护理管理学基础

出版时间：2008-5  出版社：余剑珍、 罗志君 科学出版社 (2013-05出版)  作者：余剑珍，罗志君 编  页数：134  

内容概要

　　《教育部职业教育与成人教育司推荐教材·全国卫生职业院校规划教材·护理管理学基础（第2版）》是教育部职业教育与成人教育司推荐教材之一，内容包括管理学与护理管理学的基本概念、基本原理；管理学的计划、组织、领导和控制等基本职能；目标管理、时间管理、人力资源管理以及管理学在护理质量和业务技术管理实践中的应用。全书以目标教学为主导，案例导入引领知识点，构思新颖，内容联系实际，力求反映护理管理学的科学性、实用性，体现“贴近学生，贴近社会、贴近护理岗位”的目标，是一本很好的教科书。　　《教育部职业教育与成人教育司推荐教材·全国卫生职业院校规划教材·护理管理学基础（第2版）》可供中职、高职、高专护理、涉外护理、助产等相关医学专业学生作为教材使用，也可供其他相关专业学生及有关人员阅读参考。

书籍目录

第1章 管理与管理学第1节 管理概述第2节 管理学概述第3节 现代管理的基本原理、原则和职能第2章 护理管理学概述第1节 护理管理的概念、特点和任务第2节 护理管理的意义与研究方法第3节 护理管理者概述第3章 计划职能第1节 概述第2节 计划的步骤、原则与方法第3节 护理管理中的计划过程第4节 决策（选学）第4章 目标管理第1节 目标管理的概念与特点第2节 目标管理的内容及基本过程第3节 目标管理在护理工作中的应用第5章 时间管理第1节 概述第2节 时间管理的基本程序和条件第3节 时间管理的策略和方法第6章 组织结构与设计第1节 概述第2节 组织结构的概念与基本类型第3节 组织设计第4节 我国医疗卫生组织管理系统第7章 护理人力资源管理第1节 概述第2节 护理人员的编设第3节 护理人员的选聘、分工与排班第4节 护理人员的绩效考核第5节 护理人员的教育与培训（选学）第8章 护理领导第1节 概述第2节 护理管理岗位职责及任职资格第3节 护理领导者应具备的素质与能力第4节 领导方式与艺术第5节 激励理论及其应用（选学）第6节 管理沟通（选学）第9章 护理质量管理第1节 概述第2节 护理质量标准及标准化管理第3节 护理质量的考核评价第10章 护理业务技术管理第1节 概述第2节 护理业务技术范围与基本管理第3节 护理业务技术的管理方法第4节 护理信息管理主要参考文献附录1.　医院工作制度2.　医务人员医德规范及实施办法3.　医院感染管理办法护理管理学基础教学基本要求目标检测选择题参考答案

章节摘录

第2章 护理管理学概述第1节　护理管理的概念特点和任务一、护理管理的概念护理管理是以提高护理质量和工作效率为主要目的的活动过程。世界卫生组织（WHO）对护理管理的定义为：护理管理是为了提高人们的健康水平，系统地利用护士的潜在能力和有关的其他人员或设备、环境，以及社会活动的过程。护理管理是在护理专业的基础上引进管理学的理论而逐步形成的，不仅为护理管理者所用，也是每位护士必须要学习的内容。护理管理是一门科学，又是一门艺术。护理管理是一种有组织、有计划、有目标，并为完成预定的护理目标，在管理者的带领下共同实施的集体活动。其管理方法和原则是按照科学方法研究而形成的行为知识，因此，体现了管理的科学性；而在执行护理管理的方法上，管理者要做到“人性化”管理，充分发挥组织成员的才能，通过分工与授权让每位成员发挥所长，以圆满地完成组织目标，这又体现出管理的艺术性。护理管理的目的在于调动组织内人员的积极性，发挥每个人的特长，将每个人的努力朝着完成组织目标的方向推进，提高护理工作的效率和效益。

编辑推荐

《教育部职业教育与成人教育司推荐教材·全国卫生职业院校规划教材·护理管理学基础(第2版)》特点：案例教学，突出技能：独创案例版全新教材编写模式，寓实践于课堂理论教学，全面提高学生临床思维能力与实践能力，弥补传统教学之缺憾，致力于培养实用型、技能型护理人才；“目标”开篇，“小结”呼应：围绕教学基本要求，体现学生学习习惯，章节开头设“学习目标”。使学习有的放矢，章节后有“小结”归纳，学习内容尽在掌握，学习效率有效提高；边学边练，瞄准护考：紧扣护士执业考试大纲，全面覆盖知识点与考点。“目标检测”采用历年护考真题及高仿真模拟试题，学、考互动，直指执业证书绿色通道；版面新颖，“链接”未来：采用国际流行开本，版面新颖、活泼，适应学生阅读习惯。紧跟护理新技术的发展，增设内容丰富的“链接”，提升学习兴趣，开阔学生视野，为培养未来高素质、综合型人才打好基础；配套课件，教学组长，全部教材配套教学课件，全面提高教师教学与学生学习效果。供中高职护理、涉外护理、助产等专业使用。