旅游地质学基础

出版时间：2008-07-01  出版社：李同林、 孙中义 中国水利水电出版社 (2008-07出版)  作者：李同林，孙中义 编  页数：225  

前言

旅游业是一个“永久性的朝阳产业”，而地质旅游则是旅游业发展的新．方向，且渐为时尚。因此可预言：旅游地质学基础作为培养现代旅游业工作者的专业基础课程，必将在今后的旅游专业教学中起着不可或缺的作用。旅游工作的使命就在于使旅游者“情能入景”，做到“景中冶情”，“景中生情”和“情景交融”。这一使命要求我们在编写旅游专业类教材时，突破传统，敢于创新，杜绝“八股式”的呆板；内容生动、图文并茂、文字活泼，让观者赏心悦目，使读者油然而生亲和感。因此本书在谋篇布局上力求有所创新，在选材和用语上谋求典型与生动。地质旅游的核心就在于地质遗迹，而地质遗迹是指在地球演化的漫长地质历史时期，由于内、外力的地质作用，形成、发展并遗留下来的地质自然遗产。它包括：有重要观赏和科学价值的地质地貌景观；有重要价值的地质剖面和构造形迹；有重要价值的古人类遗址、古生物化石遗址；有特殊价值的矿物、岩石及其典型产地；有特殊意义的水体资源和典型的地质灾害遗迹等。这些内容涉及到了旅游学、地质学、生物学、环境学及历史、地理与考古等诸多学科。如何将多学科知识有机地融合，但又不失去旅游地质学的特色，成为编写本书时的最大难点。好在有南京大学夏树芳老师在他的著作《地质旅游》中，对地质旅游的目的概括出的八个方面使我们的思路豁然明朗。由此，我们把“融传统知识、选经典内容、开现代视野、叙述语言鲜活”作为编写本教材指导思想。在这里还要感谢参与本书编写的陈红兰老师给予的大力支持和帮助。

内容概要

　　《高等学校“十一五”精品规划教材：旅游地质学基础》试图用旅游学的风格，地质学的思维，介绍“普通”即典型地质作用与过程，讲清“典型”地质现象与产物，传授地质旅游学的一般性知识。 《高等学校“十一五”精品规划教材：旅游地质学基础》内容包括地球的形成、物质组成与演化；内、外动力地质作用；环境与可持续发展；旅游地质的一般知识等四部分。本书尝试将经典内容和现代观念有机结合，将地质作用、过程和产物与旅游业实际应用需要有机结合，从新的视野来重新介绍和思考有关行星地球、固体地球、流体地球和社会地球的基本地质问题，使之既能继承过去的科学传统，反映当代旅游地质学的变革；还能体现旅游业的发展对地质科学的应用与要求等。 《高等学校“十一五”精品规划教材：旅游地质学基础》可供高职高专旅游专业学生使用，也可作为非旅游类专业学生的科普读物。

书籍目录

前言绪论第一节 地质学的基本任务和主要特点第二节 地质学的研究内容和研究方法第三节 地球系统和地质作用第四节 对旅游地学资源的认识第五节 旅游地质学基础课的体系说明与教学安排第一章 地球第一章 宇宙的起源与天体系统．第二节 地球的形成、形状与表面形态第三节 地球的物理性质第四节 地球的圈层构造第五节 地壳的物质组成复习思考题第二章 地质年代第一节 相对地质年代第二节 同位素地质年龄和地质年代表复习思考题第三章 外动力地质作用第一节 风化作用第二节 地面流水的地质作用第三节 地下水的地质作用第四节 冰川的地质作用第五节 海洋的地质作用第六节 湖泊和沼泽的地质作用第七节 风的地质作用复习思考题第四章 成岩作用与沉积岩第一节 成岩作用第二节 沉积岩复习思考题第五章 构造运动及地质构造第一节 构造运动及其一般特征第二节 构造运动的证据第三节 地质构造复习思考题第六章 岩浆作用第一节 岩浆及岩浆作用的概念第二节 火山作用第三节 侵入作用第四节 岩浆岩复习思考题第七章 变质作用第一节 变质作用的基本概念第二节 变质作用的基本类型第三节 变质岩复习思考题第八章 环境地质与地质灾害．第一节 环境地质系统的主要特性第二节 主要环境与环境地质问题第三节 发生地质灾害的主要影响因素第四节 主要地质灾害及其防治措施复习思考题第二节 地质公园复习思考题第十章 地质旅游资源第一节 地质旅游漫谈第二节 地质旅游资源及其类型第三节 旅游资源的调查、评价与规划复习思考题参考文献

章节摘录

地质学以固体地球为研究对象。巴尔扎克的名言说明了地质学的基本任务和基本特征，那就是：用过去遗留下来的地质证据，来研究过去发生的地质事件，以恢复过去的地质过程。19世纪初期，英国地质学家莱伊尔就提出了“将今论古”的思想，其理由有三：第一，改变地球面貌的自然力量在全部的地质历史上就性质和强度而言都是相同的；第二，这些改变地球面貌的自然力量起的作用虽然缓慢，却从不间断；第三，正是这些力量缓慢地、不间断地累积作用，才导致了地球面貌的巨大改变。由此三点，莱伊尔推断现在的地质过程和过去的地质过程在性质上是一致的，即使有些速率和强度的差异，也不致造成“将今论古”时的推断错误。

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《高等学校"十一五”精品规划教材•旅游地质学基础》可供高职高专旅游专业学生使用，也可作为非旅游类专业学生的科普读物。