一节  项目难度第二节  项目的区分度第三节  测验分数常模第二章  真分数理论第一节  真分数模型第二节  经典的信度理论第三节  信度系数的估计第三章  概括力理论第一节  概括力理论产生的背景及概念框架第二节  数据采集设计第三节  CT的模型和计算公式第二篇  项目反应理论第四章  项目反应理论的基本概念第一节  经典测验理论的局限性第二节  潜在特质理论与项目特征曲线第三节  项目反应理论的基础模型第四节  项目反应理论发展简史第五章  参数估计与拟合检验第一节  模型假设和问题的转化第二节  项目参数已知时对被试能力的估计第三节  被试能力已知时估计项目参数第四节  项目和能力参数的联合极大似然估计第五节  项目参数估计方法第六节  贝叶斯参数估计第七节  模型资料拟合检验第六章  信息函数与测验编制第一节  项目和测验信息函数第二节  测验相对效率与项目评分加权第三节  测验编制第四节  标准参照测验及编制第七章  项目反应理论中的新模型。第一节  多歧评分项目的单维模型第二节  多维测验模型第三节  其他模型简介第三篇  应用技术原理第八章  测验等值第一节  测验等值的基本概念第二节  随机等组设计的观察分数等值第三节  锚测验一一非等组设计的观察分数等值第四节  项目反应理论等值第五节  测验等值的误差理论

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