陈独秀与中国现代化

出版时间：2011-4  出版社：合肥工业大学出版社  作者：董根明　著  页数：198  

内容概要

《皖江文化与中国现代化丛书》涵盖了文学、历史、哲学、艺术、宗教、经济、教育、文化、学术史等诸多学科门类，囊括了安庆历史文化的方方面面。它们既是对学生进行素质教育的教材，也是宣传安庆的一项文化工程。
《陈独秀与中国现代化》(作者董根明)是该系列之一，包括了陈独秀与近代中国的思想启蒙、陈独秀与早期中国共产党等内容。

书籍目录

序论  陈独秀与中国现代化
  一、个性鲜明的陈独秀
  二、陈独秀与五四新文化运动
  三、陈独秀与中国共产党的创建
第一章  陈独秀与近代中国的思想启蒙
  一、晚清社会思潮与陈独秀启蒙思想的形成
  二、陈独秀对科学的崇尚与执著
  三、陈独秀对民主的追求与探索
第二章  陈独秀与近代中国的文学革命
  一、陈独秀发动文学革命的历史渊源
  二、陈独秀与晚清桐城派的关系
  三、陈独秀文学革命的主张及其特点
  四、陈独秀对近代中国文学的影响
第三章  陈独秀与近代中国的民众运动
  一、五四前期陈独秀否定义和团运动及其思想根源
  二、五四以前陈独秀为什么要否定民众运动
  三、五四时期陈独秀提倡排斥党派运动的民众运动
  四、五四后期陈独秀开始提倡政党领导下的民众运动
第四章  陈独秀与早期中国共产党
  一、从《新青年》主旨变化看陈独秀建党的起因
  二、早期中国共产党是共产主义小组还是政党
  三、中国共产党早期组织成立的时间和名称
  四、中国共产党早期组织的结构及其运行模式
  五、中国共产党(上海)与各地党的早期组织的关系
  六、陈独秀对中国共产党第一次代表大会的影响
第五章  陈独秀与近代中国的妇女解放
  一、陈独秀反对婚姻包办、提倡婚姻自由
  二、陈独秀对封建婚俗和观念的批判
  三、陈独秀的妇女解放思想
第六章  陈独秀与近代中国的民族独立
  一、主张域内各民族一律平等，不排满
  二、具有强烈的民族忧患意识，对“日患”尤为警惕
  三、严格区分国家与政府、民族矛盾与阶级矛盾
  四、积极宣传抗战，主张“民族利益高于党派利益” 
主要参考文献
再版后记

章节摘录

　　因此，如何弘扬安庆地域文化，建好国家大学生文化素质基地，进一步全面推进素质教育，就成为摆在我们面前的时代课题。　　为加强大学生文化素质教育，促进学生全面发展，学校重视校内外文化素质教育基地建设。一方面凸显安庆师范学院的发展成就和发展优势，另一方面展示安庆市国家历史文化名城的风采。在校内，将敬敷书院、安徽大学红楼、百年校史展馆和文化碑廊作为对大学生文化素质教育的重要场所：新校区按照“深林含古校，碧水荟文华”的规划开展人文环境建设。在校外，学校先后与安庆市文化局、潜山县博物馆、桐城县博物馆等共建文化素质教育实践基地，开展革命传统、古皖文化、桐城派文化、新文化和艺术文化教育，为不同专业学生的专业实践创造条件。　　近年来，我们高度重视和加强文化素质教育工作，注重创新。制订了文化素质教育工作方案，深化人才培养模式改革，开展校园特色文化活动。根据形势发展需要，提出“三进”和“三结合”的文化素质教育工作思路：文化素质教育“进课堂”，实现文化素质教育与专业教育相结合；文化素质教育“进社团”，实现文化素质教育与大学生的自主教育活动相结合：文化素质教育“进社会”，实现校园文化与社会资源互动相结合，开创大学生文化素质教育新局面。学校还提出文化素质教育基地建设的“三个工程”：文化素质教育教学改革工程、文化素质教育研究工程、大学生文化素质教育读书工程。学校把文化素质教育与教师教育作为一个整体来推进，初步构建了地域特色与师范特点的文化素质教育体系，获得了一系列的国家和省级特色专业、教学团队和大批研究项目，相应的也做出了许多令人欣喜的成绩。这套丛书就是其中“全面推进高校素质教育与大学生文化素质教育基地建设”课题的最终成果。 　　……