古诗词诵读

出版时间：2012-3  出版社：中国传媒大学出版社  作者：张涵  页数：370  
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内容概要

　　本书选择了中国古代自西周至清代的201首对后世影响较大、流传久远的诗文，包括四言、五言、七言、词、曲等文体，启发和引导学生开阔视野，增进知识，丰富想象，陶冶情操。
　　本书以诵读为主，讲解为辅，在解释字词、翻译原文的基础上，侧重于诵读技巧的熏染和培养。可结合普通话语音学、播音发声学的教学，将这些古典诗词的诵读实践融入播音主持语言基础训练的大框架，进行语音，气息、口腔控制、声音弹性等吐字发声的训练。

作者简介

　　山东广播电视台播音指导，山东传媒职业学院特聘专家、教学名师，播音主持系主任、教授，山东师范大学研究生导师。
　　从业36年，142件作品216次在全国全省获奖。播音执教30年，培养学生12000余人。出版《普通话语音教程》《实用普通话》《播音主持语音发声训练教程》等专著7部330万字。
　　山东省“我最喜爱的广播电视主持人”、山东省广播电视局(总台)首席播音员、专业技术拔尖人才、国家级优秀普通话水平测试员、国家职业技能鉴定高级考评员、山东省高校教学管理先进个人。

书籍目录

第一单元——先秦、汉魏、南北朝诗歌
　诗经?关雎
　诗经?相鼠
　诗经?木瓜
　诗经?子衿
　诗经?蒹葭
　屈原?国殇
　屈原?橘颂
　荆轲?易水歌
　刘邦?大风歌
　项羽?垓下歌
　古诗十九首?行行重行行
　古诗十九首?迢迢牵牛星
　汉乐府民歌?上邪
　汉乐府民歌?江南可采莲
　汉乐府民歌?青青园中葵
　汉乐府民歌?陌上桑
　曹操?步出夏门行?观沧海
　曹操?步出夏门行?龟虽寿
　曹操?短歌行
　曹植?七步诗
　北朝民歌?敕勒歌
　北朝民歌?木兰诗
　陶渊明?饮酒
　陶渊明?归园田居?其一
　陶渊明?归园田居?其三
第二单元——唐代诗歌(一)
　杨炯?从军行
　……
第三单元——宋代诗词
第四单元——元明清诗词、元代小令

章节摘录

　　【串译】手持着吴戈啊身披犀甲，战车交错啊刀剑相砍杀。旌旗蔽日啊敌军多如云，飞箭交坠啊士卒勇争先。犯我阵地啊践踏我行伍，左骖死去啊右骖被刀伤。埋住两轮啊绊住四匹马，手抱玉槌啊敲打起战鼓。天昏地暗啊威严神灵怒，残酷杀尽啊尸首弃原野。出征不回啊前进不复返，平原迷漫啊路途很遥远。佩带长剑啊挟着强弓弩，头身分离啊壮心不更改。其是勇敢啊富有战斗力，始终刚强啊没人能侵犯。身躯已死啊精神永不亡，您的魂魄啊为鬼神之英雄！　　【赏读提示】本诗取民间“九歌”祭奠之意，以哀悼死难的爱国将士。开篇描写残酷的战争厮杀场面，人们仿佛看到手持锋利吴戈、身披犀牛铠甲的威武战士；看到战车交错的激烈拼杀，嗅到肉搏的血腥和残酷；敌军来势汹汹，战旗遮蔽了天日，大队人马像乌云般压过来；敌我双方对射，那密集的箭破空乱窜又纷纷落地，战士们在箭雨中奋勇争先；敌军侵入了我方的阵脚，进而践踏了我军的行列，左右的骖马或倒地而死或身受重伤；主将战车陷入泥土之中，战马被绳索绊住；主将仍然锤击着战鼓督军奋勇向前；两军厮杀得天昏地暗，上天都为之怨恨了，神灵为之震怒了，整个原野布满了战士们的尸骸……以诗歌的形式表现战争场面，虽不如小说那么具体细致，更不如影视作品给人以真实的画面感，但读者随着跳跃的诗句，在想象与联想中结构着一个又一个场景却也更具自由度。于有限的字句中留给读者无限的空间，也激发起读者高昂的情感。 　　……

用户评论 (总计2条)

•   有帮助，可以一看
•   孩子很喜欢，价格又优惠，买书来当当是首选