小学生满分作文夺冠

出版时间：2012-6  出版社：朝华出版社  作者：徐华军  页数：245  字数：130000  

内容概要

　　《手把手作文：小学生满分作文夺冠（5年级）》主要内容包括：第一篇凭借拟制夺人眼球的标题取胜、第二篇凭借凸显绝妙至高的立意取胜、第三篇凭借选取新颖鲜活的材料取胜、第四篇凭借打造别出心裁的结构取胜、第五篇凭借经营引人入胜的行文取胜、第六篇凭借刻画栩栩如生的描写取胜、第七篇凭借驰骋特立独行的想象取胜、第八篇凭借灌注真挚动人的情感取胜、第九篇凭借抒发深刻独到的感悟取胜、第十篇凭借转换不同常规的视角取胜、第十一篇凭借展示幽默风趣的语言取胜、第十二篇凭借呈现标新立异的文体取胜。

书籍目录

第一篇 凭借拟制夺人眼球的标题取胜
写作方法大讲堂
满分佳作示范园
勇敢地上狼狈地下
最近比较肥
房子≠家
面朝操场，叶落秋凉
思秋·度冬·盼春
我爱我的“糖果班”
蜘蛛，快来咬我吧
我一定会回来的
差不多？差很多！
考了100分还挨打
警察罚警察
第二篇 凭借凸显绝妙至高的立意取胜
写作方法大讲堂
满分佳作示范园
放手也是一种爱
酸与甜
南瓜的勇气
轻轻的一声叮咛
中毒了
我喜欢考试
妈妈的字条
我好想当加菲猫
蛙声悠扬
咸淡人生
第三篇 凭借选取新颖鲜活的材料取胜
写作方法大讲堂
满分佳作示范园
那人，那眸
我有一个馋小姑
“老古董”遇上新鲜事
害人的“瘦肉精”
打爸爸的屁股
麒麟村的“爬刀梯”
美妙的《森林晨光》
那双眼睛让我震撼
唉，我的“狗爬字”
“华山论腕”
骑着粉猪追白马
……
第四篇 凭借打造别出心裁的结构取胜
第五篇 凭借经营引人入胜的行文取胜
第六篇 凭借刻画栩栩如生的描写取胜
第七篇 凭借驰骋特立独行的想象取胜
第八篇 凭借灌注真挚动人的情感取胜
第九篇 凭借抒发深刻独到的感悟取胜
第十篇 凭借转换不同常规的视角取胜
第十一篇 凭借展示幽默风趣的语言取胜
第十二篇 凭借呈现标新立异的文体取胜

章节摘录

　　二、引一句名言　　名人名言即经典性的著作和权威性的言论，一般包括名言、格盲、警句、古诗词名句等。包蕴社会精华、饱含人生哲理的名言不仅可以提升文章的题目内涵，而且会引起读者的兴趣--作者从哪个角度阐释名言、论证名言，对于读者来说是个悬念。　　例如《三人行，必有我师焉》《君子一言，驷马难追》《不积跬步，无以至千里》等，大家都听说过这些名言警句，也了解它们的大概意思。但是，小作者为什么会以这些名言警句作为标题呢？其中讲述了怎样的故事？这些是读者所好奇与关注的。　　如果那些众所周知的名言未能带给读者强烈的新鲜感，那么一些生僻又富有哲理的名言更能打动读者的心。例如《一树成材，十树成柴》一文，“一”与“十”只不过是“一竖”之差，而“材”与“柴”却是天壤之别，何出此言呢？通过阅读文章终于明白，原来这是莱斯大学的创建人威廉·马歇尔·莱斯的一句名言，也是他的办学宗旨，揭示的是数量与质量的关系-10平方米面积内长一棵树，和同样的面积内长10棵树，两者间无疑是“成材”和“成柴”的差别！因为教育与栽树有异曲同工之妙。　　三、借一个符号　　符号是指具有某种代表意义的标志，其形式简单、种类繁多、用途广泛，具有很强的艺术魅力。拟标题时，使用含有特定意义的符号能准确简洁地表达意思，又能引起读者的注意与新鲜感，不妨一试。　　如《别了，01》《减负≠减副》《？，我喜欢》《过程>结果》，这些符号的巧妙使用，可谓别有一番滋味。　　符号制题有许多技巧，拟题时激活联想，巧妙表达，就会给读者带来惊喜和遐想，让读者恋上你的文章。　　四、设一个问句　　问句常见的有疑问句、反问句、设问句。设问是一种修辞手法，先提出问题，接着再把答案告诉读者，这种自问自答的句子叫做设问句。设问句是明知故问，它不需要别人来回答，只是小作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。反问也是一种修辞手法，它用问句的形式表示确定的意思。是为了增强语言的表达效果，增强某种语气，强调某种确定的意思而有意采用的一种问句形式。不论是哪一种问句，用它来命题，都会引起读者的注意、思考和兴趣。　　如《错？对！》，题目采用设问的方式，自问自答。一个“？”，一个“！”，巧妙地设置了悬念，足以给读者展开遐想的空间。　　又如《炸弹输给了剃须刀？》，题目中的“炸弹”与“剃须刀”，两者属于不同的类别，炸弹是武器，剃须刀不过是普通的生活用品，论它们对人的杀伤力，剃须刀远不是炸弹的对手。那么，题目为什么拟“炸弹输给了剃须刀？”，还加了一个问号“？”，这不禁让读者心生好奇。五、造一个悬念　　所谓“悬念”，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇、故事情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。悬念是小说、戏曲、影视等作品的一种表现技法，是吸引广大群众兴趣的重要艺术手段。在写作中，通过设置悬念，可以激活读者的阅读期待，产生追根究底的欲望，驱使读者看完全文，明确真相。这种写法容易引人人胜，形成波澜。　　像《我想做个差生》《谁是最可爱的人》《这件事是谁干的》《妈妈称职不称职》等，看到这样的标题，读者就会产生强烈的阅读期待，急切地往下阅读。如《我想做个差生》，这个题目的立意有悖于人们的常规想法。学童时代，谁都想争当优秀学生，得到老师的褒奖与鼓励，得到父母的肯定与期许，谁愿意做差生呢？文中的小作者为什么想做个“差生”，他想做哪方面的“差生”？　　……

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用户评论 (总计6条)

•   提前买了，因为在书店看到四年级的不错，就一次性定了
•   十分好，给儿子买的，他说顶一万个。内容好，什么都好，老师也说好。各位家长，我极力推荐这本书，买它，赞！
•   来买吧
•   小有帮助。
•   对孩子的学习很有帮助，推荐使用。
•   一般般， 没有想像中那么好。勉强过得去。