眼中有生命 心中有学生

出版时间：2010-11  出版社：陈安福、 祝长水 电子科技大学 (2010-11出版)  作者：陈安福，祝长水  

内容概要

眼中有生命 心中有学生：研究文集，ISBN：9787564707040，作者：陈安福，祝长水主编

作者简介

陈安福教授    华阳中学首席专家颞问    四川教育学院心理学教授    四川省委、省政府首批学术技术带头人    四川省心理学会学术委员会副主任委员    四川省心理学会教育与发展心理专委会名誉主任    四川省教育学会常务理事    四川省教育学会教育心理专委会常务副主任委员    中国教育学会中育心理研究所所长    中国教育学会教师发展学校(西部)校长祝长水    华阳中学校长总支书记    caIlfomia Amerlcon universitv博士    成都市有突出贡献的优秀专家    成都市优秀校长    心理教育中学高级教师、高级心理咨询师    四川省心理学会教膏与发展心理专委会秘书长    四川省教育学会教育心理专委会副秘书长    四川省中学校长协会理事    中国心理学会会员    中国教育学会会员    中国教育学会中育心理研究所执行所长

书籍目录

第一篇  学习心理篇影响学生自主学习的心理因素及教学对策初探教师的生源性委屈及教育对策——兼析年轻教师成长的烦恼及应对策略优化心理环境构建高效课堂高中数学学习滞后生形成的原因及心理特点分析心理期待助学习后进生成功学困生数学解题中的思维障碍分析优化课堂教学加强教学的主体性和针对性——解析高三数学“女学困生”影响学习的心理因素数学作文——学生成长发展的催化剂高中学生英语阅读障碍及其对策激发初中生物理学习兴趣的策略——对初中生物理学习兴趣调查的反思学困生英语学习的心理障碍及对策高一物理教学中渗透课改理念的实践探索打造“心匙”帮助学生克服数学学习障碍“网络成瘾综合征”与中学生健康心理的培养初中语文教学中如何培养学生的自主学习能力信息技术教学中培养学生创造性思维能力的实践探索第二篇  情感教育篇文科教学中渗透情感教育的实践探究让阅读课穿行在情感体验的天空英语教学中育人育情的实践探索转化学习困难学生的研究中学英语情感教学实践中学物理教学中情感态度价值观目标的达成如何运用情感调控构建健康和谐课堂地理教学中的情感教育快乐语文挖掘潜能不求完美但求突破——运用心理教育打开作文创新的突破口怎样在语文教学中渗透审美教育羞答答的玫瑰静悄悄地开——语文课堂如何“谈情说爱”高中历史教学中的情感功能探究——以《美国的建立》为例浅谈高中音乐专业学生的情感教育以情感促绘画技能向素质要高考成绩个性教育让语文课堂闪光第三篇  课堂管理篇从心理学角度审视现代课堂教学活动课堂教学中问题学生的教育策略试论课堂教学过程的有效管理用“心”让学生喜欢语文化学课堂教学中如何转化学困生克服人际认知偏见实施人本关爱教育——高中生适应性教育的校本策略高中生生物学自我监控能力的性别差异初步探究英语教学中的自主学习策略关注学生学习状态提高课堂教学有效性——对一次课堂状态调查的反思关注中等生心理促进学生整体发展心理健康教育渗透于高一化学教学的实践育心文化在作文教学中的渗透细微显本真点滴见光芒——教育细节彰显教师科学教育思想在高中化学课堂教学中渗透心理健康教育谈体育教学中培养学生积极情感语文课堂中的情和理第四篇  和谐师生篇宽容是奇妙的教育力量架起语文教学中心灵沟通的桥梁向学生的心田撒一颗种子——倾听师生情智如花绽放愉悦相融和谐课堂理解和宽容胜于严厉善积跬步终至千里家校沟通是情感交流的窗口做一个令学生信服的班主任——浅谈如何树立班主任的个人威信消除课堂交往障碍提高教学活动质量谈培养校园电视主持人的实践探索衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴——英语教学中的师生情感的激发与实施第五篇  互动学习篇苹果树下摘苹果——浅谈投射绘画在学校心理健康教育中的应用小组合作在班级管理中的运用让信任之花在课堂上绽放情感共鸣教学互动——谈中学历史“互动式”教学“小组合作学习”课堂改革实验校园电视台与“育人育心”初中英语教学中的心理健康教育后记

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《眼中有生命心中有学生(研究文集)》共分为“学习心理篇”、“情感教育篇”、“课堂管理篇”、“和谐师生篇”、“互动学习篇”五部分，在一定程度上展示了课题研究的全域、全程、全员特点。这部来自课堂教学一线教师的教育教学研究文集，真实地记录了四川省华阳中学众多学科教师对素质教育执著的探索历程。本书由陈安福、祝长水主编。