教师新师德六项修炼

出版时间：2009-11  出版社：西南师范大学出版社  作者：王毓珣，王颖 著  页数：245  

内容概要

　　邀请全国各地著名的教育工作者执笔，汇集在教育改革与实践中涌现的先进理念、成果和方法，经过专家认真遴选、评点总结而成，代表了目前教育实践中先进的教育生产力，具有时代前沿性，是广大一线教师学习、借鉴的好素材。　　《教师新师德六项修炼》为其中之一的《教师新师德六项修炼》分册。

书籍目录

第一章 爱国守法修炼第二章 爱岗敬业修炼第三章 关爱学生修炼第四章 教书育人修炼第五章 为人师表修炼第六章 终身学习修炼

章节摘录

　　教师爱国守法修炼之一：自然　　《现代汉语词典》对自然的解释为：“自由发展；不经人力干预。”应该特别指出的是，这里所说的自由是不掌握规律、不依据规律的自由。所谓自然层次，就是教师的爱国守法是自由发展的、率性而为的、不经人力干预的。这个层次的爱国守法修炼其实是最低层次的修炼。可以这样说，这种修炼是无知的，不需修炼。即教师不知何谓爱国、何谓守法，至于其行为可爱国，或不爱国，或守法，或不守法，都是盲目的，或者是随大流型的。这一层次或者表现为如盲人瞎马乱撞，或者表现为大多数教师怎样做，我也怎样做。这是纯自然状态下的最低层次的修炼，也是广大中小学教师必须摒弃的一种修炼。　　教师爱国守法修炼之二：自知　　所谓自知，就是自己知道，有认识、懂碍。所谓自知层次，就是教师对爱国守法源于对爱国守法的认知与理解。这个层次的爱国守法属于较低层次的修炼，主要表现为：对何谓爱国、何谓守法，有自己的认识与理解。应该说，处于自知层次的中小学教师，在知的方面，知道爱国守法，知道法律对教师的爱国守法是怎样规定的。在行的方面，则表现为认识归认识，理解归理解，难以达到知而必行的境界。从认知的角度看，自知层次有一个从不知到知，由知之甚少到知之甚多的过程。正如毛泽东所言：“人们的认识，无论对自然界方面，对社会方面，也都是一步又一步地由低级向高级发展，即由浅人深，由片面到更多的方面。”（《毛泽东选集》合订本，人民出版社1967年版，第260页）自知层次包括自己知道什么能做，什么不能做。概括起来，自知层次是自觉层次与自由层次的基石。　　教师爱国守法修炼之三：自觉　　所谓自觉，就是自己有所认识并觉悟。所谓自觉层次，就是教师不仅对爱国守法有所认识，而且能够认真践行。这一层次属于较高层次的爱国守法修炼。其主要表现为：不仅知道爱国守法，而且积极付诸行动。

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