高职教育教学改革

出版时间：2009-5  出版社：武汉理工大学出版社  作者：艾昌清 编  页数：302  

内容概要

　　《高职教育教学改革》收录了武汉科技职业学院的老师们近年撰写的关于教学科研，学生工作方面的论文。包括高职教育、教学改革、科技论著、思政工作等方面的内容。这些文章论理深刻，逻辑严谨，观点鲜明，操作性强，具有一定的理论性、专业性、实用性和可读性。这些文章集中体现了武汉科技职业学院老师们对于教育、教学的思考和实践。　　这《高职教育教学改革》反映了武汉科技职院高举高等职业教育旗帜，深化教育教学改革，努力培养高素质技能型专门人才的办学实践和丰硕成果；折射出学院广大教职工乐教敬业、甘于奉献的精神风貌。

书籍目录

高职教育坚持科学发展观，推动民办高职教育蓬勃发展浅议民办高职院校教师综合素质的提高高职院校毕业生就业心理障碍剖析及对策探讨高职院校学生管理刍议“三个面向”与中国新时期的教育改革我国教育政策公平性分析——对城乡教育反差的思考突破高职高专英语教学中的跨文化障碍的有效策略工商管理专业创新型人才培养模式改革探析会计电算化职业人才培养模式创新研究教学改革计算机应用专业教学改革初探人文素养的内涵与提升信息时代的教育高职英语教学改革探索从关联理论看隐喻关于布鲁纳认知一发现学习理论的思考如何提高差生的学习成绩浅谈提高大学生英语自主学习能力论“三个代表”重要思想精髓的哲学方法论如何提高高职学院英语课堂教学质量浅谈对艺术体操专业学生创编能力的培养论英语课堂上教师的教态美浅论写作疗法缓解当代大学生心理压力的作用大学生孤独感与网络成瘾倾向关系的研究高职院校课程教学改革浅议高职院校会计电算化专业教学改革之我见浅议高职高专实验教学关于C语言课程教学改革的思考职业教师的素养建构与培养模式科技论著基于多值逻辑运算的计算机图像处理算法研究论综合量规的形式与相关的基本尺寸计算式灰色多层次综合评价模型的建立及其应用构建企业信息系统Crawler在网络测试中的应用中国传统文化对我国民营企业的影响我国电子商务网站的盈利模式分析基于JAVA技术的教务管理系统设计基于H．323的IP电话终端的设计电子商务中的网上购物系统设计论IEEE802．11eQoS如何配置局域网中的通信协议在电路板设计过程中应注意的几点问题金融危机中我国商业银行面临的利率风险初探关于求极限的若干方法的讨论思政工作浅谈如何在民办高校开展团的工作如何做一名“好”教师加强校园文化建设营造和谐育人环境如何搞好班级管理浅论高职生就业中存在的心理问题浅谈高职院校学生职业生涯规划教育浅谈心理学在高校学生管理中的应用职教教师的教学观念与学生个性发展做一名有理念的辅导员浅谈对高职院校辅导员工作的一点认识宝岛见闻台湾教育考察所见所闻所思文艺评论狂欢与现实共舞——评阎连科的长篇小说《受活》

章节摘录

　　坚持科学发展观，推动民办高职教育蓬勃发展　艾昌清　罗玮　　摘要：本文结合实际办学经验，对民办高职教育的办学思路、办学形式和办学机制作了初步探讨，分析当前民办高职学院所面临的问题，以促进民办高职办出特色、健康发展。本文主要结合以下两点：第一，贯彻党的教育方针，积极面对机遇和挑战。民办学院应该认识到高职高专教育评估的目的，以评促建，评估不是目的，监督和促进学校健康发展才是重中之重。第二，民办教育已经开始从规模发展转向内涵发展，由规模扩张的外延式发展转向以提高院校建设质量和人才培养内涵上，同时通过依法办校，不断完善民办高职学院的持续、稳定发展。　　关键词：民办高职；内涵发展；评估　　中国民办教育经过20多年的实践探索取得了巨大成就。我国民办高职院校的发展历程大多都是从不正规到正规、从无授权到有授权、从小规模到大规模；它们大多数是从无到有，从小到大，艰苦创业，滚动发展，积累壮大，尤其是最近几年的发展更是突飞猛进。民办高职教育的发展是我国高等教育实现大众化的途径之一。本文试图结合实际办学经验，对民办高职教育的办学思路、办学形式和办学机制作一些初步的探讨，以促进民办高职办出特色、健康发展。　　1　贯彻党的教育方针，积极面对机遇和挑战　　1.1　发展机遇　　我国的经济快速发展，在全球经济一体化的过程中，社会发展赢得了更大的发展空间；但同时，又面临着严峻的挑战。其中，技术落后、人才缺乏是最突出的矛盾，尤其缺乏生产、服务第一线的高素质应用型的技术、管理、服务人才，这就需要大力发展高等职业教育。10年来，高等职业院校全日制培养的毕业生累计超过800万人，目前在校的学生也已经接近800万人，高等职业教育培养了大批高素质技能型专门人才，为经济和社会发展，为实现高等教育的“大众化”做出了积极的贡献。高等职业教育的快速发展，丰富了高等教育体系结构，完善了职业教育体系结构；顺应了人民群众接受高等教育的迫切需求，顺应了现代化建设对高技能人才的迫切需要。一个适应我国社会主义现代化建设需要的高等职业教育体系已经初步形成。　　……